小班音乐公开课教案详案《高人和矮人》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班音乐公开课教案详案高人和矮人设计思路 游戏是孩子们最喜爱的活动。音乐高人和矮人旋律轻快悦耳，高低音区分明显。于是我依据孩子们的兴趣特点设计了小班音乐游戏高人和矮人。纲要中指出：让幼儿喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动中我以故事引出，以在高矮王国玩的情景贯穿，并让幼儿选择自己喜爱的角色进行音乐游戏，体验音乐游戏带来的欢乐。 活动目标 1.尝试依据音的高低不同仿照高人、矮人走路的样子。 2.在高人走矮人走的情境中，体验音乐游戏的欢乐。 活动重点 感知和区分音的高和低。 活动难点 依据音的高低表现高人与矮人走路的样子。 活动预备 幼儿阅历预备

2、：幼儿已学会蹲步走;会做木头人的游戏。 教师材料预备：高人和矮人音乐;图片;高、矮两扇门;高人矮人胸牌若干 活动过程： 一、去高人和矮人家做客 1、幼儿听音乐进场(播放音乐玩具进行曲)：今日天气真不错，蓝蓝天、白白的云、还有红红的太阳，我们一起去公园里玩好吗? 2、出示高矮两扇门图片提问：看看这是什么? 小结：是高高的大门，和矮矮的小门。这里有高矮两扇门。 3、 个别幼儿尝试走过矮门(出示教师自制的矮门) 4、提问：这扇门那么矮你是怎么走过去的?(蹲下来，钻过去的，渐渐走过去。) 小结：这扇矮矮的门要蹲下来才能走过去。 5、到矮人家做客(集体初步体验和尝试矮人走) 矮人家里什么都是矮矮的，我们

3、要蹲下来走，如今刘老师来扮演矮人邀请你们来做客好吗?你们听矮人喜爱听的音乐声音是什么样的?声音低低的。(教师先示范并邀请幼儿去矮人家做客) 6、刚刚我们去了矮人家，如今要去高人家做客了(出示高门) 高人的家什么都是高高的，我们要踮起脚尖，伸长手臂噢，刘老师来扮演高人邀请你们来做客好吗?(qulaoshi)你们听连高人喜爱听的音乐声音都是高高的。(教师先示范并邀请幼儿去高人家做客) 二、情景表演：高人矮人去散步 1.故事引出：高人和矮人是一对好伴侣。今日天气那么好他们决定要去草地上散步，请你听一听哪段是高人走路的音乐，哪段可能是矮人走路的音乐? 2、观赏音乐高人和矮人，提问：哪段是高人散步的音乐，哪段是矮人散步的音乐? 3、过渡：你们认为高人散步的音乐声音也是高高的，矮人散步的音乐声音也是低低的。你们猜的到底对不对呢?我们来看看。 4、再次播放音乐，出示图片进行验证。 5、听音乐分段学一学高人和矮人散步走路的样子。 6、听音乐自由表演。(有高音也有低音，音乐随机播放区分低音和高音)7、教师进行评价再次尝试。 三、游戏：谁是木头人 1. 介绍游戏规则：听清晰音乐，高人的音乐，高人走，矮人蹲着不动当木头人;当矮人的音乐响起，矮人走，高人站着不动当木头人。 2. 玩谁是木头人的游戏第一遍(教师扮演高人，幼儿扮演矮人，听清晰音乐)3.玩谁是木头人的游戏第二遍(再尝试一遍)。 四、

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