语言学概论期末复习重点练习题

1、.语言学概论练习题（一）导言一、填空1.语言学的三大发源地是 。2.语言学是 世纪成为独立的学科的，其标志是 。3.现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家 的 。4.中国“小学”的主要研究内容是 。5.关于语言的一般规律的理论研究被称为 语言学。6.语言学是 和 联系的桥梁。二、判断正误1.语文学主要是研究古代的口语和书面语。2.语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。3.理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。4.研究语言每个子系统在不同时期所发生的变化及其变化中不同子系统的关联就是共时语言学。5.语言学是一门既古老又年轻充满活力的科学。6.语言形式和内容的关系是语

2、言研究的根本问题。三、思考题1.为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁？ 第一章一、填空1.语言的功能包括 功能和 功能。2.语言的社会功能包括 功能和 功能。3.在各种信息传递形式中， 是第一性的、最基本的手段。4.人的大脑分为左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由 半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由 半球制约。5.儿童语言习得一般经过 阶段和 阶段，这是儿童学话的关键两步。二、判断正误1.文字是建立在语言基础上的再编码形式。2.书刊上的话语不具有人际互动功能。3.抽象思维要以语言为形式依托。4.聋哑人不会说话，所以不具备抽象思维的能力。5.不同语言结构的差异体现出思维方式的不同

3、。三、思考题1.为什么说语言是一种特殊的社会现象？ 2.为什么说语言是人类最重要的信息传递手段？ 第二章一、填空1.说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的 和 组装起来的。2.符号包括 和 两个方面，二者不可分离。3.语言符号的意义是对它指代的一类 的概括。4.语言符号的 和 ，是语言符号的基本性质。5.语言符号系统是一种 ，这种装置靠 和 来运转。6.语言系统二层性的一大特点是 层的最小单位一定少于 层的最小单位。7. 和 是语言系统中的两种根本关系。8.动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有 和 。二、名词解释1.符号 2.语言符号的任意性 3.语言符号的线条性 4.组合

4、关系 5.聚合关系 三、判断题1.一种语言可说出的句子是无限的。2.语言是一种社会规约，所以每个人说话是不自由的。3.符号的形式和意义都具有一般性。4.心理现实是对客观现实的认知，与客观现实是等同的。5.语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。6.现实中的句子是无穷的，所以组合关系也是无限的。7.句子是比词组高一层级的符号单位，所以句子的长度一定大于词组。8.“飞鸟”和“小鸟”具有同样的组合关系。9.抽象的语言是不存在的，都以个体语言的形式存在着。10.从语言和说话的关系来说，我们在现实生活中不可能找到一匹马，只能找到一匹具有某种色彩、某种体态等特征的马。四、思考题1.如何理

5、解语言和说话的关系？ 2.每个人说话都是自由的，但不能把“我看书”说成“书看我”，不能把“失去生命”的意思说成“活”，这是为什么？ 3.如何理解语言符号结构的二层性？ 第三章一、填空题1.语言具有 和 的双重属性。2.一般人自然而然感觉到的自己语言里最小的语音单位是 ， 是人类语言从音质角度划分出来的最小的线性的语音单位，在具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位是 。3.记录音素的标写符号叫做音标。音标中最通行的是 ，它的制定原则是 。4.音素可以分成 和 两大类。5.以音素为材料，从音质角度来分析的音位叫做 ，音高、音强、音长也可以构成音位，叫做 ，其中，语言学把可以区别词的语音形

6、式作用的音高变化，叫做 ，能区别词的语音形式的 叫做重位，能区别词的语音形式的元音的长短叫做 。6.语言中的音位总是聚合成群， 是音位系统的主流， ， 是音位系统的一个重要的特点。7.汉语音位的组合格局比较简单，分为 、 、 、 四呼，没有 ，能够形成的音节数目比较少。8.常见的语流音变现象有 、 、 、 四种，北京话中两个上声字相连时，第一个上声要变成阳平，这是调位的 。二、名词解释1.语音四要素 2.音素 3.音位 4.音位变体 5.非音质音位 6.区别特征 7.音节 8.语流音变 三、简答题1.画一张元音舌位图，用国际音标标出八个标准元音。 2.按语音特征用国际音标标注出相应的音素。 第一组双唇、送气、清、塞音舌面、不送气、清、塞擦音舌尖后、清、擦音舌尖中、浊、边音第二组舌面、前、高、圆唇元音舌面、后、半高、不圆唇元音舌面、后、高、圆唇元音舌面、前、半低、不圆唇元音舌面、后、半高、圆唇元音舌尖、前、高、不圆唇元音舌面、后、低、不圆唇元音3.根据所提供的音素，先写出国际音标，后写出它的发音部位和发音方法第一组 kchnxj第二组aeueri4.列出现代汉语普通话辅音音位的三对区别特征并各举一对儿对立音位。 5.列出现代汉语普通话元音音位的三对区别特征并各举一对儿对立音位。 6.分析下列音节的音节构造（声母、韵母