保护生物多样性的教学设计及反思

1、保护生物多样性教学设计及反思教学目标:知识与能力举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。说出保护生物多样性的主要措施。过程与方法通过视频和讨论，学生分析生物多样性面临 威胁的原因。通过本章的学习，加强对生物多样性保护的 紧迫感和责任感。情感、态度与价值观关注我国特有的珍稀动植物。培养爱护生物的情感，提高保护生物多样性 的意识。教学重难点:生物多样性面临威胁的原因以及保护生物多样性的措施教学过程:教学内容教师活动学生活动创设情景导入新课提问：上节课中，我们学习了 生物多样，同学们还记不记得 生物多样性包括了哪些方 面？讲述:今天我们来进一步学习 有关生物多样性的内容一一 保护生物多样性。首先我们来

2、 看一段视频。回答：种类多样性，基因多样 性，生态系统多样性。学生观看视频。生物多样性面临的威胁讲述：事实上，很多生物已经 灭绝。现在我们只有在石碑上 能够找到它们的名字，而在自 然界中再也找不到它们的踪 影。而在众多生物类群中，鸟 类和哺乳类灭绝的比例最高。 提问：在图中，从17世纪以 来，哺乳类灭绝的数量是怎样 的变化的？讲述：对，仅在19001959 年这短短的59年，就有大约学生观看图片回答：年代越近，哺乳类和鸟 类灭绝的数量越多。53种哺乳动物灭绝。这些数 据乍看起来很小，但世界上生 物多样性的格局是经过了 40 多亿年的漫长历程才形成的。 现在世界上哺乳动物有4000 余种，如果听

3、任目前物种灭绝 的趋势继续下去，这些哺乳动 物将在1万年到2万年时间内 全部消失。全世界范围内的生物多样性 面临生物灭绝的危机。我们来 关注一下我国的珍稀动植物。 讲述：我们再来看一个视频。 讲述：每一天，都有一种动物 灭绝。每一分钟，都有一种植 物灭绝。地球上濒临灭绝的物 种超过1万种。学生观看图片。 学生观看视频。生物多样性面临威胁的原因提问:我们不禁要思考一个问 题，造成生物多样性面临威胁 的原因有哪些呢？提问：森林大面积减少的原因 是什么？提问:是什么原因造成藏羚羊 濒临灭绝？提问：生活污水排入水体，为 什么导致水生动物种类减 少？提问：水葫芦的疯长为什么会 影响其他水生生物的生存？

4、提问：除以上因素外，你认为 还有哪些因素造成生物多样 性锐减？提问:那从资料中我们来概括 出生物多样性面临威胁的原 因是什么？学生看课本资料分析，讨论分 析总结。回答：人类滥砍乱伐。回答：人类滥捕乱杀。回答：环境污染。回答：外来物种入侵。回答：大气污染；过度捕捞、 利用；结构单一；法律法规不 健全。回答：滥砍乱伐；滥捕乱杀； 环境污染；外来物种的入侵。保护生物多样性的措施提问：我们已经知道了生物多 样性面临威胁的原因，那么我 们可以采取哪些措施呢？提问:其中最为有效的措施是 哪个？讲述:关于自然保护区的介绍 我们来看一段视频。提问：什么是自然保护区？学生看课本相关内容。 回答：建立自然保护区；

5、迁地 保护；颁布法律法规。回答：建立自然保护区。学生观看视频。回答:人们把含保护对象在内提问：我国建立了哪些自然保 护区？讲述:我国建立的自然保护区 有两种类型。一种是保护生态 系统类型的自然保护区，另外 一种是保护珍稀动植物的自 然保护区。提问:建立自然保护区的目的 是什么？提问：那除了建立自然保护区 这个方法外，还有哪些方法？ 提问：什么叫迁地保护？提问：我国颁布了哪些法律来 保护生物多样性？提问：国际上颁布了哪个法律 文件？讲述：不管采取哪个措施，目 的只有一个，那就是保护生物 多样性。小结:我希望每一位同学能以 实际行动参加到保护生物多 样性的行列中来，来保护我们 共同的家园地球。的一

6、定面积的陆地或水体划 分出来，进行保护和管理，这 就是自然保护区。回答：可可西里；神农架；西 双版纳；卧龙；扎龙等等。 学生观看图片。回答：自然保护区是“天然基 因库”、“天然实验室”、“活的 自然博物馆二回答：迁地保护；颁布法律法 规。回答:将某些濒危物种迁出原 地，移入植物园、动物园、濒 危动物繁育中心，进行特殊的 保护和管理。回答：中华人民共和国森林 法、中华人民共和国野生动 物保护法、中国自然保护纲 要。回答:保护生物多样性公约学生观看视频。教学反思:本节课的教学方法应灵活多变，可以充分地利用现代传播媒体，注重对学生进行情感、 态度和价值观的教育。在教学过程中，不一定过分局限于教材，可以灵活补充身边正在发生 的或新闻媒体正在报道的鲜活的事例。在条件许可的情况下，可以调动学生举办我国特有的珍稀动植物图片展，也可举办保