深化教育特色追求内涵发展学校工作总结

1、深化教育特色追求内涵发展学校工作总结2020年是学校深化教育内涵发展的一年，我们在“幸福教书，快 乐学习”办学理念的指引下，在全体教职工的共同努力下，学校的各 项工作取得了长足的进步。一年来，以下几个方面的工作取得了突出 的成效：一是师生品质在文化滋养中提升；二是工作纲领推动学校精 细化管理；三是课堂教学形成个性模式；四是特色品牌提升学校影 响力。工作回顾一、实施特色规划，引领学校发展学校四年发展规划中，特色规划是重要的组成部分，这年的特色 规划任务主要包含深化校园主流文化和乒棋特色。1. 夯实主流文化提升一所学校的品质首先要提升学校的校园 精神，而学校的主流文化是校园精神的体现也是一个团队的

2、精神所在, 是一个团队的人心所在，更是一个团队的发展所在，“不同的心态影 响出不同的结果，不同的价值观影响出不同的人生。”经过几年的沉 淀“高高兴兴干累活”的核心价值观在木年得到进一步的夯实，我们 在出版电子版学校故事的基础上把老师日常出色的工作和取得成 绩的原因结合校园主流文化进行简报，现在学校的主流文化已经内化 为全体教职工的精神气质、行为习惯、人格修养，教师品质在文化滋 养中得到提升。2. 建设乒棋文化 “书香立品，乒棋健体”是我们的办学特色, 学校围绕办学特色，系统谋划，对校园文化建设进行了顶层设计，大 大提升了学校品位。一是启动了校园环境文化的建设，增设学校文化 张贴版，对北门和大堂

3、进行了文化布置，把学生创编的诗歌和师生活 动展示出来；在北围墙让学生墙绘涂鸦，展示校园多彩生活。二是完 成了校园文化宣传片的拍摄和特色大课间的拍摄制作，特色大课间在 全镇作展演。三是开展班级文化建设评比，各班积极行动，精心布置， 形成了主题鲜明、富有个性和特色的班级文化氛围，3. 深化主题节日 我们围绕教育特色开展了读书主题节和乒棋 体艺节，两大主题节各有10个系列活动，师生家校的共同参与夯实 了 “书香立品，乒棋健体”的办学特色，特色教育的内涵内化为学生 良好的行为习惯，其中“乒棋双馨，育德启智”德育项目被区立为德 育品牌培植项目。4. 加强社团建设依据学校四年发展规划和乒棋教育特色实 施方

4、案，在关于学生个性化培养与发展这一举措中进一步加强社团活 动的建设。本年学校进一步丰富学生社团，在原有的乒乓球、绘画、 三棋、春荷文学、合唱等社团基础上，增设小记者站、手工制作、足 球、演讲、羽毛球等学生社团，多种社团活动有序开展，丰富了学生 的校园生活，更好地发展了学生的个性特长，多名学生在各层次的比 赛中获奖，其中三棋队勇夺市少年围棋锦标赛冠军合唱团获佛山市合 唱精品专场银奖，绘画组作品快乐成长入围参加全国赛。二、践行精细管理，提升办学品质1. 课程计划严格执行 有效实施国家课程，课程具有法规意义, 我校严格执行国家课程计划，开齐上足教好各门课程，严禁挪用、挤 占音体美等课时，课表、作息时

5、间表等在各班公务栏上公示。教导处 每周不定期进行巡课，对教师执行课时计划的情况加以检查，迎检受 表扬。灵活实施校本课程，学校加强校木课程建设，用好现有校本 课程乒乓球中国象棋，每周坚持一节乒乓球和中国象棋课，真 正做到国家课程校本化，校本课程特色化。2. 常规工作扎实有效学校不断完善教育教学工作规范，制定 每周检查情况反馈表教学常规要求。教导处根据相关意见定期对教师的教育教学工作进行检查、指导与反馈。从平时和期末检查情 况可以看出，绝大多数班任对学生日常的行为卫生管理到位，任课教 师的备课认真详实，上课以生为本，作业批改细致及时，听课记录详 尽点评得当，也能根据学生差异布置分层作业，设计基础题

6、、提高题、 拓展题等差异性作业，以适应不同学生的要求，使每一个学生都能得 到发展。3. 校本教研井然有序我校不断健全校木教研管理制度，重视教 研组、学科备课组等团队建设，校木教研活动有序开展。做到活动有 计划，活动有主题，活动形式丰富。通过观看名师课堂视频、四课同 构、四会共融等提升教师的专业素养，锤炼教学技能。学校邀请南海 区教研室人员分科作专题讲座，引发了大家对有效教学行为，高效课 堂的深入思考。此外，微课课例评比、每人一课、专题研究课、分科 专题学习等活动充分引导全体教师加强课堂教学研究，不断优化课堂 教学行为，切实提高课堂教学效率。4. 质量监控提升管理 提高质量的前提是树立科学的质量

7、观， 否则就可能南辕北辙。因此我们正确认识考试分数与教育质量的关系, 避免急功近利的教学行为，做到向认真备课要质量，向课堂教学要质 量，向有效训练要质量，向培优补差要质量。教导处不断完善教学质 量的监控机制，落实教师教学工作检查机制，组织好平时及期末教学 质量调研。对各科教学质量进行测试，并做好调研测试的分析，把测 试的功能由考教师转变为对学生学习状况的诊断，以改进教学方法， 不断提高教学质量。同时，学校建立并完善技能学科教学质量考核机 制，积极探索技能学科教学质量评价方式。5. 青年教师初露锋芒学校重视青年教师的培养，以名师工作 室和班主任工作室为据点，继续启动春蕾工程活动，新老教师互帮互

8、学，共同提高，有效加快了新教师的成长步伐。本年，我校承办各项 活动和推荐青年教师参赛，为青年教师提供了锻炼、展示与提高的良 好机遇，在活动中，青年教师执教研讨课和参加说课比赛及技能赛中， 得到了专家与同行的充分肯定。同时，学校经常安排青年教师外出参 加各级各类的课堂观摩、专家讲座、理论培训等，不断提高青年教师 的业务水平。*获镇心理健康作课、小学品德优质课比赛一等奖； *老师在区小学信息技术优质课评比中勇夺第一名；*美术作课获 镇第一名，录像课获区一等奖。6教育科研有新突破 教育科研最引以为自豪的创新之举是大 力推进课改研究，实现教育教学的大增值。两个省市大课题立项， 4个区镇小课题顺利结题，

9、诵经典美文，扬中华文化课题成果获 南海区第五届教科研成果二等奖。学校被评为广东省中小学教学研究“十一五”规划课题“小学生中华传统文化教育研究”优秀实验学校。 完善了学校的课改方案，制定明晰的分步目标。继续实施校本教 材，我们研发了乒乓球中国象棋校本教材，在教学过程中我 们收集实施中的建议进行修正，让学生在掌握体育技能的基础上进行 意志品质的教育。7.目标重视过程管理 根据学校的实际情况制定学校年度目标, 每个目标具体有实施的措施和负责人。学校全程跟进，定期小结，并 相机调整策略，有效促进目标的达成。英语、体育、信息技术、综合 实践等四个教研组被评为区先进教研组；行政个人负责的项目基本达 标。三

10、、整合德育活动，培育阳光团队1. 注重德育队伍建设 我校重视德育队伍建设，营造全员育人、 全程育人、全方位育人的良好氛围。班主任工作室引领工作，发挥 班主任工作室作用，加强对骨干班主任的培养，通过让骨干班主任上 班队示范课、讲座等形式，加速骨干班主任的成长步伐。班主任例 会落实常规，班主任是学校德育工作的主力军，德育处认真组织好每 月班主任例会，以主题培训为形式，内容有研讨工作中热点、难点问 题及专题培训等。开展班主任师徙结对活动，开展活动月主题活动, 帮助担任班主任工作时间短的老师，让他们更快熟悉带班工作。以 常规规范班主任工作，主要是在多项管理工作中制定了要求，如每周 的“劳动日”、“班级

11、安全检查日”我们都制定了检查标准；要求班主 任每天三进课室检查；出操要求班主任在队列前面督促学生；上主题 班会课、安全班会课有专门的工作手册填写；要求有班级特殊学生的 档案和教育跟踪表；与家长联系的制度等，使班主任的工作更加规范。2. 养成教育常抓不懈养成良好的行为习惯会让学生终身受益。 我们结合学生年龄特点，坚持从小处着眼，从小事抓起，结合教育特 色通过多种途径继续重视抓好养成教育。本学期以培养学生良好的文 明、礼仪和卫生等习惯作为养成教育的重要抓手，认真落实班级常规 检查评比制度，有效地保证了课间活动的安全，推动了文明班风、校 风建设。积极探索有利于学生发展的评价体系，继续落实“里小之星”

12、 评比，督促引导学生养成良好的生活习惯和学习习惯，努力培养阳光 灵动的里小学子。3. 主题教育丰富多彩 学校开展了安全、礼仪、感恩、传统节H 等系列主题教育活动，以主题活动整合德育的各项工作。防雷电、防 溺水等每月一项的安全专题教育活动更是提高了学生的安全防范的 意识，掌握了自护自救的技能；清明节、端午节、中秋节等传统节日 的活动既让学生了解我国的风俗习惯又加强了爱国主义教育；南海慈 善募捐月的学生捐款是我们感恩教育的见证；徒步春游让学生认识了 农耕作物，了解了家乡的古迹。主题教育活动丰富了学生的校园生活, 促进了学生的健康成长。4. 建立家校联系制度 学校建立健全学校、家庭、社会三位一体 的

13、德育网络。首先，继续办好家长学校，在广大家长中普及家庭教育 基木知识，使广大家长掌握科学的家教方法，提高家教水平。其次, 建立家校联系制度。通过召开家长会、下发告家长书、发送短信、电 访等多种渠道，着力搭建学校与家庭之间沟通的桥梁。教师能充分利 用校讯通这一平台及时反馈学生在校表现，及时与家长进行沟通，增 进家校之间的联系，形成家校合力。再次，定期评选优秀家长义工, 鼓励家长积极参与学校的教学教学活动，共同培养孩子。四、凝聚集体智慧，打造师生乐园1. 优化教育环境本年学校以迎接“全国义务教育发展基本均衡 区”督导评估验收为契机，努力改善办学条件，优化教育环境。一是 对校园的墙室进行了改造和美化

14、，校容校貌焕然一新。二是对教育装 备进行了补充，添置了一批体育器材、图书、书架、安保器材等教学、 办公设备，新建了监控系统，同时不断规范教育装备的建设、管理及 使用。2. 做好后勤服务 总务处坚持为教育教学工作服务、为师生服务 的原则，尽力做好各项后勤服务工作，为教育教学提供有力保障。做 到常规工作不放松，及时做好校产的日常安全检查和维修工作，确保 教育教学的正常进行。规范学校的收费及财务公开制度，严格按上级 规定收费，收费项目和收费标准在“校务公开栏”中公布，接受社会 监督，提高学校收费的透明度。严格执行财经纪律，实行“收支两条 线”。落实固定资产的管理工作，对各科室、各班级的财产和物品进

15、行核查并登记入册，减少财产损耗和流失。认真做好食堂安全卫生及 食品配送工作，改善师生伙食。3. 做好办公室服务首先，学校办公室配合教导处做好教师的继 续教育工作，主要组织老师开展了非学历培训等，同时认真做好教师 聘用的指导与服务工作。其次，做好人事档案管理工作及教师职称评 聘工作和名师申报工作，根据局档案工作的要求，及时完善更新教师 的人事信息，将教职工的档案材料整理归档。一、师资制约学生发展1、一部分教师专业知识结构薄弱（尤其数学科），教改理念不能 转化为有效的教学行为和教学方式，不能有效实施，导致课堂低效。2、体艺科教师欠缺，致体艺社团数目偏少，不能有效促进学生 左脑的发展，综合素养的培养

16、错失有效期。针对以上问题，我校将继续开展教师专业培训，优化教师专业知 识结构，通过开展各种专业化技能展示（三笔字比赛、演讲比赛）、 校木研修（青年教师拜师、校木教研、教研论坛）等，使教师专业培 养经常化、系统化。同时，还要建立一套动力机制，如教师外出学习 制、学历提升制、发展性教师评价制等，使教师专业培训规范化、科 学化。另外希望教育局加大学科教师的配置，特别是引进体艺教师, 推动学校特色的发展。二、晚学值日制约师生的发展由于特定的原因，我校约400学生每晚4： 20开始要乘接送车回 家，在候车和放学看管上每晚需要约10名教师支持，消弱了教科研 时间和社团的开展，（学科教研和特色社团的开展都需

17、要每天坚持训 练才有效果）。针对上述问题，可否参考深圳的做法：政府聘请社工在非教学时 段（4： 00-6： 00）进校管理学生的乘车和看管校门学生放学，这样 既能让各学科老师有更多的时间参与教科研活动，特别是对当天或当 周课堂教学出现的问题能及时研究，又能让老师每天都可以开展社团 的训练，确保质量才可以有更大的竞争力。三、思路制约课程整合本年工作中最遗憾的是课程整合难以开展，主因为团队课程设计 能力有限，下期将以思品与生活社会和语文阅读为切入点作初 步的尝试，把品社科和国学整合，语文阅读单元整合。工作计划立足实际，追求卓越。明年学校根据学校四年发展规划和存在的 问题将研发社团项目和开发教育特色项目：一、养成教育：德育不像教学一样有教材可依，有纲可寻，按年 段进行教学，知识衔接紧凑，脉络清晰，体现发展性。养成教育讲了 很多年但没有形成可操作的递进式的目标，学校将成立校木课题，制 定方案，结合“星级学生”达成低中高年级的养成目标。二、写字教育：以“端端正正写字，堂堂正正做人”为宗旨，创 建我校写字教育特色，建立一支在写字教育上有造诣的教师队伍，提 高学生的写字水平，培养学生的审美情趣以及认真负责