中班社会优质课教案及教学反思《排排队好习惯》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班社会优质课教案及教学反思排排队好习惯设计意图： 随着孩子们认知水平的进展、生活阅历逐步扩大以及自我意识的不断增添，中班(4-5岁)的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，简单与同伴之间发生矛盾冲突，甚至还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。所以，引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力，更能培育他们遵守公共规则的良好习惯，避开意外事件给他人和自己带来的损害。 活动目标： 1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐烦等待并且不大声喧哗。 2、有初步的自我约束意识，养成遵守

2、公共规则的行为习惯。 活动预备： 1、拱形门3个，呈曲线形放在草地上。 2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。 3、水彩笔和绘画纸人手一份。 4、摄像机一部。 活动过程： 一、教师以谈话的形式导入游戏钻山洞，激起幼儿的兴趣。 1、教师引导幼儿自由玩钻山洞游戏，体验无秩序可能带来的危急。 2、教师介绍游戏场地并告知游戏规则：这里有三个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。 3、幼儿在自由的玩钻山洞游戏，教师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。 二、教师播放拍摄录像，引导幼儿分析、商量、总结快速和安全钻过山洞的方法。 1、师：孩子

3、们，看了老师刚刚拍的录像以后，你们发觉了什么问题?怎样才能又快、又安全的钻过山洞呢? 2、教师小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，拍好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了。 三、教师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩钻山洞游戏，丰富阅历。 1、幼儿自由游戏，教师准时鼓舞幼儿排好队、守秩序的行为。 2、师：孩子们，刚刚玩那边钻山洞有什么感觉啊?为什么呢?教师关心孩子梳理过程，丰富阅历。 3、教师小结：当许多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很快乐地把事情做好。 四、教师逐一播放幼儿排队活动的相关图片，迁移、拓展幼儿的阅历。 师：孩子们，你们看这是什么地方啊?大家是怎么做的啊?为什么要这样做?教案来自：屈;老师教;案网.还有哪些地方需要大家排队、有秩序地做事? 教师小结：孩子们，我们和爸爸妈妈在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都需要大家排好队、有秩序的进行。 五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提示大家共同遵守。 活动延长： 将幼儿设计的标志张贴在活动室相应的位置，如把排队洗手的标志张贴在盥洗区墙面上;把排队取水的标志张贴在口杯橱上; 教学反思： 活动目标中

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