小说阅读中环境描写的作用

1、小说阅读中小说阅读中“环境描写环境描写”的作用分的作用分析析讲授人：贾微微讲授人：贾微微舒兰市第二十八中学舒兰市第二十八中学 ： 环境描写环境描写，是指对，是指对自然自然环境和环境和社会社会环境环境 中的中的风景风景、物体物体的描写。的描写。社会环境描写社会环境描写：主要是主要是对对时代背景、社会习俗、时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系思想观念和人与人之间的关系的描写。的描写。 作用一：是交代时代背景，推动故事情节发展，为后文作铺垫。例例1:叶圣陶的叶圣陶的夜夜开头写道开头写道 一条不很整洁的胡同里，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯发出黄晕的光，照得所有的器物模糊，惨淡，好像反而加

2、浓了阴暗。 训练一：你来试试训练一：你来试试1. 唐家寺的雨伞 “这天中午这天中午, ,商人来到了成都近郊的唐家寺商人来到了成都近郊的唐家寺于是于是, ,商人在桌旁打了一个盹商人在桌旁打了一个盹。一阵清凉的风吹醒了商人一阵清凉的风吹醒了商人, ,他抬他抬头一看头一看, ,小店内已空无一人小店内已空无一人, ,门外却淅淅沥沥下起了小雨门外却淅淅沥沥下起了小雨。商人揉揉脸颊商人揉揉脸颊, ,突然暗叫不好突然暗叫不好, ,自己的那把油纸伞已不见踪自己的那把油纸伞已不见踪影影! !一阵冷汗霎时冒了出来一阵冷汗霎时冒了出来。就想就想, ,定是在他打盹的时候定是在他打盹的时候, ,老天偏偏下起了雨老天偏偏

3、下起了雨, ,而那些食客急于出门而那些食客急于出门, ,其中的哪个见他其中的哪个见他睡着了睡着了, ,就顺手牵羊把他的伞取走了。就顺手牵羊把他的伞取走了。” 自然景物描写交代了当时的天气自然景物描写交代了当时的天气,为下文商人丢伞做铺为下文商人丢伞做铺垫。垫。2鲁迅故乡 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村着几个萧索的荒村，没有一些的活气。我，没有一些的活气。我的心禁不住悲凉起来。的心禁不住悲凉起来。 自然环境

4、的描写交代了故乡正是深冬季节，交代了故乡正是深冬季节，渲染了一种阴暗、凄凉的氛围，为写渲染了一种阴暗、凄凉的氛围，为写“我我”对故对故乡的失望之情，为写闰土、杨二嫂的变化埋下伏乡的失望之情，为写闰土、杨二嫂的变化埋下伏笔。笔。作用二：作用二：渲染渲染氛围，烘托人物氛围，烘托人物 心情，衬托人物心情，衬托人物性格性格 环境描写有时可以渲染一种特定的氛围，环境描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理，或烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理，或衬托人物性格。衬托人物性格。 v例1：爸爸的花儿落了一文中，“我”参加完毕业典礼回到家后的一段环境描写：v 进了家门来，静悄悄的，

5、四个妹妹和两个弟进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们们修剪、捆扎和施肥。修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的是谁把爸爸的石榴摘下来的? ?我要告诉爸爸去我要告诉爸爸去!”!” v 生活环境描写很好的渲染了爸爸去世时的

6、悲生活环境描写很好的渲染了爸爸去世时的悲凉气氛，有力地烘托了凉气氛，有力地烘托了“我我”沉重、悲哀的心情。沉重、悲哀的心情。 例2: 鲁迅从百草园到三味书屋的开头v 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油岭在这里短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴

7、，翻开断砖来，有时会低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。乌有拥肿的根。自然环境描写烘托了我对百草园的喜爱之情。自然环境描写烘托了我对百草园的喜爱之情。练习1 ：鲁迅中“我”和伙伴们去看社戏途中的一段描写： “两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧清香，夹

8、杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢我却还以为船慢而且似乎听到歌吹了。而且似乎听到歌吹了。” 自然环境描写自然环境描写渲染渲染了伙伴们踊跃的了伙伴们踊跃的气氛气氛，烘托烘托了了“我我”看社戏的急切看社戏的急切心情心情 。无论是社会环境描写还是自然环境描写，无论是社会环境描写还是自然环境描写，最终都是为表达中心服务最终都是为表达中心服务的的。 解答解答此类问题此类问题时，时，我们要从两个角度思考我们要从两个角度思考:先从环境先从环境描写描写的直接作用上答题，然后再的直接作用上答题，然后再从对人物性格的衬托或烘托作用以及对从对人物性格的衬托或烘托作用以及对文文章章中心的作用等方面解答。中心的作用等方面解答。作业：作业：v作文：那个春天让我难忘作文：那个春天让我难忘v作文要求：作文要求：v1 1、 写成记叙文。写成记叙文。v2 2、 文中至少有两处环境描写。文中至少有两处环境描写。v3 3、 要体现借景抒情，但不可过多。要体现借景抒情，但不可过多。v4 4、 600 600字左右。字左右。v（提示：写人记