弟子规学生课堂讲述第十六课

1、四好学校弟子规学生课堂讲述课题：出则弟课节：第十六课【骑下马。乘下车。过犹待。百步余。 】好，请同学们坐端正，看黑板，我们今天学习新课“骑下马，乘 下车；过犹待，百步余” 。好，我们一起念一遍。（骑下马，乘下车；过犹待，百步余。 ）好，坐端正，再来一遍。把你的眼睛睁大，看黑板。好，开始。（骑下马，乘下车；过犹待，百步余。 ）这个“骑下马，乘下车（j U）,现在念ch e,乘下车（ch e）也行， 我们今天统一读古音j u,骑下马，乘下车（j u）谁知道什么意思呢？ （就是遇到长辈时，骑马的时候要下马，乘车的时候要下车。 ） 好，给她掌声鼓励，请坐。“过犹待，百步余”是什么意思？（就是等长辈走出

2、百步以外之后，我们才能上马、上车离开。 ） 好，给他掌声鼓励。“骑下马，乘下车（j u）,遇到长辈，骑马的时候，就要从马上下来，乘车时要下车。 “过犹待” ，长辈过去的时候，还要再等待一下。“百步余”,要等待长辈,走过百步之后,才能上马或上车离开。好,我们先讲一下“骑下马,乘下车（ j u）”。在古代, 交通工具就是骑马或者坐车。 我们想象一下, 穿越时空,回到古代,你骑在马上,这时候遇到了爷爷、奶奶,你在马车上说：“爷爷好。”有没有礼貌？（没有。）很不恭敬，很没有礼貌。很自然地就会从马上下来，乘车就要从 车上下来。上堂课我们也讲了“路遇长，疾趋揖”，马上就要跟长辈鞠躬、问好。我们把它再推而广

3、之，不一定是你在路上遇到，如果你正在做任 何事情的时候，比如说你在写作业，或者是在做别的，画画啊事 情的时候，这个时候长辈进来了，你也要马上站起来向长辈问好。这 个时候可不可以再继续写自己的？或者是正在看书，继续看，长辈来 了都无动于衷？所以关键就是我们这一颗恭敬之心，很重要。比如说你在教室里，老师从门外走进来，你看到老师的时候，你 也要马上站起来问老师好。我们正在等待上课的时候，当然如果已经 上课了，就不可以随便站起来。有的同学来得很早，很早就坐在教室 里，这时候比如说我们的葛老师，我们的任何一位老师进来，你都要 问好。记住了吗？我们不方便每一位同学都练习，比如说前面这两位同学，他们很 早来

4、到了教室，正坐在那里默背弟子规，这时我从外面进来，你要怎么做？注：老师演示从门外推门进入。（老师好。）注：两位同学起立鞠躬问好。哎，看他们是不是做得很好？好，给这两位同学掌声鼓励。好，请坐，非常好这叫“长者立，不可坐；长者来，必起立” 。长者来了一定要起立 问好。当然，上堂课我们也讲过“礼者，敬而已矣”。“礼者，敬而已矣”，关键是我们这一颗恭敬之心。比如说，你正坐在车上，忽然，看 到你的叔叔，他正在另外一个车上，他正在很专注地开车，你这时候 可不可以“骑下马，乘下车” ？马上摇下你的车窗，然后喊：“叔叔好！ 这样行不行？这就要考虑安全了。这样做就会给自己、给他人带来危 险，这个时候就不可以。常

5、礼举要当中说道：“车马繁杂冲区，不可招呼敬礼。”我们 上次也讲了，有好几个地方不可以鞠躬，这样的地方都不可以打招呼 的，要考虑安全。再来“过犹待，百步余”。上次也讲到“路遇长，疾趋揖；长无言， 退恭立”。很多同学也演示了， 见到老师马上鞠躬， 然后老师走过去之 后，要看着长辈，是不是？ “退恭立”，要很恭敬地看着老师。要看到 什么时候呢？“过犹待，百步余”，要等着老师、长辈走出去很远的一 段距离之后，再慢慢地离开，不可以马上离开，慢慢地离开。比如说， 我现在请一位同学，你来演客人，感受一下，如果我不这样做，会有 什么感觉。先给他掌声鼓励一下。听明白，比如说，他到我们家做客，然后， 他要离开了，

6、他出门，大家看一看，一种不太有礼貌的做法，想想我 们会有什么感受，他来到门口，然后说：“再见。”“再见。”（“老师再见。”）注：学生刚走，老师就很重地把门关上。采访一下我们同学会有什么感觉。（我觉得如果这样做的话，就会让客人觉得，这家人真没礼貌， 下次再也不来了，使劲儿关门。）什么感觉啊？（恶凶凶的。）好，给他掌声鼓励一下。（他们家人好像很讨厌我，好像下次再也不欢迎我来似的。）好像不欢迎你啊？好，有点伤伤自尊。（客人来了，应该对客人尊重一点，不能这样使劲一关，使劲关 门，好像特别期待他走似的。）啊，恨不得赶快走是吧？好，给这两位同学掌声鼓励。好，请坐。做事情就要处处考虑到他人的感受，时时为他人

7、着想，要让别人 有一种宾至如归的感觉。来到这里，来到我们家，就好像来到了自己 家那样，要感到很温暖才好。所以我们要怎么做？怎么样送客，才能 让别人感觉到很舒服呢？考虑一下，要怎么做？（客人走的时候，先不关门，等到客人走到你家楼下的时候才能 关门，或者是你看不见的时候。）看不见的时候，你关门的声音要不要像刚才那样一一“咣”？（不要，关门的声音应该是特别轻的。）要轻轻地关。她说等到客人下楼，看不到的时候，再轻轻地把门 关上。好，给她掌声鼓励。（如果要是你家住在高层，有电梯的话，就应该送到电梯门口。 如果要是你家楼层不太高，就应该送到楼底下大门的门口。）看情况是吗？送到电梯口或者大门的门口，如果不方

8、便下楼，我 们可以把他送到电梯口，然后你要帮助客人叫梯，看到客人进入电梯 以后，这个门关上，你才可以离开，或者送到一楼单元门口。如果远方客人来了，我们就一定要把他送到路口，送到车站。如 果他是坐火车，或者是长途客车等等，我们都要把他送到火车上，送 到汽车上，看着车开远了才能回来。我们古人送客，确实都要把自己的师长、朋友、亲人，送到看不 到了，客人都转弯了，或者走得很远了，才离开。这一句话“过犹待， 百步余”，他就是送客人、送师长，这样的一种礼仪。有一个孩子，他学过这句话之后， 刚好有一次，老师来到他家里。 老师来家里，他就非常欢喜。像以前我们讲过待客之礼，又学了送客 之礼。那老师来了之后，他马

9、上给老师端来茶水，又端来了水果，到 冰箱里，把好吃的都拿出来给老师吃。“老师，您吃这个！老师，请吃那个！ ”他忙得不亦乐乎，非常欢喜。老师也很高兴。过了一段时间以后，老师离开的时候，这个小朋友，就跟家里的 长辈说：“我也要去送老师。”虽然天色已晚，但是家长还是同意了。 他就跟着父母、长辈一直送老师。老师说：“好啦好啦，就送到这里吧， 请留步。”这样一直在让他们回去， 他们都不肯。把老师都送到很远了， 后来，老师就赶紧一路小跑地离开，快点走。他们走的时候，这个长 辈，还有这个小朋友，有没有离开？（没有。）可不可以老师一走，我们马上就转头回家呀？（不能。）不行。所以，他们一直在后面目送老师，然后，

10、向老师挥手，不断地挥手。老师也加快脚步快走，但是心里边非常温暖，挥挥手，摆 摆手：“快回去吧！”然后转头继续往前走。他们一直送到老师转弯看 不见了，他们才离开。这样的时候，别人是不是感觉心里很温暖啊？ 而且更让老师欣慰的是，这个同学，他弟子规学得很好，他能够 学了之后马上就去做。这位小朋友和他的家人也非常的欢喜。我们也有机会。我也曾经有很多机会，看着老师离开，当这个时 候，我都会抓住这个时机， 来力行“过犹待，百步余”。在老师的身后， 目送老师离开，老师渐渐走远，望着老师的背影。当我力行的时候， 心里面咼不咼兴？（高兴。）非常欢喜，而且，心里边升起的是无限的感恩之情。想到人生当 中，如果没有遇

11、到我的老师，我的人生啊，智慧不开，烦恼不断。之 所以能有现在一点点的成长，都是因为老师不断地提醒，老师点点滴 滴地教诲。所以，就非常地珍惜，这样的师生之缘，也非常地庆幸， 我的人生当中能够遇到我的老师，能够遇到我的好老师，所以心中都 是无限的感恩。我们的古人，他们就是非常注重情义，所以就能够写出非常感人 的诗句。我们看这一首 黄鹤楼送孟浩然之广陵。这是谁写的？（李白。）李白。好，同学们把黑板上这首诗，一起读诵一遍。来，坐端正， 调整坐姿，脚放在哪里？好，头要正，身要正，坐端正。还有一个同 学，对，好，你的眼睛看黑板。好，来，预备，齐。（黄鹤楼一一送孟浩然之广陵。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

12、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。）同学们读诵得都非常地动情。相信，我们今天读诵这首诗，肯定跟过去读诵这首诗的感觉是不同的，会有更深的体会，是不是？好，你看他送朋友，送到哪里呀？ “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”O那个船都已经看不到了， 只能看到什么？ “唯见长江天际流”，他才依 依不舍地这样离开。所以，你看古人都是对朋友有一种相惜之情，非 常地讲情义，他才能够写出这样的诗句，因为他有这样的心境一一要 重情义。那我们想想，爸爸妈妈出门的时候，我们在家里怎么送？因为我们年龄小啊，如果我们把他们送出去，送很远，爸爸妈妈放不放心？（不放心。）他还得把你送回来。那我们怎么送啊？（送到楼下就行。）好，你

13、来。（站在门口，然后用眼睛望着父母，等父母走后，再轻轻地关上门。）啊，好，这是个好方法。好，掌声鼓励一下。好。（送父母的时候，送到那个单元门那儿。）啊，送到单元门，也可以，那如果爸爸妈妈不放心你，怕你门关 不好怎么办？（可以就是我爸爸妈妈走的时候，老让我把门锁上，所以我 妈妈怕我锁不好，然后我就把我妈妈送到门口我再说：爸爸妈妈 再见，让爸爸妈妈看着我把门锁上，然后爸爸妈妈才走开。 ）好的，掌声鼓励。我们做这件事呢，关键是让我们的父母放心。我们如果楼层不高 的时候，能看到父母亲走出去，也可以在窗户那里、阳台上，看着父 母亲离开、走远，向父母挥挥手，这样也可以。每次爸爸妈妈送我们来学校，当你跟爸爸

14、妈妈分开的时候，你进去了，爸爸妈妈有时候在后面还看一会儿，一直看到你转弯，父母才 离开。那如果给你送到一楼的时候呢，也是看到你上楼梯了，父母才 离开，是不是？经常是这种状况。那我们也可以，在上楼的时候回头 向我们的父母挥挥手，让父母安心，要力行“出必告，反必面”。我们上楼的过程当中，或者是向这个里边走的时候，回头向父母摆摆手， 不要头都不回地一直往前走。在走廊里边，见到所有的老师，因为上堂课我们学了什么？ “路遇长，疾趋揖”，看到我们学校所有老师，每一位老师，有没有“路遇 长，疾趋揖”？你做没做到？做到的举手，我看一看。好，给这些同学掌声鼓励。举手的同学起立。来，掌声鼓励一下。很好，如果没做的

15、，可能你忘了，没有想起来，这是对所有同学 的一个提醒，督促我们继续力行。 那我们在走廊里也不方便 “过犹待， 百步余”，这时候见到走廊的老师， 鞠躬问好，然后赶快来到自己的班 级坐好了，但是，我们要有“过犹待，百步余”这样的心境。那我们送客这一块儿，还要注意：如果有长辈，年长者，我们还要注意保护她的安全，护送长辈。如果送长辈上车，我们都要怎么样？ 如果是小车，我们要为长辈开关车门。有一位长辈，有一天，别人看到她的腿一瘸一瘸的，一问是怎么回事啊？你怎么受伤了？她说：“哎呀，我有一个司机朋友不小心， 他很热情为我开门，可是我的脚还没等放到车里边，他就很性急，把车 门咣结果夹到了我的腿。”那要多长时

16、间才能好啊？三、四个 月才能好。你看，这样的一个不小心，给长辈带来了多少痛苦？所以，我们要护送长辈，要注意长辈的安全。像现在天冷了，今 天还下着雪，我们回家的时候，要搀扶着我们的父母和长辈上下车。 那以后送客的时候，要注意，帮长辈开关车门的时候要轻轻地，也要 很谨慎、很小心。然后车走出去一段距离，我们要一直在后边目送， 望车驶远，然后才可以返回。所以，我们这个送客之礼，一个是让客人要感觉舒服，也是我们 对他人的一颗恭敬之心，一个礼敬的态度，让别人感觉到很温暖。还 有我们也要注意，保证长辈、朋友、亲人的安全。有的时候路不熟，我们还要为他怎么样？给他送到车上，还 要帮他把这个路程，经过的路途要说清

17、楚，指示清楚，给他人方便。 这都是一颗念念为他人着想的一颗存心。好，我们再把这句话，再一起恭诵一遍，来，预备，齐。（骑下马，乘下车；过犹待，百步余。）好，那我们需要力行的，就是看到长辈，不管你在做什么事情，你马上站起来鞠躬，问什么？一一 “叔叔好！阿姨好！老师好！爷爷奶奶好！ ”马上把手上的事情放下。再来，“过犹待，百步余”就是送客之礼。送客的时候，要把客人 送出去，让客人感到很舒服。也可以送到你看不到了，他下楼了。如 果方便的时候，远方客来，或者是长辈，让我们非常敬重的，这样的长辈、老师，我们要把他送出去，一直看着客人走远，甚至于一直到 看不到了，或者转弯了，我们再慢慢地离开。相信当你这样做

18、的时候，一定会提升你这样的一个恭敬之心，还有你这种对缘分的珍惜之心。“过犹待，百步余”，我们也是感受到了那一份古人的心境，都特 别地珍惜那一份朋友之间的情义。还有呢？师生之间的情义。还有什 么啊？父子、母子之间的情义、恩义。像每次，同学们离开学校的时 候，我和徐老师都会目送你们远去，你们感受到了吗？（感受到了。）是啊，当我们在目送你们的时候， 我们心中是对你们那一种祝福， 还有期许。期许你们会做得更好，会做家庭、学校里的好榜样，那你 们也要时时地记得，老师对你们的叮咛，对你们的希望，真正去做到弟子规。还有就是我也曾和徐老师坐一辆车，一起回家。有的时候，是徐老师先下车，然后我坐在车里，我就感受到了什么？徐老师都有在力 行“过犹待，百步余”。透过车窗，我就看到，徐老师站在那里目送着 这个车辆远去。她在车窗外，我在车窗里，我就冲她挥挥手，她也冲 我挥挥手，一直等到这个车都开远了，几乎都看不到了，我还隐隐约 约看到徐老师站在那里，目送着我远去，所以内心是非常地感动。我 跟徐老师也就像姐妹一样，