观巴黎油画记

1、薛福成薛福成第一课时观巴黎油画记薛福成薛福成 “记记”古代一种散文体裁，可古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。负，阐述某些观点。 本文是一本文是一篇优秀的状物散文，状物，就是篇优秀的状物散文，状物，就是描摹客观事物，状物散文则是侧描摹客观事物，状物散文则是侧重记物的记叙文。重记物的记叙文。学习目标：v1、正确朗读，掌握重要文言词语。v2、结合注释，疏通文义，感知文章主要内容v3、流利的朗读课文，品味本文语言的整齐美。初读，读正确，初步感知v1、自读课文，读准字音v2、读好句读，把握节奏v3、用最简洁的语言概括课文内容v提示：读不准的可参

2、考注释，可请教同桌，可查字典并标注在课文里。时间5分钟。试一试，我会读试一试，我会读 (1)(1)光绪十六年春闰二月甲子，余游巴光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人，悉仿生人，形体黎蜡人馆。见所制蜡人，悉仿生人，形体态度，发肤颜色，长短丰态度，发肤颜色，长短丰瘠瘠，无不毕，无不毕肖肖。自王公自王公卿卿相以至工艺杂流，凡有名者，往相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。往留像于馆。xiojjq qngng或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，饮或博，骤骤视之，无不惊为生人者。视之，无不惊为生人者。余余亟亟叹其技之奇妙。译者称西人绝技，叹其技之奇妙。

3、译者称西人绝技，尤莫尤莫逾逾油画，油画，盍盍驰往油画院，一观驰往油画院，一观普法交战图普法交战图乎？乎？ zhuqhy(2)(2)其法为一大其法为一大圜圜室，以巨幅悬之四壁，室，以巨幅悬之四壁，由屋顶放光明入室。人在室中，极目由屋顶放光明入室。人在室中，极目四望，则见城堡，冈峦，溪四望，则见城堡，冈峦，溪涧涧，树林，树林，森然布列，两军人马杂森然布列，两军人马杂遝遝， yunyunjinjinttqinqinbngyunyunzhqindu(2)(2)驰者，伏者，奔者，追者，开枪者，驰者，伏者，奔者，追者，开枪者，燃炮者，燃炮者，搴搴大旗者，大旗者，挽挽炮车者，络绎相炮车者，络绎相属属。每一巨

4、弹每一巨弹堕堕地，则火光地，则火光迸迸裂，烟焰迷漫；裂，烟焰迷漫；其被轰击者，则断壁危楼，或其被轰击者，则断壁危楼，或黔黔其庐，或其庐，或赭赭其其垣垣；而军士之折臂断足，血流；而军士之折臂断足，血流殷殷地，地，偃偃仰僵仆者，令人目不忍睹。仰僵仆者，令人目不忍睹。wnzhyny yn n(2)(2)仰视天，则明月斜挂，云霞掩映；俯仰视天，则明月斜挂，云霞掩映；俯视地，则绿草如茵，川原无际。视地，则绿草如茵，川原无际。几几自疑自疑身外即战场，而忘其在一室中者。身外即战场，而忘其在一室中者。j jjingzho(3)(3)余闻法人好胜，何以自绘败状，令余闻法人好胜，何以自绘败状，令人丧气若此？译者曰

5、：人丧气若此？译者曰：“所以所以昭昭炯炯戒，戒，激众愤，图报复也。激众愤，图报复也。”则其意深长矣。则其意深长矣。展示朗读 整体感知v1、以小组为单位，自选形式展示朗读。（可采用轮读，齐读，分男女生读，先个别读再齐读等自己喜欢的形式）v2、用最简单的话概括自己对课文主要内容的理解。合作学习，疏通文意v要求：1、先自己结合课下注释疏通文意，并用“？”标出遇到问题的地方。v2、师友互助，学友向师傅请教自己疏通文意时遇到的问题，师傅帮助学友解决。v3、学习小组交流各自的问题，解决不了的用红笔做好标记准备提问。仿照仿照词语及译句检测词语及译句检测 (1)(1)光绪十六年春闰二月甲子光绪十六年春闰二月甲

6、子，余余游游巴黎蜡人馆。巴黎蜡人馆。见所制蜡人，见所制蜡人，悉悉仿仿生人生人，形体形体态度态度，发肤颜色，长短，发肤颜色，长短丰瘠丰瘠，无，无不不毕肖毕肖。自自王公卿相王公卿相以至以至工艺杂流工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。凡有名者，往往留像于馆。我我喝酒喝酒或或立或卧，或坐或立或卧，或坐或俯俯，或笑或哭，或笑或哭，或或饮饮或博，或博，骤骤视之，无不惊为生视之，无不惊为生人者。人者。余余亟亟叹其技之奇妙。叹其技之奇妙。译者译者称：称：“西人绝技，西人绝技，尤尤莫莫逾逾油画，油画，盍盍驰往驰往油画院，一观油画院，一观普法交战普法交战图图乎？乎？” 有的（人）有的（人）去，到再低头低头从从其其法

7、法为一大为一大圜圜室，室，以以巨幅悬之巨幅悬之四壁，四壁，由由屋顶放光明入室。人屋顶放光明入室。人在室中，极目四望，则见城堡，在室中，极目四望，则见城堡，冈峦，溪冈峦，溪涧涧，树林，树林，森然森然布列，布列，两军人马两军人马杂杂遝遝， 词语及句子检测词语及句子检测布置方法布置方法用用四处四处喷射喷射坠落坠落伏倒伏倒跑着跑着驰驰者，者，伏伏者，者，奔奔者，追者，开者，追者，开枪者，燃炮者，枪者，燃炮者，搴搴大旗者，大旗者，挽挽炮车者，炮车者，络绎相属络绎相属。每一巨弹。每一巨弹堕堕地，则火光地，则火光迸裂迸裂，烟烟焰焰迷漫迷漫；逃窜逃窜弥漫弥漫硝烟硝烟屋子屋子 其被轰击其被轰击者者，则，则断断壁

8、壁危危楼，或楼，或黔黔其其庐庐，或，或赭赭其其垣垣；而军士之；而军士之折臂断足，血流折臂断足，血流殷殷地，地，偃仰僵偃仰僵仆仆者者，令人目不忍，令人目不忍睹睹。地方地方残破残破斜塌斜塌墙壁墙壁看看仰面躺下、仰面躺下、僵硬伏倒僵硬伏倒情景情景毯子毯子江河江河原野原野仰视天，则明月斜挂，云霞掩映；俯视仰视天，则明月斜挂，云霞掩映；俯视地，则绿草如地，则绿草如茵茵，川原川原无际。无际。几几自疑身自疑身外即战场，而忘其在一室中者。外即战场，而忘其在一室中者。几乎几乎提出，明显报仇为什么(3)(3)余闻法人好胜，余闻法人好胜，何以何以自绘败自绘败状，令人丧气若此？译者曰：状，令人丧气若此？译者曰：“所以

9、昭所以昭炯戒炯戒，激众愤，激众愤，图报图报复复也。也。”则其意深长矣。则其意深长矣。词语及句子检测：复兴这是为了图谋1 1、作者参观巴黎蜡人馆的情况。、作者参观巴黎蜡人馆的情况。2 2、主要描述的是普法战争交战图。、主要描述的是普法战争交战图。3 3、本段写了普法交战图的画意、本段写了普法交战图的画意和本文的用意。和本文的用意。速速读课文，梳理结构读课文，梳理结构用简洁的语言概括各段内容用简洁的语言概括各段内容整体诵读，赏析语言整体诵读，赏析语言v你喜欢本文的语言吗？请举例说明。你喜欢本文的语言吗？请举例说明。v（范例：我喜欢文中（范例：我喜欢文中“驰者，伏者，奔驰者，伏者，奔者，追者，开枪者

10、，燃炮者，搴大旗者者，追者，开枪者，燃炮者，搴大旗者，挽炮车者，络绎相属。，挽炮车者，络绎相属。”一句，因为一句，因为它或两字，或三字，或四字，都两两相它或两字，或三字，或四字，都两两相对，语言整齐。）对，语言整齐。）课堂检测课堂检测v一、完成活页练习册一、完成活页练习册39页页1、2两题。两题。v二、二、3题选做题选做课堂小结，收获整理课堂小结，收获整理v本节课你学到了哪些内容？用简练的语本节课你学到了哪些内容？用简练的语言加以总结。言加以总结。薛福成薛福成第二课时知识回顾知识回顾v完成活页练习完成活页练习39-40页页“限时练习限时练习”部部分分学习目标：学习目标：v1、准确理解文章内容，

11、探究准确理解文章内容，探究主旨主旨，激发爱国，激发爱国情怀情怀。v2、复习正面描写和侧面描写相结合的写法，、复习正面描写和侧面描写相结合的写法，学习衬托的写法。学习衬托的写法。重点研读重点研读v读标题并联系全文思考：读标题并联系全文思考：v文章的标题文章的标题“观巴黎油画记观巴黎油画记”告诉告诉了大家什么信息了大家什么信息 ？ 总览：总览： 请大家根据提示读相关语段随作者薛福成请大家根据提示读相关语段随作者薛福成一起观赏普法交战图（运用什么写法？）一起观赏普法交战图（运用什么写法？）v 先写“其法为一大圜室，以巨幅悬之四壁，由屋顶放光明入室。”这是交代画室的背景;接着写“_”这是交代_;再写“

12、_”这是描绘_，高潮写“_”，这是描绘_;然后写“_”，这是回写_;最后写“_”这是作者的观感，表现油画技艺的精湛超绝。 细观：v 文中译者说：西人绝技，尤莫逾油画，大家再读“普法交战图”部分，发挥想象，说说这一幅作品是否称得上绝技？v要求：1、先自己静心读书作批注，时间5分钟v2、四人小组交流，时间3分钟v3、确定一两处以对子组对子组形式展示。一人读，一人析，读要洪亮，正确，抑扬顿挫，析要抓住要点 v 示例：读示例：读“驰者，伏者，奔者，追者，开枪者驰者，伏者，奔者，追者，开枪者，燃炮者，搴大旗者，挽炮车者，络绎相属。，燃炮者，搴大旗者，挽炮车者，络绎相属。”我们的眼前浮现出了两军对阵时繁杂

13、纷乱、激烈我们的眼前浮现出了两军对阵时繁杂纷乱、激烈拼杀的紧张场面，耳边犹如击敲战鼓一般，鼓点拼杀的紧张场面，耳边犹如击敲战鼓一般，鼓点越来越密，气氛紧张。越来越密，气氛紧张。深思：v法国人何以自绘败状？作者写此文又意在哪里？v（要求：先自读课文思考2分钟后4人小组交流，3号或4号同学准备代表小组展示）v温馨提示：回答时要根据文章内容或联系写作背景有理有据。v背景介绍： 普法战争：普法战争是普鲁士和法国为争夺欧洲霸权在1870至1871年所进行的一场规模巨大，影响深远的战争。这场战争直接导致法兰西第二帝国的垮台和巴黎公社无产阶级革命的爆发，促使普鲁士完成了德意志统一，建立了德意志帝国。这场战争

14、在德法之间撒下了仇恨的种子，是法国屈辱的象征。 薛福成，字叔耘，号庸庵，江苏无锡人，清末薛福成，字叔耘，号庸庵，江苏无锡人，清末外交官、政论家，外交官、政论家，初入曾国藩幕府，后随李鸿章初入曾国藩幕府，后随李鸿章办外交，主张革新，振兴工商业，办外交，主张革新，振兴工商业，18891889年出使英、年出使英、法、比、意四国，法、比、意四国，18941894年卸任回国，病故于上海年卸任回国，病故于上海出使行台。出使行台。作者在文章开始时特意标出的参观时作者在文章开始时特意标出的参观时间，是间，是“光绪十六年春闰二月光绪十六年春闰二月”，即公元，即公元18901890年年阴历的后二月，上距鸦片战争，

15、已过去了五十个阴历的后二月，上距鸦片战争，已过去了五十个年头。在这五十年中，帝国主义对中国多次发动年头。在这五十年中，帝国主义对中国多次发动侵略战争，而腐朽无能的清王朝每次都以割地求侵略战争，而腐朽无能的清王朝每次都以割地求和而告终。普法战争中，法国吃了败仗，能和而告终。普法战争中，法国吃了败仗，能“自自绘败状绘败状”，用以激励国人，不忘国耻，求得报仇，用以激励国人，不忘国耻，求得报仇雪耻；而清王朝却在惨败面前，不思振作，苟安雪耻；而清王朝却在惨败面前，不思振作，苟安度日。度日。小结小结 本文记述了作者本文记述了作者18901890年在巴黎油年在巴黎油画院观看油画画院观看油画普法交战图普法交战

16、图时的情时的情况，赞扬了法国人况，赞扬了法国人 的精神；希望的精神；希望中国人中国人也具备这种精神。也具备这种精神。同时也流露出作者对同时也流露出作者对清政府屡次向帝清政府屡次向帝国主义屈辱求和的不满。国主义屈辱求和的不满。昭炯戒、激众愤、图报复昭炯戒、激众愤、图报复v这是一首颂扬民族主义的赞歌，一个民族，这是一首颂扬民族主义的赞歌，一个民族，在它处于水深火热的时候，在它民族灾难降在它处于水深火热的时候，在它民族灾难降临的时候，它的所思所想，可以代表民族的临的时候，它的所思所想，可以代表民族的精神和气节。精神和气节。v回顾这种历史是为了发展未来，在历史的阵回顾这种历史是为了发展未来，在历史的阵

17、痛中，可以求得一个民族的再生。痛中，可以求得一个民族的再生。v中国屈辱的历史比法国人是有过之而不及的。中国屈辱的历史比法国人是有过之而不及的。v因此更应该具备这种精神。因此更应该具备这种精神。课外链接，素材积累v关于爱国的的名言与事例v爱国如饥渴 班固v位卑未敢忘忧国 陆游v以身许国，何事不敢为？！ 岳飞v陈天华遥寄血书v革命家陈天华，在日本留学时，听到沙俄军队侵占满洲，腐败无能的清政府又要同沙俄私订丧权辱国条约的消息后，他悲愤欲绝，立即在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，准备回国参战。v回到宿舍后，咬破自己手指，以血指书写救国血书，在血书里陈述亡国的悲惨，当亡国奴的辛酸，鼓舞同胞起来战斗

18、他一连写了几十张，终因流血过多而晕倒，可嘴里还在不停地喊：“救国！救国！”v别人把他救醒后，他坚持把血书一份一份装入信封，从万里迢迢的日本寄回国内，读到的人无不感动。 质疑：v通读文章，提出问题。可以考考同学们，也可以提出自己的疑问。v提示：自己思考2分钟，然后交流问题，合作解决达标测试 夯实能力v完成活页练习册40页课后巩固训练。课堂小结，收获整理v本节课你学到了哪些内容？用简练的语言加以总结。“光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆”十几个字写了哪些内容？点明了参观的时间、地点、交点明了参观的时间、地点、交代了人物活动的内容代了人物活动的内容作者直接赞美蜡人技艺高超的句子是？v侧面体现了油

19、画的技艺高超，引出下文。译者话的作用？v余亟叹其技之奇妙。作者从哪几个方面描写了所见到的蜡人？有什么作用？作用：作者不惜笔墨写蜡人制作技艺作用：作者不惜笔墨写蜡人制作技艺的高超，是为了下文写油画制作技艺的高超，是为了下文写油画制作技艺高超做铺垫。高超做铺垫。从蜡人的从蜡人的外貌外貌（形体、头发、皮肤、（形体、头发、皮肤、颜色、高矮、胖瘦）、颜色、高矮、胖瘦）、神态和动作神态和动作进进行了描写；行了描写；那幅画的展出方法是在一间又大又圆的房屋里，把巨那幅画的展出方法是在一间又大又圆的房屋里，把巨大的画幅悬挂在四面墙壁上，从屋顶上放光线进入室内。大的画幅悬挂在四面墙壁上，从屋顶上放光线进入室内。人

20、在房屋里，放眼四望，就可以看见城堡、山冈、溪流、人在房屋里，放眼四望，就可以看见城堡、山冈、溪流、树林，密集地分布排列着，敌我两军的人马纷乱拥挤：树林，密集地分布排列着，敌我两军的人马纷乱拥挤：驱马奔驰的，卧倒在地的，逃跑的，追击的，开枪的，驱马奔驰的，卧倒在地的，逃跑的，追击的，开枪的，点炮的，拔大旗的，拉炮车的，连续不断。每当一颗巨点炮的，拔大旗的，拉炮车的，连续不断。每当一颗巨大的炮弹落地，就立刻火光迸射，烟火弥漫；那些遭到大的炮弹落地，就立刻火光迸射，烟火弥漫；那些遭到炮击的地方，就见断壁破楼，有的熏黑了房屋，有的烧炮击的地方，就见断壁破楼，有的熏黑了房屋，有的烧红了围墙。而士兵们折臂

21、断腿，血流成河染红了地面，红了围墙。而士兵们折臂断腿，血流成河染红了地面，仰着趴着的死伤士兵，实在叫人不忍心看。抬头看看天仰着趴着的死伤士兵，实在叫人不忍心看。抬头看看天空，明亮的月亮斜挂，云彩衬托着；低头看看地面，绿空，明亮的月亮斜挂，云彩衬托着；低头看看地面，绿草就象地毯，广阔的平野一望无际。几乎自己怀疑身外草就象地毯，广阔的平野一望无际。几乎自己怀疑身外就是战场，而忘记自己是在一间屋子里似的。等到用手就是战场，而忘记自己是在一间屋子里似的。等到用手去摸摸它，才知道那原是墙壁、是油画，都是画出来的。去摸摸它，才知道那原是墙壁、是油画，都是画出来的。结合图片概括：第二段的主要内容是什么？主要

22、描述的是普法战争交战图。主要描述的是普法战争交战图。第二段文字层次分明，它依次写了什第二段文字层次分明，它依次写了什么？么？作者先写作者先写画室的布置画室的布置，接着写接着写 ，再写再写 巨大场面和巨大场面和 军败绩军败绩的情状，的情状， 然后又回写然后又回写 ，最后回到，最后回到观画观画上来，写油画技术的高妙。上来，写油画技术的高妙。战场背景两军交战法战场背景找出第二段中的描写战场背景的句子v则见城堡、冈峦、溪涧、树林森然布列。v作用：两字相对，烘托渲染了战争的两字相对，烘托渲染了战争的紧张、严酷的气氛。紧张、严酷的气氛。仰视天，则明月斜挂，云霞掩映；俯仰视天，则明月斜挂，云霞掩映；俯视地，

23、则绿草如茵，川原无际。视地，则绿草如茵，川原无际。作用：运用对偶的修辞，句式整齐。作用：运用对偶的修辞，句式整齐。1.以壮美、宁静的山河原野与上文以壮美、宁静的山河原野与上文的断壁危楼、黔庐赭垣相照应；的断壁危楼、黔庐赭垣相照应；2.启示读者从中领悟到普法战争的启示读者从中领悟到普法战争的残酷，并舒缓读者的紧张心情。残酷，并舒缓读者的紧张心情。(5)(5)“几自疑身外即战场，而忘其在几自疑身外即战场，而忘其在一室之中者一室之中者”一句有什么作用？一句有什么作用？这句话采用了侧面烘托的写法，这句话采用了侧面烘托的写法，展现了蜡像技艺的高妙。展现了蜡像技艺的高妙。 我听说法国人好胜，为什么自己偏要

24、画我听说法国人好胜，为什么自己偏要画打败仗的情景，叫人看了这样丧气？翻译打败仗的情景，叫人看了这样丧气？翻译人员说：人员说：“这是用来昭示明白的鉴戒，激这是用来昭示明白的鉴戒，激发群众的义愤，图谋报复啊。发群众的义愤，图谋报复啊。”这样说来这样说来它的意义就很深远了。它的意义就很深远了。体现油画作者“自绘败状”的目的句子是v“昭炯戒，激众愤，图报复”联系作者当时的社会，思考作者最后所发表的议论“其意深长矣”的内涵v颂扬了法国人的昭炯戒、激众愤、图报复的精神，希望中国人也具有这种精神。起到了 的作用，画龙点睛、深化主题画龙点睛、深化主题第三段写了什么内容？本段写了普法交战图的画意本段写了普法交战

25、图的画意和本文的用意。和本文的用意。小结小结 本文记述了作者本文记述了作者18901890年在巴黎油年在巴黎油画院观看油画画院观看油画普法交战图普法交战图时的情时的情况，赞扬了法国人况，赞扬了法国人 的精神；希望的精神；希望中国人中国人也具备这种精神。也具备这种精神。同时也流露出作者对同时也流露出作者对清政府屡次向帝清政府屡次向帝国主义屈辱求和的不满。国主义屈辱求和的不满。昭炯戒、激众愤、图报复昭炯戒、激众愤、图报复v这是一首颂扬民族主义的赞歌，一个民族，这是一首颂扬民族主义的赞歌，一个民族，在它处于水深火热的时候，在它民族灾难降在它处于水深火热的时候，在它民族灾难降临的时候，它的所思所想，可以代表民族的临的时候，它的所思所想，可以代表民族的