发电机使用与维护

1、发电机使用与维护开箱检查这三样，外观附件说明书，外观完整无破损，附件一一核对清，差缺破损要上报。仔细阅读说明书，关键要素要记住，正确使用保安全。启动之前要这样，蓄电池要先充电。红线接正黑接负。远离易燃易爆物，正确接地防触电。 确认断开断电器，备用电源先断网，防损机器又伤人。机油汽油无泄露，一开一关先准备，先开燃油关风门。手启动要预拉紧，快速用力防反冲。电启动旋钮要归位，启动运行平稳后，表显电压二百三，加载电器要分段。使用做到这三样，远离高温通风好，防潮防雨勿覆盖，运行高温勿触碰。机油下线要报警，自动停机起保护。安全第一要这样：热机加油很危险，冷却两分很关键。用好漏斗防外溅，加油不要越过线，外溢

2、明火是隐患，运行不稳损碳罐。停机维护要这样首先关闭断电器，静置冷却勿乱动，拆下设备连接线燃油开关柄平直切断燃油的供给，化油器油要放净。检查剩余机油量，不足加注至上线。清洁空气滤清器，火花塞间隙0.8。最后棉布擦外观，放置通风干燥处，下次应急保无忧。抗洪抢险 左师傅与你同在 左师傅在抗洪救灾第一线确保通讯基站不断电入梅以来受持续受厄尔诺现象的影响从6月30日开始湖北连续降雨，暴雨骤停骤降，每一次“暴发”，都是对市民正常生活造成影响，出现停电停水、局部水淹现象。与此同时，左师傅公司湖北分公司立即启动通讯基站供电系统应急预案，分别从安徽分公司调来服务人员冯伟，华南分公司经理羊梦杰也前来助阵。分别对通

3、讯基站发电机进行全面检点，确保抗洪抢险通讯中枢神经系统正常工作。特别是7月6日晚上又一轮强降雨再次侵袭着湖北。武汉市区成了一片泽国，多处积水道路瘫痪，城市基础设施损坏严重，供电中断，人民生命财产受到威胁。左师傅公司应急小分队服务人员日夜奋确保每一个宗申发电机，为抢险一线提供电源，确保抢险照明和现场安全，全体人员与武汉人民心连心、肩并肩，战斗在抢险抗灾一线，履行企业使命为守卫着我们共同家园奉献绵薄之力。晚上10点接到电话，洪山区两台发电机突然有一台停机，停机就是命令。必须立即将这台发动机修好应急备用。左师傅湖北运营中心经理李浩翔带、服务工程师陈确友、冯伟，冒着生命危险，涉水3公里赶到洪山区人民政

4、府抗洪抢险指挥部，对发电机开展抢修工作。陈确友在拆卸发动机缸头时，由于动作太快，用力过度被排气管护罩割破手背，献血直流，但是他依然忍受着剧痛坚持于凌晨两点将发动机修好，在医院缝合三针后再次默默的回到发电机旁坚守。大家劝他回去休息防止遇水感染，他说：“这里不能断电，我要守护好这里最后的一点光明”。大家知道再劝他也没用，就这样他忍着疼痛和应急服务小分队一直坚持到了天亮，又继续赶往下一站开展抢险工作。我要守这最后一点光明。没有亲身经历过的我们，很难想象被洪水把我们熟悉的家园成了泽国，伴随着生命也许随时被消失的恐惧。在这漆黑的夜晚守住这一点光明就是守住抗洪的希望，这是点在大家心头的心灯。只要大家看到抗

5、洪指挥现场的灯还亮着，能听到宗申发电机的轰鸣声传递出来的正能量，就鼓舞着大家战胜洪水的决心和信心。为了保卫我们共同的家园不被无情的洪水吞没，为了通讯基站信号畅通。左师傅应急抢险的每一个员工都在竭尽全力，每一滴汗水都能凝聚成希望。洪水无情，左师傅有爱。左师傅人用真情和实际行动把心灯齐点。 左师傅：孙迈印一、企业内训师的内容构建与结构设计要做到效果深化，就要有创造价值的想法。深入效果需要有技术，从培训的内容设计、讲授两个角度，首先一个课程要有一种训练进程的思路、一种结构化的意识。1.内容架构模型任何一堂课其实都是一个领域，课程的题目就是课题，每个课题有很多段，每个段落有很多要点、内容点。课、段、层

6、、点其实就是干、枝、条、叶。需要注意的是，对段落层次的处理，整个课程中有几段是要淡化的，有一两段是要突出的；一段里面有一两层是要强化的，其他层要淡化。图1 内容架构模型训练的进程安排如图1所示，课程架构即课题，课题下面有主题，一个段落就是一个主题；每一个主题下面有层次，层次就是话题；每一个层次下面有要点，要点就是问题，所以课程设计的每一个点其实就是在解决一个问题。尤其企业内部培训师，不解决问题的课是无用的，所以内容点其实就是问题的融汇。每一个内容点有可能是一两张PPT，可以叫做PG（PPT Group PPT群组，或者叫Presentation Group呈现群组）。图2 构建：讲授模块示意图

7、每一个PG点都很重要，它是N+2，2即导入、收结。导入的过程可以是提问、讲故事，用一段视频、音频或者先做个游戏活动引入。需要注意的是，问候不能算导入，问候是简单的暖场行动，而导入是根据内容设计的，导入一定要做到先声夺人。纲要内容就是实体内容，一定要逻辑清晰，就是有大小、前后、正反、因果、表里、一多、总分等关系，任何内容都要表一层、里一层，扩展开去又一层。如果课程内容能实现这种立体宏观的设计，课程内容就肯定是立体的。实体（纲要）内容要运行逻辑关系，演绎就要展开，就要用生动的技巧，如讲故事、打比方、身边事、抓现场、演角色、导体验、新讨论、议案例、做游戏、玩活动、行测试、答问卷、巧提问、妙应答、有串讲、善总结、资源素材运用等。收结就是见好就收，即承上串概念。2.课堂表达的结构技巧课程的训练进程要有开场（铺垫）、讲解、收场三段。开场要加铺垫，开场就是如何先声夺人，铺垫要注意权威、认可。铺垫有一个生动的技巧就是抓现场，抓现场时要注意点面结合，有一个点就得做一次铺垫，但是不是每次都做铺垫。讲解要运用逻辑关系，做到情理并茂。收场就是见好就收。“见”就是