小学四年级语文阅读理解

1、学科：英语 年级：小四 学员：周焕能 任课教师：郑洁琼授课时间： 2015年 4月 18日 星期六教学内容：语文阅读第 X7-8 课时1、老办法不管用了一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。 说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。 这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，

2、丢些小石子，水就涨上来 它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。 又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？” （1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。 （2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。 乌鸦的经验 乌鸦喝不到水 乌鸦第二次喝水 老办法不行了 （3）用“”找出中心句。 （4）根据乌鸦找水地点的变换，用“”把短文分为四段。概括每段的段意。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： （5）这则寓言告诉我们一个什么道理。 答： -2、我爱语文课文 我不爱那小巧玲

3、珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！ 每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍毫不厌倦。 啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法 岁月在流逝，

4、转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！ 啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！ 1、 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“|”表示） 2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写                            3、 根据意思，从文中找出成语写下来。 （1）形容器

5、物的小而精巧。（            ） （2）形容连续不断。（            ） 4、 各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选） （1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（            ） （2）上语文课时我的神情。（            ） （3

6、）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（            ） 5、 用“    ”画出描写语文书的作用的句子。 6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“”）： （1）    借物抒情。（  ） （2）借物喻理。（  ） （3）借物喻人。（  ）  -3、早晨的田野伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。| 雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远

7、近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。 你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。 太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。 太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。 一瞬间  阳光穿过树丝

8、0; 透过晨雾  斜斜地  密密地洒满了大地  拖拉机  突突地下地了  | 伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。 1、 给短文加个题目。 2、 短文中画“    ”的句子是（    ）句，请你用带点词说句话。                    

9、                                                   3、 照样子，写叠词。 （1）如：斜斜地            &#

10、160;                                    （2）如：一束束                               

11、                 4、 给短文的第6自然段加上标点符号。 5、 用“    ”划出点明文章中心的一个句子。 6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。                                  &#

12、160;                                                                   

13、0;                                        7、 短文已用“|”线分为三段，请写出各段的段意。                &#

14、160;                                                 &#

15、160;                                                 &#

16、160;                            -4、路上清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！” 舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。 出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。

17、顾客很多，熙(x)熙攘(rán)攘。 我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。” 时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。” 1、 本文写了“我”上路的原因、经过和结果。 原因：                     

18、0;                                     经过：                              

19、60;                           结果：                                          

20、                2、 照样子，写叠词。 如：暖烘烘 （       ）（       ）（       ）（       ）（       ） 3、 写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。    表示“手”的动词如：扶     &#

21、160;                            表示“脚”的动词如：跑                               4、 写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。 “清晨”的近义词：

22、（      ）（      ）（      ）（      ） “赶紧”的近义词：（      ）（      ）（      ）（      ） 5、 本文写了“我”在路上            

23、    和                                                这两件事，反映了人们之间             的新风尚。  

24、 -5、山羊和狼狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。 这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！” 山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。” 狼（纲  刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道  难到）你一点不同情我吗？” 山羊还是摇了摇头。 狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求  哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿

25、死、渴死的！” “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫  豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。 1、 在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。 2、 画线的句子是     句。请把它改为陈述句。                                    

26、;     3、 文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句子意思不变） （1）         （2）         4、 从文中找出下列词语的近义词。 剧痛（      ）  哀求（     ）  发火（       ） 5、 短文三次山羊头部动作的描写，

27、表现了山羊                              6、 这则寓言说明坏人的凶恶本性是              的，我们绝不能           。-6、我学作文的小故事我学作文的“历史”中，曾有这

28、么一件十分有趣的小故事。 那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。特别是三年级开始作文了，更不习惯。一个星期天，老师布置写一篇作文：记一件趣事。一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目趣事、趣事，一点趣味也没有。想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是先去玩一会再来写吧！” 于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。 李明问：“你叫我干什么？”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听，乐了，

29、立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。 我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗得我俩哈哈大笑 玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。 到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了。我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来。这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了。 写好作文，我情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得

30、好。不知怎的，从此，我不但不感到作文难，好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。因此，我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。 1、 从文中找出五个成语写下来。 （          ）（          ）（          ）（          ）（     &

31、#160;    ） 2、 作者在“学作文”的小故事时，依次都写了什么？                                                           

32、  3、 第六自然段写了作者“捕虾”很开心，但为什么要略写？                                                             

33、0;                                                                    

34、                  4、 作者是怎样养成写作的好习惯的？   -7、吾母吾师 母亲是60多年前从中国移民泰国的。我年幼的时候，母亲说泰语很别扭，常常被本地人取笑。 我上四年级之后，有一天，母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，开始学习泰文。那时候，我不但没有以她的学习精神为荣，反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。我被迫做了母亲的教师。当时她36岁，我还未满10岁，而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。有些难字我要不是没学过，就是还不能理解。 通常晚饭之后

35、我做功课，母亲则学泰文。我们坐在饭桌两边，桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。有时她拼错了，我就得站起来，看看究竟是什么字。我说出读音、字义，母亲就用简单泰文或中文记下来，不久，我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。 她在求学的路上进步之速令人难以置信。不过5年她就什么都可以读了，不论是小说、史书或报纸。泰语娴熟了之后，她又学英语。 母亲现在还做了我几个孩子的教师。这又是个奇迹。我得工作，没有太多时间和孩子在一起；母亲于是毫不犹豫给我代劳，把孩子照顾得妥妥贴贴。她把自己过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验，传给外孙。她会告诉他们，无论做什么

36、事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲(qiè)而不舍，总会有得心应手的一天。 母亲发奋求学，对我的影响也很大。我明白求学是没有年龄限制的。和母亲一样，我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目。求学需要的只是努力和恒心。 1、作者的母亲从      时开始学习泰文，那时我才     ，便做了    的教师。 每当晚饭之后，      做功课，      则学泰文。不过

37、0;   年她就什么都可以读了，不论是     、     或报纸、泰语娴熟之后，她又学      。现在她又做了       的教师。 2、从文中找出含有下列意思的成语。 （1）形容坚持不懈。（          ）  （2）心里怎样想，手就能怎么做。形容记忆纯熟，心手相应，运用自如。（      

38、0;    ） 3、从下面的句子中你读懂了什么，想到了什么？ （1）无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲而不舍，总会有得心应手的那一天。                                              

39、;                           （1）           我明白求学是没有年龄限制的，求学需要的只是努力和恒心。                        &#

40、160;                                       4、从母亲奋发求学这件事，你得到什么启发？                         &

41、#160;                                          5、生活实践题：你的母亲有什么值得你学习，请简单地写出几点来。  -8、座 他冲了上去，两手扳住车门，用力一拉，胳膊肘(zhu)朝后一拐，两腿一蹬，上了车。 “唉，只差一步。满座了！”猛然，他发现前面一个空位，一个老

42、奶奶正弯腰在提包里找东西，他挤到空位前，一屁股坐了下去。 老奶奶连忙制止：“唉，这位子” 他故意装着没听见，转头看窗外。 老奶奶立起身，手里拿能旧报纸：“小伙子，这位子” “这位子你包了？” “这位子脏！” “咱不怕脏！” “不知谁呕吐在上面了，这不，我找纸擦擦”这时，他才觉得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起来。 1、 在标题的横线上填上一个最恰当的字，使它符合本文的内容。 2、 文中老奶奶连续两次说“这位子”句中省略号表示的未说出的话是：                 

43、;                                                 3、 这篇短文主要是抓住人物的（      ）和（      ）来描写的。 4、 写出第一

44、自然段中描写“他”上车时的动作的词。                                                                 &#

45、160;5、 这篇短文告诉我们什么？   -9、桥 弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。 我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。 我赞美桥的勤劳。清晨

46、，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。 我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必由之路。人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。 我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。教师像桥一样辛勤。多少静静的深夜啊，老师

47、不辞辛苦还在灯下备课，批改作业。我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。老师啊，您为我们无私地贡献了一切。 1、 从文中找出含有下列意思的成语。 （1）形容数量极多。（           ）（2）不怕辛劳，艰苦。（          ） （3）高大的楼房。（&

48、#160;          ） （4）必须经过的道路。（          ） （5）名声广为传播，各地都知道。（          ） （6）引起人们的注意。（          ） 2、 从文中找出下列词语的反义词。 伟大（      ）朴素（      ）外表（

49、      ）自私（      ） 3、 作者赞美桥是因为桥具有：      、      、      的品质。 4、 第五自然段中“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”是全段的      句，这一段是按照           方法写的。 5、 画出文中的一个反问句，并把它改为陈述

50、句。                        6、 概括文章的主要内容。                                          

51、0;                                                                     

52、;                           7、 这篇文章给你留下最深的印象是什么？  -10、狐狸和猴子 河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。 狐狸想吃桃子，可是过不了河。 猴子想吃桃子，可是也过不了河。 狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。 狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不

53、能同时过去，只能过去一个，再过一个。 “让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。 狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。 “猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。” 猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！” 狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！ 猴子一句话也不说，独自走了。 1、 思考课题，理解内容，选择准确的答案，画“”。 （1）    本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。（  ） （2）&#

54、160;   本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。（  ） （3）    本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。（  ） 2、 读下面的句子，理解带点的词，选择正确的答案，画“”。 （1）“猴子，请你回去吧！”句中“请”的含义是： A、讽刺（  ）  B、尊重（  ）  C、请求（  ） （2）“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”句中的“请”  的含义是：A、讽刺（ 

55、 ）  B、尊重（  ）  C、请求（  ） 3、 读一读，比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情。 （1）“猴子，请你回去把！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。” 笑：                                     

56、;                         （2）猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！” 笑：                                                              4、 结合上文理解句子，在正确的答案后画“”。 “猴子一句话也不说，独自走了。”是因为：（  ） A、“猴子没有吃到桃子，很生气。（  ） B、看着狐狸吃桃子，只得无