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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班主题公开课教案及教学反思毛茸茸的小鸡活动目标： 1、初步了解小鸡出壳的基本过程。 2、培育幼儿敏锐的观看能力。 活动预备： 1、小鸡出壳vcd，背景音乐，电视机，vcd机。 2、纸箱、布袋等，小鸡出壳过程图。 3、饲养过小鸡。 活动过程： 1、对小鸡出壳已有阅历的沟通。 师："鸡宝宝一开始躲在哪里?' 幼："蛋壳里。' 师："鸡宝宝是怎样躲在蛋壳里的呢?你用动作来试试看。' 幼儿随着教师的引导语表达自己的认识：有的幼儿缩起头，有的抱起腿，有的将身体抱成一团。 分析：幼儿有过实地参访的阅历，但未能直接看到

2、小鸡出壳的过程，这里的表达是幼儿的猜想和原有的阅历。 2、观看vcd，了解小鸡出壳的过程。 (1)教师引导幼儿观看vcd。 (2)师生沟通小鸡出壳过程。 师："小鸡是怎么从蛋壳里出来的?' 幼："用嘴啄。' 师："你来试着做做看。' 幼："小鸡是这样出来的(用动作表示)。' 分析：生动的录像关心孩子完好的建立小鸡出壳的新阅历。 (3)教师再此引导幼儿观看vcd，在观看过程中让幼儿随音乐做动作并适时引导。 师："小鸡的翅膀在干什么?' 幼："用力气，想出来。' 师："小鸡两条腿撑

3、呀撑，想干什么?' 幼："站起来。' 分析：教师在第二次观看录像时细致地引导孩子观看，通过嘴啄、脚踢等引导幼儿感受小鸡出壳的过程。同时给予孩子必要的示意和引导，让孩子运用肢体语言，通过亲身感受和体验来理解把握。 (4)出示图片。 师："这些图上画了什么?' 幼："小鸡出来了。'"一个蛋。'"裂开来了。' 教师请幼儿按顺序摆放图片。 分析：录像已给幼儿清楚的印象，因此幼儿对图示的摆放显得很轻松。 3、幼儿模拟小鸡出壳过程。 师："你想做一只小鸡，从蛋壳里钻出来吗?'(让幼儿选择喜爱

4、的材料如纸箱、布袋当蛋壳，往里钻，尽量将自己缩起来，并放背景音乐。) 师："我似乎听到有小鸡在啄蛋壳了。'(有幼儿用手敲纸箱。) 师："哎呀，有小鸡从蛋壳里伸出头来了。'(幼儿纷纷探出脑袋。) 师："啊，小鸡都出壳了。'(幼儿跳出纸箱拍手笑起来。) 分析：让孩子们钻进纸箱和布袋中模拟小鸡出壳的情景，再次用动作来反映他们对这一过程的理解。来.源屈.老师教.案网，教师的语言提示示意了小鸡出壳的过程。对小班幼儿而言，动作表达更简单。 活动反思： 1、亲近自然的活动，让活动本身具有了生命力。 选择"我喜爱小鸡'作为主题活动，是想让幼儿更加地亲近自然。在活动实施过程中，我们尽量将活动设计得更为接近生态环境，这其中包括活动时的场地环境、材料环境、教师的语言环境等。 2、让孩子在亲历和感受科学探究的过程和方法中，体验发觉的乐趣。 在主题活动过程中，教师创造了一系列的条件让孩子们实际参与探究活动，亲历史了抚养小鸡的真实过程。教师以"小鸡是从哪儿来的?'问题引出孩子们更多的问题："小鸡吃什么呢?鸡妈妈怎么孵小鸡?'从而引领幼儿发觉更多的未知神秘。孩子们由宠爱到深入、长久的关注与探究源于幼儿的兴趣，以

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