健康促进学校金奖汇报材料

1、健康阳光 快乐成长“创健康促进金奖学校”汇报材料塘沟中心小学是一所百年老校，现有42个教学班， 2253名在校生， 119名专任教师，其中市县骨干教师25人，中级以上职称 98人，职比率为92%，高一级学历95人，学历比率为89%，教师学历达标率为100%。我校校园绿化、亮化、文化达标，布局合理，环境优美，文化底蕴深厚，是学生学习的乐园。我校以“健康阳光，快乐成长”为校训，从而树立了“让每一个学生健康发展，与时俱进，追求卓越”的办学理念，也在很大程度上奠定了健康教育在学校教育教学工作中的地位。 “健康阳光，快乐成长”已经成为每一个师生心目中明确清晰的概念。 自 2011 年 3 月开展创建 “

2、健康促进学校” 活动以来， 学校紧紧围绕 “健康促进学校”的创建标准，扎实有效地开展创建工作，不断增强师生员工的健康意识，提高健康水平，从而有效地推动了学校各方面工作的顺利开展。 2012年荣获 “健康促进学校” 铜奖， 2014年 “健康促进学校”银奖创建成功， 2016 年学校又以努力争创“江苏省健康促进金奖学校” 。现将我校创建情况汇报如下：一、提高认识，树立“健康第一”办学理念树立起健康第一的理念，首先从提高思想认识做起。学校有一个已经坚持了多年的办学传统，即新学年开学初对全体教职工及新生全面体检，师生一进校门就感受到“健康第一”的氛围。 学校保健室对体检结果逐一分析比较， 教会每一位

3、教职工学会算 “健康账” ， 改变 “重治疗轻预防”的社会习俗，增强师生的保健意识；学校领导班子的各项决策都在“健康第一”的理念下进行，从运动面积的确定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、餐厅食谱的确定、饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、活动课程的比例、体育周的安排、健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学校的第一追求目标，让校园充满着浓厚的健康文化氛围，师生员工徜徉其中， “健康第一”的理念扎根心中。二、建章立制，保障健康促进学校工作1 建立组织， 为创建工作提供人力保障。 学校成立了以校长为组长， 分管校长为副组长，各处室主要

4、负责人、年级组长、校保健人员、家长代表和社区主任为成员的创建“健康促进学校”领导小组。组长亲自抓，副组长具体抓，层层落实，步步督察。组内成员职责明确，既分工负责，又通力合作。领导小组定期召开创建工作专题讨论。同时，学校形成并完善了创建“健康促进学校”的工作机制：工会组长负责文明办公室的评比工作；保健室，体育教师，负责健康教育体系的构建；团队学生小干部负责对各班健康环境的检查评比，并把创建健康校园作为每周三项竞赛评比的重要内容。2建章立制，为创建工作提供制度保障。健康促进学校制度是师生实现自我成长、计划得以执行、学校得以可持续发展的保证。学校根据具体情况制定健康政策。每学期开学初，由分管校长负责

5、，将“健康促进学校”工作纳入学校整体工作计划之中，同时制定专门的创建工作计划，要求有总则、有具体实施步骤，可操作性强；充分利用校务会议、教师会议、政治学习和业务学习的时间，组织全体教师认真学习江苏省健康促进学校考核标准 、 塘沟小学健康促进学校章程 、 学校体育工作条例和学校卫生工作条例等文件，力求师生员工对 “健康促进学校” 创建工作耳熟能详； 制定并完善了 塘沟中心小学卫生保健制度 、塘沟中心小学学生健康体检制度 、 塘沟中心小学预防与控制传染病应急预案 、 塘沟中心小学控制吸烟规章制度和措施等一系列规章制度40 多个，汇编了塘沟中心小学安全管理制度和塘沟中心小学安全防范应急预案 。并加大

6、检查制度落实的力度，将检查结果纳入处室工作考核、教师工作考核、以及校级优秀学生、校级优秀学生干部的评比之中，有效地促进并规范了健康促进学校建设。3划拨专款，为创建工作提供财力保障。每年按照师生员工的数量比例，拨出“健康促进学校”专款，专门用于师生伙食补贴、健康教师专业培训、健康器材添置、学校与安全健康有关的隐患消除、师生健康体检等等。并且逐年适当增加拨款比例，由工会统管，教代会审议，认真落实塘沟中心小学健康促进学校章程中的内容。三、落实措施，全面开展健康促进学校工作1、改善学校硬件环境，保证师生健康发展。（ 1）完善体育活动设施，师生体育锻炼有保障。学校体育活动场地充裕，体育器材充足。 201

7、0 年 7 月，学校新建塑胶田径场；每年投入足够资金添置师生运动器材，改善师生运动环境。学校每年都要举办体育节、艺术节、读书节等，为学生提供运动、艺术等多个展示平台，同时还积极组织教师参与各类趣味体育比赛，组织足球队、长跑队参加县里组织的各种比赛。阳光体育活动的举行，推动了学校健身运动的普及与提高。（ 2）加强食堂管理，保证师生饮食安全。学校重视食堂管理工作，把饮食安全当作学校安全工作的重要内容。学校成立膳管会，定期对食堂的卫生状况进行检查，定期召开家长委员会座谈会，征求家长对食堂工作的意见建议，以便及时整改和完善。为加强民主化管理，每学期组织学生对食堂的饭菜质量、卫生状况、服务态度等进行问卷

8、调查，及时听取广大学生的意见与建议。学校专门指派一名老师专门负责学校的饮食卫生的管理工作，每天深入食堂督促、检查食品卫生情况。食堂在原材料采购上根据相关规定，做到定点采购，保留相关凭证，严格执行国家相关卫生标准。食堂绝不出售无卫生许可证企业生产的食品和过期食品。多年来未发生师生食物中毒事件。（ 3）优化校园环境，构建和谐校园。学校近几年先后加大校园美化的资金投入，对全校的建筑物进行外墙改造和对学校门口及校园路面改造以及校园文化建设工程建设，学校的形象焕然一新。通过“美丽校园”的创建，做到楼道整洁干净，厕所无异味、无污垢。学校还组织红十字会员开展红十字志愿者活动，以创建“省绿色学校”为契机，以环

9、境可持续发展教育为特色，积极组织学生开展环境保护方面的课外活动，提高学生环境保护意识，养成不随便丢垃圾的行为，把绿色精神传播到全校师生心中。美的环境成就美的教育，学校的塑胶跑道、乒乓球台、篮球场、绿树成荫的校园给学生提供了健康活动的场所，让墙壁说话，让花草传情，优美的环境，优秀的作品，在“润物细无声”中，促进学生健康全面的发展。2、优质高效开展健康教育。（ 1）开展健康课教学，促进建康促进学校主阵地建设。学校配备了兼职健康教育教师， 开展学校卫生和健康教育工作。 把健康教育纳入教学计划，每班每周 1 课时，内容涵盖考核标准要求的各个方面，培养了学生良好的卫生习惯，形成有益健康的行为，增强自我保

10、健能力。（ 2）抓好健康每一天，养成自觉锻炼的行为习惯。体育卫生保健工作， 严格执行每天活动一小时的规定， 举行了一年一度的班级广播操比3赛。每学年第一个期中考试前后，我校都要举行班级广播操评比。学校重视学生每天的体育 锻炼时间的使用，按常规上好健康教育课，坚持每班每周上两节体育课，在当天没有体育课 的班级要有课外活动课，所有教师不得以任何理由占用学生的活动时间及空间，努力提高课 堂教学质量，使健康知识知晓率逐年上升，另外坚持学生在校每天做两次眼保健操和一次广 播操。（3）积极开展健康教育活动，推广、传播健康知识，提高教职员工、学生、家长和社区 人员的健康理念。创建之初，我们对学生的健康知识和

11、健康行为进行了摸底调查，从中发现 了学生中存在一些不良的卫生行为习惯，我们还对这些问题进行了分析，找出原因，有针对 性地开展健康教育活动。如通过主题班会、广播台、班级黑板报、健康知识辅导讲座等形式, 让学生明白创建健康促进学校的目的和意义。同时学校还结合实际开展一系列的教育活动， 如每年5月31日世界无烟日，6月26日国际禁毒日，12月1日世界艾滋病日等。设计健康 小黑板报，并进行评比，展览。近期，学校又对学生的健康知识和健康行为作了再一次的调 查，结果发现通过上述一系列的教育活动。学生的健康知识的知晓率和健康行为的形成率发 生了明显的进步。3、办好家长学校，拓展社区教育。学校努力办好家长学校

12、，成立家长委员会，家委会作为学校的机构参与学校的管理。定 期组织开展家长学校活动，既对学生家长如何对孩子进行安全、生活教育，如何与孩子心灵 沟通，如何帮助关心孩子学业进步等方面进行培训，又本家长汇报孩子在学校生活学习的情 况，还对家长征求对学校管理、教学、发展等方面的意见和建议。期末邀请部分家长来校参 加座谈会，共商促进学生全面发展的办法、思路。我校还不定期、多渠道地向社区、家长宣 传“健康促进学校”的相关知识，介绍我们的一些做法，动员家长与学生一起参与创建健康 促进学校的活动中来。让家长了解学校创建健康促进学校的计划，明确“健康促进学校”的 内涵、目的和意义。召开家长会，发放给家长的一封信，

13、帮助家长树立“健康第一”的理念。 开展“小手拉大手，环境整治长效走”活动。编印了校本教材生命绿色健康一一家长 学校知识读本。学校定期召开社区教育座谈会，邀请社区主任、派出所长、村委会主任共商 未成年人思想道德建设，学校和社区、派出所等签订了学校与社区教育协议书，促成学校 和社区、派出所合作指导开展学生假期社会实践活动。争取共建单位的支持与配合，为学校 提供一个良好的周边环境。4、开展健康服务，确保师生健康。学校保健室积极为学校师生的健康发展提供各种服务，在宣传健康知识、培训健康技能, 预防疾病等方面做了以下工作。（1）加强了常见病、传染病的防治和管理，创建了预防机制 和监督网络，有效地防控了传

14、染病的传播。（2）认真贯彻学校卫生工作条例、全国学生 常见病综合防治方案，同时开展对贫血、肺齿、沙眼、扬蠕虫、肥胖和近视眼的防治工作。 （3）认真组织好一年一度的师生体检。（4）积极参加上级部门组织的各种卫生健康知识培训|, 定期发放健康宣传资料，不断提高师生健康知识水平。（5）对学校饮食卫生能定期检查，防 患于未然。保证学校食品安全卫生、饮用水卫生。5、控烟措施到位，控烟效果明显控烟是争创健康促进学校的重要条件之一，为此学校把控烟工作作为整个争创工作的重 要环节来抓，成立了控烟工作小组，制定了控烟相关制度和规定，使我校的控烟工作取得了 明显的成效。学校还利用升旗仪式、广播会等形式进行卫生健康

15、知识的宣传，在学校显目位4置张贴宣传标语、禁烟标志、控烟横幅；并通过校园宣传橱窗，黑板报进行等宣传阵地进行宣传。在“世界无烟日” ，组织学生参观吸烟有害的宣传展览；并通过各班的主题班会、黑板报进行宣传，把控烟纳入个人德育考核中去。近来，学校还组织开展控烟征文活动、控烟漫画创作比赛。利用寒暑假，发动学生把控烟的宣传资料带回家中，向吸烟的家庭成员及亲戚宣传吸烟的危害，并劝说亲友戒烟。为了将控烟落到实处，学校采取一系列的措施。学校规定教师不得在学生面前吸烟、开会时禁烟、公共场所不得吸烟，不吸游烟；要求学生做到拒吸第一支烟。学校还召开部分学生家长座谈会，向家长宣传学校的控烟政策和措施，希望家长配合学校

16、教育子女拒绝吸烟，为子女做好表率。在一年多来的创建工作中学校领导高度重视，全校师生全力配合，共同参与，做了大量扎实的创建工作，取得了实实在在的成绩。控烟的自觉性得到了提高，许多教师主动戒烟。根据平时常规检查和突击检查，校内禁止吸烟的禁令得到切实贯彻，实现了控烟目标。学校已成为宿迁市无烟学校。四、预防意外伤害，把健康促进落到实处2016 年学校开始创建江苏省健康促进金奖学校，把预防意外伤害作为工作切入口。一年来围绕工作的总体目标和具体目标，采取系列干预措施，效果显著。具体干预措施如下：1、杜绝校园设施不符合标准所带来的意外伤害。除日常的各项常规安全检查外， 学校组织由校务班子成员组成的学校设施安

17、全检查小组，每月定期定点开展检查，检查范围覆盖教学楼、食堂、少年宫等各个建筑，及时发现学校硬件设施中存在的安全隐患，填写安全检查记录表 ，汇总后由总务处对检查过程中发现的问题进行及时整改，有效杜绝因校园硬件而造成的各种意外伤害事故。加强消防安全检查，相关消防设施每用检查，定期更换并有详细记录。积极开展消防安全教育，布置消防安全家庭作业，在学生和家长中普及消防安全知识。2、加强食堂管理，杜绝因食品不安全造成的意外伤害。3、加强师德教育，杜绝教师体罚和变相体罚等带来的伤害。加强师德教育，严禁体罚和变相体罚学生，由校长室出面与全校教职工签订责任书，对体罚或变相体罚的教师在期未考核中实行一票否决。全校

18、教师通过学习局文件、教育法律法规、教师职业道德规范等，统一了思想，提高了认识。每位教师结合自己的教学实际，以反面教材为戒， 认真查找师德方面的问题， 在思想和行动上自觉抵制体罚和变相体罚学生行为。树立正确的教育观、质量观、师生观，不断改善师生关系和教学行为，做到爱校如家、爱生如子，教书育人，切实关心学生成长。4、做好体质特殊学生摸底工作，有效避免运动意外伤害。为有效避免特异体质学生意外伤害事故发生，学校坚持以人为本，对特异体质学生实行动态管理，确保他们健康快乐成长。一是全面调查摸底。根据健康体检结果和调查摸底情况，建立特异体质学生电子档案，对档案实行保密管理，免除家长后顾之忧，并将体检发现的特

19、殊情况书面告知家长。二是科学制定施教措施。为特异体质学生制定一对一帮扶措施，多一份细心，多一份爱心，多一份关心，密切关注特异体质学生的健康动态，发现异常及时采取有效保护措施。 三是注重家校联系。签订安全管理责任书，进一步明确特异体质学生安全管理中家庭与学校教职工的义务与责任，杜绝管理的漏洞和盲点。四是加强健康教育。构建和完善学生心理问题学生预警机制， 为特殊学生提供有效的帮教， 为他们筑牢健康成长的屏障。 努力使学校教职工依法对特异体质学生进行教育、管理的常态化。5、加强法制教育和文明礼仪教育，预防学生间的故意伤害。学校生活中偶尔会有学生冲突，往往会造成一定的伤害。学校坚持以教育预防为主，以案

20、例警示为辅的双重手段减少学生冲突事件的发生。充分利用班会课和周一国旗下讲话时间对全班学生进行全面教育。结合“法制教育宣传月”活动，邀请学校所在地派出所民警和学校法制教育副校长，用身边的案例和学生的现身说法警示学生，收到良好效果。开展“学法心得体会”征文活动，通过学习相关的法律法规，使学生懂法、守法；加强新生始业教育，以中学生守则 、 塘沟中心小学一日常规和违纪学生处分条例为主。建立违纪学生档案，由政教处主持每月开展一次集中教育，通过反思和总结，使他们认识准确的矛盾处理方法，避免再次发生类似事件。加强学生的文明礼仪教育，使学生懂得谦让，心胸豁达开朗，切忌情绪激动，以较高的姿态，主动地向对方检讨自

21、己行为的不妥之处。6、开设心理辅导课，设立心理咨询室，预防心理特殊学生意外伤害。研究表明，强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、精神病性因子与意外伤害的发生有关 : 年龄越小 , 发生伤害的可能性越大。 为了加强学生心理健康教育， 我们成立了心理咨询室，配备了专职心理教师。一方面学校加强心理室的建设，一方面着力培养学生心理咨询员，配合心理教师开展工作，通过谈心引导帮助学生解决了青春期的各种苦恼与偏差心理；另一方面，开足、开好了心理课，我们在各年级开设心理课，由兼职老师任课。我们已不满足于关起门来搞教育。主办了“做成功父母”家庭教育讲座和咨询活动，为家长提供更多、更好的教育服务，收到了良好实效。我

22、校与社区尝试了多次联办活动，取得了可喜的成绩。7、预防季节性意外伤害。季节性意外伤害主要指溺水和流行性疾病。学校由安管处主要负责，加强教育和预防工作。每逢溺水事故高发季节，学校都会以告家长书和短信的形式，向全校学生及家长示警。规定严禁结伴或在没有成年人陪同下到河里游泳；开展“防溺水”主题班会课，教育学生发生溺水故事合理的救护办法。流行疾病多发期间，学校切实做好未到校人数和学生发病原因的记载和统计工作，定期汇报。在学生社会实践过程中，把火灾逃生和救护知识培训列入必修课程。8、交通安全教育，预防交通意外。学校大力开展“走斑马线”活动，旨在养成走斑马线的良好习惯。播放交通安全警示片，学习交通知识法规，设置交通安全教育标语和宣传画，向学生家长发出了题为“关爱生命，安