文章顺序段落作用-

1、文章的表达文章的表达顺序顺序表达顺序有哪些？表达顺序有哪些？ 时间顺序时间顺序空间顺序空间顺序按事情发展顺序按事情发展顺序 时间顺序时间顺序 按照时间的先后所分成的顺按照时间的先后所分成的顺序。序。 按照时间前后的顺序排列，按照时间前后的顺序排列，如从古至今等如从古至今等。表示时间顺序的词语表示时间顺序的词语 早晨、上午、中午、下午早晨、上午、中午、下午 春天春天- - 夏天夏天-秋天秋天-冬天冬天 五岁五岁- -八岁八岁- -十岁十岁-二十二岁二十二岁 （ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。数学家。 （ ）2020岁那年，他得了伤寒病，一躺就是岁那年

2、，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。继续向科学城堡进攻。 （ ）他）他1414岁开始自学数学，每天坚持自学岁开始自学数学，每天坚持自学1010小时，从不间断。小时，从不间断。 （ ）19321932年，年，2222岁的华罗庚应清华大学数岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 （ ）从）从1919岁起，华罗庚开始写数学论文。岁起，华罗庚开始写数学论文。 （ ）在清华期间，他看了更多的数学书，）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下

3、苦功，进步很并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，快，2525岁时，华罗庚就成了著名的数学家。岁时，华罗庚就成了著名的数学家。 （ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 （ ）2020岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。城堡进攻。 （ ）他）他1414岁开始自学数学，每天坚持自学岁开始自学数学，每天坚持自学1010小时，小时，从不间断。从不间断。 （ ）19321932年，年，2222岁的华罗庚应清华大学数学系

4、主岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 （ ）从）从1919岁起，华罗庚开始写数学论文。岁起，华罗庚开始写数学论文。 （ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，2525岁时，岁时，华罗庚就成了著名的数学家。华罗庚就成了著名的数学家。 此文按照（此文按照（ ？ ）顺序写（表达）顺序写（表达） 142536 亲爱的鲨鱼亲爱的鲨鱼 他生活在海边，俩三岁时父亲就教他学潜水。 6岁那年，有一天,他自己潜入水下，忽然看见一条大鲨鱼。他吓呆

5、了，那条鲨鱼也静静待在那里盯着他。他把手中叉子上叉着的小鱼慢慢伸了过去，哭着说：“鲨鱼叔叔，别吃我，我让你吃鱼”鲨鱼只用嘴碰了碰鱼，转身游走了。 他没告诉父亲这件事，因为父亲经常跟他说鲨鱼多么凶残但他从那条大鲨鱼的姿态和眼睛看到另一种性情，好像比一般鱼还要灵动可爱。 于是，他常常偷偷下水去找那条鲨鱼。那条鲨鱼遇见他时，还是那样看他，他再叉鱼给它时，它竟吃了。后来，他竟可以摸它的嘴和滑滑的背了。 有一次，他发现那条鲨鱼身后有许多鲨鱼，他傻了，愣在那里。那条鲨鱼就停在那里看他，然后转身回游，其它鲨鱼也都跟着游走了。他知道了，那条鲨鱼还是个头儿呢！11岁那年,有一天，他看见父亲正把一条鲨鱼拖上岸，鲨

6、鱼背上的鱼叉在摇晃，那条鲨鱼比他那个朋友鲨鱼小一点。他大哭着扑了过去，推开父亲，拔掉鲨鱼背上的鱼叉，用力将鲨鱼推回海中。父亲打了他两个耳光，问他是怎么回事？他没吭声。 不久后的一天，因为他下水时间太长，父亲就下水去找他，被眼前的一幕吓呆了-他正和十几条鲨鱼戏闹成一团，他还爬到最大的那条鲨鱼背上，故意把叉起的鱼晃在围绕着他的那群鲨鱼的前方，仿佛是在逗玩着自家的小猫。他看到父亲后，对那条鲨鱼说了些什么，拍拍它的头。那条鲨鱼听话地转身离去，其它鲨鱼也紧随而去。 回到家，他把一切都告诉了父亲。父亲没说什么，但从那以后，父亲不再捕杀鲨鱼，那一带也再没发现鲨鱼伤人的事。 他时常手持照相机拍摄着鲨鱼生活的一

7、些精彩的细节，而后通过各种渠道向世人介绍：鲨鱼是最灵性的，最可爱的，也是最美丽的，它们的体型以及向前游动时的优雅姿态，动物界中没有谁能比它们更富于美感了 几十年过去了，他成了当地的传奇人物，他和鲨鱼的亲密情景成了惊撼世人的一道景观。 他叫沃尔夫冈利安德尔，是南非一位年近古稀的老人，2008年5月19日，在接受记者采访时，老人说：“人能和鲨鱼亲密无间，这世上还有什么生灵不可以成为人类的朋友？”空间顺序空间顺序 就是由地点的转移，表达出就是由地点的转移，表达出不同的内容。不同的内容。 按照事物空间存在的方式，按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下。或从外到内，或从上到下。 所谓空间推移所谓

8、空间推移 一般按地点变化分，例如：一般按地点变化分，例如：“屋外屋外”和和“屋里屋里”两个不同两个不同地点。地点。 （ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。它一定生蛋了。 （ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。乎的呢。 （ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。双黄蛋躺在鸡窝里。 （ ）一天下午，我参加学习小组后回）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯咯哒咯哒”、“咯咯哒咯咯哒”地在房子里叫个不地在房子里叫个不停。停。 此文章

9、是按（此文章是按（ ？ ）顺序写的。）顺序写的。1234 我们的学校是西街小学，在中甫街西段，因此而得名，是我县最有名的重点学校。 走进学校的大门，两边是整齐的绿化带。里面有五颜六色的菊花，配上四季常青的小黄杨，在秋风的吹拂下不住的招手，好像在对每位来我们学校的客人致意。再配上不知名的小花，把整个花坛点缀得非常美。 顺着花坛向前走，右边是综合楼，一楼是会议室和图书室。二楼是音乐室和美术室、电教室。三楼是校领导的办公室。 接着向前走，进入学校的教学区。映入眼帘的是教学楼围成的小操场，操场中央是升旗台。每个星期一和重大节日的早上，全校师生都集中在这里注视着鲜艳的国旗徐徐升起。旗台的东面是五六年级的

10、教室，西边是一二年级的教室，我们三四年级的教室在北面。每天清晨，都会从我们的教室传出琅琅的读书声。下课了，这个小操场便充满了欢声笑语，整个校园顿时沸腾起来。同学们有的在跳绳，有的跳皮筋，有的打乒乓球，有的玩赛车，有的猜谜语，还有的在玩各种各样的游戏，校园里同学们嬉戏玩闹的的声音一浪高过一浪，简直就成了我们欢乐的海洋。 瞧，我们的校园很美吧，我爱我的校园。 我们的校园是美丽的，又是多姿多彩的。由于我们热爱学习，所以就想聚在了这里-我们的校园。 走进校园，看到的第一眼就是道路两旁的树丛和一个美丽的大花坛。树丛整整齐齐地排在两边，就像两支训练有素的哨兵在站岗。大花坛里有火红的鸡冠花，金黄的菊花，争奇

11、斗艳，让人眼花缭乱，目不暇接。第二眼便是那高挂在旗杆上的五星红旗喽。五星红旗令我们骄傲，它时时刻刻提醒着我们我们是中国人，我们要好好学习，天天向上，将来为祖国争光。 再往里走，你的视线就会豁然开朗，有黄色的教学楼，宽阔的操场还有围墙边的运动器材和并排的树木，还有菜园。操场上，老师让同学们进行跑步比赛，比赛成员们一个个都卯足了劲儿地跑，一个个都好像是离弓的箭似的，难分上下。围墙边，树木像一队威武严肃的士兵在守护着我们的校园，保护着每个学生。菜园里，品种不一的蔬菜们正“排好队”等着喝水呢！其中有青菜、波菜绿油油的，生机勃勃，让人看了就垂涎三尺。走进教学楼，一阵阵朗朗书声会传进你的耳朵，我认为那是世

12、上再美妙不过的音乐了。 教学楼附近还有嫩绿的草地，高大的桂花树春天，桃花和鸡冠花开放。夏天，桃树上，果实累累。秋天，桂花和菊花开放，阵阵清香，沁人心脾。冬天，雪花纷飞，百花凋谢 怎么样？我们的校园是不是美丽又多姿多彩的呢？按事情发展顺序按事情发展顺序 是以事件发展的先后来安排是以事件发展的先后来安排写作顺序。写作顺序。 其实它也是按时间先后来写其实它也是按时间先后来写, ,只不过只不过, ,它不强调时间性它不强调时间性, ,而而是侧重是侧重, ,事情谁先谁后。事情谁先谁后。事情发展的先后顺序事情发展的先后顺序 关键词语言标志上往往是首先关键词语言标志上往往是首先, ,其次其次, ,然后这样的词

13、语比较多。然后这样的词语比较多。（ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（ ）他看见地上有一团白白的东西。）他看见地上有一团白白的东西。（ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。争做好事。（ ）下课了，张良在操场上玩。）下课了，张良在操场上玩。（ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。那一团白纸。（ ）想着，他就若无其事地走开了。）想着，他就若无其事地走开了。（ ）走近一看，原来是一团废纸。）走近一看，原来是一团废纸。此文是按（此文是按（ ？ ）顺序写（表达）顺序写（表

14、达） 1234567 一碗馄饨 那天，她跟妈妈又吵架了。一气之下，她转身向外跑去。 她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她才感到肚子饿了。可是，她翻遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她在那，就问：“孩子，你是不是要吃面？” “可是，可是我忘了带钱”。她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。” 很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然掉了下来，纷纷落在碗里。“怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说：“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我自己的妈妈，我跟她吵

15、架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回来去！” 老婆婆听了，平静地说：“孩子，你怎么这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我。那你的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还跟她吵架？” 女孩愣住了。 女孩匆匆吃完馄饨。开始往家走去，当她走到家附近时，一下子就看到疲惫不堪的母亲，正在路口四处张望。母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来，菜都要凉了！” 这时，她的眼泪又开始掉了下来。 （ ）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。慢地流着。（ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么）这里的空气多么新

16、鲜！这里的风景多么美丽！美丽！（ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。）蓝蓝的天空飘着一片片白云。（ ）不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开）不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。放着一朵朵火红的野花。（ ）这是什么地方？这就是我可爱的家乡。）这是什么地方？这就是我可爱的家乡。12 23 34 4 5地点转换顺序空间顺序地点转换顺序空间顺序 一、你来排序一、你来排序2 2、( ( ) )小刚玩得口渴了，买了一根冰棍吃。小刚玩得口渴了，买了一根冰棍吃。( ( ) )小华看见了，连忙把冰棍纸捡起来。小华看见了，连忙把冰棍纸捡起来。( ( ) )同学们在公园里游玩。同学们在公园里游玩。( (

17、 ) )他们一起把冰棍纸扔到垃圾箱里。他们一起把冰棍纸扔到垃圾箱里。( ( ) )他随手就把冰棍纸扔到了地上。他随手就把冰棍纸扔到了地上。( ( ) )小刚不好意思地点点头。小刚不好意思地点点头。( ( ) )她对小刚说：她对小刚说：“我们要保持公园的环境整我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。洁，不要随地乱扔东西。”1 12 23 34 45 56 67 7事情发展的顺序事情发展的顺序 ( ( ) )姐姐看见了，大声喊：姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。快把它放了，它是益虫。”( ( ) )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红

18、翅膀不住地扇动，非常漂亮。膀不住地扇动，非常漂亮。( ( ) )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。( ( ) )我悄悄地一捏，把它捉住了。我悄悄地一捏，把它捉住了。( ( ) )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。事情发展顺序事情发展顺序 41 12 23 35 5( )从那天起，妈妈发愤读书了。从那天起，妈妈发愤读书了。( )我去问妈妈，她说：我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。参加学习了。”( )考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更

19、考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。晚了。( )难道妈妈也要学习吗难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。个问号。( )一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。( )过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。 1 12 23 34 45 56 6时间先后顺序时间先后顺序 （ ）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。慢地流着。（ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！美丽！（

20、 ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。）蓝蓝的天空飘着一片片白云。（ ）不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开）不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。放着一朵朵火红的野花。（ ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。）这是什么地方？这是我可爱的家乡。12 23 34 45空间顺序空间顺序 文章的写作顺序 顺叙 倒叙 插叙文章段落的作用文章段落的作用如何分析段落在文章中的作用如何分析段落在文章中的作用1 1、判断段落在文章中的位置。、判断段落在文章中的位置。2 2、从内容和结构两方面入手。、从内容和结构两方面入手。3 3、结合文章中心思考问题。、结合文章中心思考问题。开头段落的作用：开头段落的作

21、用：【结构上】【结构上】1 1总领全文总领全文2 2引起下文引起下文3 3首尾呼应，使文章结构更严谨。首尾呼应，使文章结构更严谨。4 4设置悬念设置悬念5 5为下文作铺垫（埋下伏笔）为下文作铺垫（埋下伏笔）【内容上】【内容上】1.1.点明中心点明中心2.2.揭示文章的主旨揭示文章的主旨中间段落的作用中间段落的作用【结构上】【结构上】1.1.承上启下承上启下2.2.承接上文承接上文3.3.引起下文引起下文【内容上】【内容上】1 1、作铺垫、作铺垫2 2、埋下伏笔、埋下伏笔结尾段落的作用结尾段落的作用【结构上】【结构上】1.1.总结全文总结全文2.2.首尾呼应，使文章结构更严谨。首尾呼应，使文章结

22、构更严谨。3.3.篇末点题篇末点题【内容上】【内容上】1.1.点明中心，升华主旨点明中心，升华主旨END文章段落的作用文章段落的作用如何分析段落在文章中的作用如何分析段落在文章中的作用1 1、判断段落在文章中的位置。、判断段落在文章中的位置。2 2、从内容和结构两方面入手。、从内容和结构两方面入手。3 3、结合文章中心思考问题。、结合文章中心思考问题。开头段落的作用：开头段落的作用：【结构上】【结构上】1 1总领全文总领全文2 2引起下文引起下文3 3首尾呼应，使文章结构更严谨。首尾呼应，使文章结构更严谨。4 4设置悬念设置悬念5 5为下文作铺垫（埋下伏笔）为下文作铺垫（埋下伏笔）【内容上】【

23、内容上】1.1.点明中心点明中心2.2.揭示文章的主旨揭示文章的主旨 示例示例1 1陌生人的礼物开头第一段在文陌生人的礼物开头第一段在文章中的作用是什么？章中的作用是什么？ 【原文】一天，我在街上见到一个小伙【原文】一天，我在街上见到一个小伙子提着一大串藤编工艺品，里面有一个小子提着一大串藤编工艺品，里面有一个小鹿，侧着长脖子，天鹅般优雅、温柔。鹿，侧着长脖子，天鹅般优雅、温柔。 引起下文引起下文 【答案】这段话的作用是【答案】这段话的作用是，由，由引出引出。示例示例2 2千金一诺开头第一段在文章中的作用是什么？千金一诺开头第一段在文章中的作用是什么？ 【原文】真爱的方式有许多种，实现诺言也是

24、爱的一种【原文】真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。方式。 【分析】第一段写真爱的方式有很多种，实现诺言也【分析】第一段写真爱的方式有很多种，实现诺言也是爱的一种方式。后文叙述父亲为帮助邻家大伯把姐姐的新是爱的一种方式。后文叙述父亲为帮助邻家大伯把姐姐的新衣服送给别人，父亲承诺让姐姐过年一定穿上新衣服，跑遍衣服送给别人，父亲承诺让姐姐过年一定穿上新衣服，跑遍了全城最后终于实现了诺言。了全城最后终于实现了诺言。 总领全文（结构上），点明中心（内容上）。总领全文（结构上），点明中心（内容上）。 【答案】这段话起了总领全文的作用，全文围绕【答案】这段话起了总领全文的作用，全文围绕“实现实现

25、诺言也是爱的一种方式诺言也是爱的一种方式”这句话来写，同时这句话来写，同时“实现诺言也是实现诺言也是爱的一种方式爱的一种方式”点明了文章的中心。点明了文章的中心。示例示例3 3浇花文章第一段具有什么作用浇花文章第一段具有什么作用 【原文】阳台上的双色杜鹃开花了，【原文】阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。静静的阳台显得喧嚷起来。 同时这段话也是景物描写，所以我们同时这段话也是景物描写，所以我们还要分析景物描写的作用。还要分析景物描写的作用。 【答案】为下文妈妈给杜鹃专心地浇花【答案】为下文妈妈给杜鹃专心地浇花和

26、妈妈拔掉儿子的花作铺垫。描写杜鹃花和妈妈拔掉儿子的花作铺垫。描写杜鹃花盛开的场面，渲染了一种热闹的气氛。盛开的场面，渲染了一种热闹的气氛。 中间段落的作用中间段落的作用【结构上】【结构上】1.1.承上启下承上启下2.2.承接上文承接上文3.3.引起下文引起下文【内容上】【内容上】1 1、作铺垫、作铺垫2 2、埋下伏笔、埋下伏笔 示例示例1 1流泪的骆驼：第二段描写骆驼的流泪的骆驼：第二段描写骆驼的文字，对于写骆驼流泪有什么作用？文字，对于写骆驼流泪有什么作用？ 【原文】【原文】 走啊，走啊，从早晨走到中午，走啊，走啊，从早晨走到中午，又从中午走到黄昏，坐在骆驼背上的人们已经又从中午走到黄昏，坐

27、在骆驼背上的人们已经疲惫不堪了，而只有骆驼还在一步一步地走着，疲惫不堪了，而只有骆驼还在一步一步地走着，没有一点躁动，没有一点厌倦，就那样走着，没有一点躁动，没有一点厌倦，就那样走着，默默地忍受着命运为它们安排的一切。默默地忍受着命运为它们安排的一切。 【答案】第二段写骆驼默默忍受，为下文【答案】第二段写骆驼默默忍受，为下文写骆驼流泪作铺垫。写骆驼流泪作铺垫。 示例示例2 2 破茧成蝶：分析第五段在文章结破茧成蝶：分析第五段在文章结构上的作用构上的作用 【原文】其实在生活中，很多时候，我们【原文】其实在生活中，很多时候，我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息就如那小小的蚕儿，经常会陷于

28、一种生存的窒息状态，或是处于绝望的境地。对于我们个体生命状态，或是处于绝望的境地。对于我们个体生命而言，有时心灵也会结上一种而言，有时心灵也会结上一种“茧茧”。如果我们。如果我们能用心去咬破自己构筑的外壳，尽管这一过程会能用心去咬破自己构筑的外壳，尽管这一过程会很痛苦，但于生命的重生，它又实在是一种必须。很痛苦，但于生命的重生，它又实在是一种必须。 【答案】由上文蚕破茧化蝶过渡到对人生【答案】由上文蚕破茧化蝶过渡到对人生的思考，起到了承上启下的作用。的思考，起到了承上启下的作用。结尾段落的作用结尾段落的作用【结构上】【结构上】1.1.总结全文总结全文2.2.首尾呼应，使文章结构更严谨。首尾呼应

29、，使文章结构更严谨。3.3.篇末点题篇末点题【内容上】【内容上】1.1.点明中心，升华主旨点明中心，升华主旨示例示例2 2 捅马蜂窝结尾最后一段的作用捅马蜂窝结尾最后一段的作用 【原文】于是，我和爷爷面对面开颜而【原文】于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。己：再不做一件伤害旁人的事。 【答案】篇末点题，点明中心，升华主【答案】篇末点题，点明中心，升华主题。题。 示示例例1 1 冰心姥姥您好：文章最后一句在内冰心姥姥您好：文章最后一句在内容和结构上各有什么作用？容和结构上各有什么作用？【原文】冰心姥姥，您好

30、【原文】冰心姥姥，您好! !【答案】内容上表达作者对冰心姥姥的敬意，【答案】内容上表达作者对冰心姥姥的敬意，点明中心；结构上，篇末点题，前后照应，点明中心；结构上，篇末点题，前后照应，使文章浑然一体。使文章浑然一体。示例示例3 3白苍鹭文章开头和结尾两次写到年轻人的白苍鹭文章开头和结尾两次写到年轻人的口哨声，这在结构上有什么作用？口哨声，这在结构上有什么作用？ 【原文】六月的一个夜晚，一个小女孩匆匆跑过撒满【原文】六月的一个夜晚，一个小女孩匆匆跑过撒满阴影的森林，西尔维亚担心她祖母会责怪她这么晚才回家。阴影的森林，西尔维亚担心她祖母会责怪她这么晚才回家。奶牛在一条小溪边停下来饮水，西尔维亚在一旁等