人教版二年级数学下册第八单元克和千克教案(表格式)

1、学习必备欢迎下载加强教材研读关注常态备课打造有效课堂数学学科教案主备人：教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备教学方法第八单元克和千克第一课时克和千克的认识1、 使学生认识质量单位千克、克。2、 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受 1克和 1千克的实际质量，建立 1克和 1千克的实际概念并理解克和千克的关系。3、 通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的，在时间生活中非常有用的。1、 掌握质量单位：克、千克。2、 掌握克和千克的换算关系：1千克 =1000克。建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。PPT 课件教学预设设计意图二

2、次备课一、创设情境，引人新知1、拿出一本数学教课书，和一只笔，提问：哪个重有些？2、肯定学生的回答，并让学生“掂一掂”，然后让学生说说有什么样的感觉。教3、从刚才的实践得出结论： 物体有轻有重。 板书课题。学二、观察、操作领悟新知1、出示主题挂图，物体的轻重的计量。观察主题挂过图。（ 1、）请同学们观察一下，这幅图画的是什么？程（ 2、）这幅图中的小朋友和阿姨在说什么？（ 3、）前几天，老师让大家广泛收集、调查我们日常生活中常见物品的质量，我们现在来交流以下好吗？表示物品有多重，可以用克和千克单位来表示。（ 4、）在学生说的同时，老师拿出有准备的东西展示。2、克的认识。（ 1、）提问：通过调查

3、我们知道了一些物品的质量，你们知道 1克、 1千克各有多重吗？要知道物品的质量，应该怎么办呢？（ 2、出示天平， 简单介绍天平的结构， 并说明使用方法。（ 3、）将一个 2分皮放在左边盘内。 1克砝码放在右盘内，让学生观察。学习必备欢迎下载提问：你们发现了什么？这个2分皮重多少克？板书：克（ 4、）“ 1克有多重？”我们来掂一掂好吗？3、千克的认识。（ 1、）出示盘称。大家认识这称吗？（ 2、）看看盘称的使用方法。现在要称1千克的水果或蔬菜，谁能当售货员来称一称？（ 3、）现在先掂一掂自己的书包有多重？估计有几千克，然后用称一称。（ 4、）刚才大家都说了，一袋盐中农 500克，那两袋呢？（ 5

4、、）板书： 1000克1000克和 1千克比较，请同学们猜一猜，谁重？板书1000 克 =1千克齐读： 1000克 =1千克三、效果测评。1、完成教材第 88页第 3题。2、完成教材第 89页第 4题。3、完成教材第 89页第 5题。4、完成教材第 89页第 5题。四、全课总结。今天你学习了什么，有什么收获？学习必备欢迎下载克和千克的认识板书设计课后反思加强教材研读关注常态备课打造有效课堂数学学科教案学习必备欢迎下载主备人：教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备教学方法第八单元克和千克第二课时称一称1、使学生通过“称一称”的实践活动，亲自感受1课和 1千克的实际质量。2、通过实践活动使学生加

5、深质量单位的理解，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。3、培养学生的动手能力及创新意识。4、培养学生与他人的合作意识和分工合作的精神。1、进一步了解克和千克的质量单位概念。2、能够用老师提供的称，来称量物体质量。巩固对质量单位实际概念是认识。PPT 课件教学预设设计意图二次备课一、创设情境，引人新知。请同学们想一想上节课我们学习了哪些知识？二、实践、操作领悟新知1、称一称。（ 1）我们通过调查， 知道了一些物品的质量。 如果教想知道同学们带来的水果蔬菜的质量，可以用什么方法？学要称我们就要用到什么？下面就让我们一起来认识过几种常见的称。这些称各有什么用途？

6、（ 2）下面我们来重点实践一下生活中最常见的盘称程和电子称。出示挂图称水果、蔬菜。1千克苹果有多少个？能把书中的苹果数一数吗？你们想自己称一称吗？（ 3）分组活动。明确活动要求：各小组把自己带来的水果、蔬菜各称出 1千克。再数一数各有多少个。（ 4）刚才我们使用了盘称称物品的质量，是用什么作单位？请小组长上来汇报一下本组称的结果。（ 5）通过刚才的小组活动，大家发现 1千克的水果、鸡蛋有几个。鱼有几条？2、估一估。（ 1）大家能估一估你们带来的其他日用品的质量有多少吗？你估计的理由是什么？把估计的结果写到书上。（ 2）称一称，验证学生估计的结果。（ 3）请大家看书上的图， 李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋、鱼，大家可以提出哪些数学问题？三、教学效果测评1、引导学生完成教材第88页第