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1、word文档下载后(可任意编辑) 中班数学详案教案及教学反思6-9的相邻数设计意图: 中班幼儿对数字110有了正确的认识,但是对10以内数的相邻数还需要进一步认识。我在本活动中,通过游戏给小动物找家、找邻居,让幼儿学习69的相邻数,培育幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。 活动目标: 1、学习69的相邻数,感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。 2、喜爱动手操作,大胆表达69的相邻数。 3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。 4、培育幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。 5、进展幼儿规律思维能力。 活动重点难点: 活动重点: 把握69的相邻数。 活动难点:
2、理解并表达相邻数间多1或少1的关系。 活动预备: 1、图片(1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和"森林小区')。 2、数字卡片110若干,点子图若干,标有数字110的各色珠子若干,细绳若干。 活动过程: 一、集体活动。 1、游戏-拍手回答,复习5以内各数的相邻数。 2、学习69的相邻数。 出示房子的图片,引出相邻数的概念。 -出示小狗的图片,教师:"小狗一家刚刚搬到了森林小区,他们想认识一下自己的邻居,我们一起来帮帮它。'-出示6只小狗,提问:"小狗家里有几只小狗?我们一起来数一数他们应当住在哪里,为什么?'-小狗家前面的邻居是小鸭家,他们家一共有5只小鸭,小狗比小鸭多一只。(教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。 -提问:"小狗后面的邻居会是谁呢?他们家应有几只小动物呢?'-幼儿猜测并说明理由。 -翻看7只动物的家,点数验证,-提问:6只小狗的邻居是谁和谁?他们两家各多少只?数字6的相邻数是数字5和数字7。 游戏"找邻居'。 -教师分别出示7头小猪,请小伴侣帮小猪找家和找邻居。 -用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。 二、游戏"伴侣在哪里。' 1、游戏规则:幼儿每人一
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