大班角色游戏优秀教案及教学反思《小小汤圆铺》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班角色游戏优秀教案及教学反思小小汤圆铺一、设计意图 大班幼儿虽然作为幼儿园里年龄最大的孩子，但他们身上依旧留着很多中班孩子的年龄特点。大班幼儿在已有肯定生活阅历，且对角色有肯定的认知下，能依据指示自主在游戏中体验生活，获得阅历，学会和同伴交往。 二、活动目标 1、情感目标 (1)通过角色扮演买家和卖家，获得不同的情感体验; (2)情愿与同伴协商角色，理解角色，有肯定的角色意识; 2、学问目标 (1)在买卖活动中让幼儿学会一点简洁的数学运算; (2)了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简洁的对话; 3、能力目标 (1)让幼儿能够大胆地参加到游戏中，

2、并加以创造; (2)能主动参加角色游戏，能学会布置游戏场地。 (3)在游戏中能够轻声交往，会使用礼貌用语。 (4)初步会对同伴的游戏行为做简洁的评价。 (5)能爱惜玩具，知道听信号较快整理玩具。 三、活动重难点 幼儿的想法是奇思妙想的，在活动过程中可能会出现新的想法，超出料想的活动设计规划。 四、游戏预备 1.阅历预备：与爸爸、妈妈一起到汤圆铺进餐，观看了解店的人员及环境。 2.物质预备：餐具(一次性杯子、汤匙等)，各种口味汤圆、汤圆铺ppt。 3.环境创设：收集餐具、用具布置游戏环境。 五、游戏过程 1.引入排队自行选择游戏中的角色，领取钱币;幼儿和教师一起布置市场环境; 师：你们有吃过汤圆

3、吗?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(引导孩子们回忆) 师：你们去过的汤圆铺是什么样子的? 2.沟通阅历 师：汤圆铺里有什么?工作人员是怎么工作的? 3.提出规则 (1)工作人员不能随便的走动，要负责好自己的岗位，使用文明礼貌用语。 (2)顾客要明确自己的身份。 (3)游戏结束后要把玩具送回家。 4.幼儿自由选择游戏 教师事先安排好角色，幼儿也可以自主选择要扮演什么角色，(教师要特殊跟幼儿强调不能大声喧哗和随便走动) 5.小结： (1)让幼儿说说自己的游戏体验、感受，沟通汤圆铺里游戏开展的状况; (2) 组织幼儿分门别类地整理好玩具材料; (3)组织幼儿对本次角色游戏进行商量和评价，并做下记录; 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我

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