建构游戏十字路口中班教案四篇

1、建构游戏十字路口中班教案四篇建构游戏十字路口中班教案四篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班游戏活动教案宇宙飞船含反思活动目的：1. 能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。2. 发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能力。3. 乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。活动过程：1. 教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。2. 今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来 建构飞船。3. 教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料

2、如何衔接飞 船各部份。（难点）4. 幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。 教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。5. 展示宇宙飞船，幼儿相互评价。教学反思:基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极 响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿 表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（2）中班游戏教案结构蘑菇亭含反思【活动目标】1. 在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。2. 积极主动的参与结构游戏活动中，学会有目的有计划的按一定 的顺序进行建构活动。3. 爱护游戏材料，活动完能自觉的收拾好材料。4. 能

3、积极参加游戏活动，并学会自我保护。5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动准备】范例、雪花片【活动过程】1. 出示范例，引导幼儿观察：今天老师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样?你们 觉得应该怎么插，先插什么?后插什么?插今天的蘑菇亭你认为哪一个 地方比较难?应该怎么解决？2. 请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍自己的经验。3. 总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。4. 幼儿分组插塑活动：(1) 提醒幼儿互相合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小老师。(2) 插塑时要插紧，注意颜色搭配。(3) 不要把雪花片掉到桌子底下。5. 展示作品、讲评。教学反思：游戏是最适宜于促进

4、幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教 师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣, 把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏 中得到更多的发展。(3) 中班音乐游戏教案公路上含反思幼儿园中班游戏教案：公路上主题建构：公路上活动目的：1. 初步培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。2. 培养幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4. 感受音乐的欢快热烈的情绪。活动准备：1. 建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些辅 助材料如：花，树，牛奶盒等。2. 已经尝试合作建构i

5、t;十字路口.活动过程：一、师提出问题，引起幼儿回忆，引出建构主题。师：小朋友，我们上次尝试建过了十字路口，今天我们再来建构 一次有关路的主题：马路上。二、请幼儿讨论说说马路上都有什么？马路旁边又有什么建筑物? 师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图。师：1. 马路上都有什么呢？（各种车辆，及红绿灯等）2. 马路旁边有什么？（超市，房子，幼儿园，游乐场，公园等）三、出示一些辅助材料，让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什 么？教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在 设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全

6、。(4) 中班游戏活动教案公园含反思活动一：结构游戏-公园 (-)活动目标1. 回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的 认识。2. 大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。3. 爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作, 与同伴友好相处游戏，协商游戏。4. 喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5. 幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备结构材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动过程1. 引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪。师：你们到过江滨公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?请幼儿大 胆发言，说出自己的想法，师进行小结。2. 引导想象，鼓励创造。(1)你

7、会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械？ (2)鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公 园里可以多些什么呢?3. 布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，可以是见过的健身器械. 娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼 儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。4. 幼儿结构游戏，师指导。鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友 好与同伴相处。5. 结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动一:结构游戏-公园（二）活动目标1. 回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的 认识。2. 大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创

8、造性思维。3. 爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作, 与同伴友好相处游戏，协商游戏。活动准备结构材料，若干辅助材料（树木、花草、绳子等） 活动过程1. 引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪。师：你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?请幼儿大胆发 言，说出自己的想法，师进行小结。2. 引导想象，鼓励创造。(1) 你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械？(2) 鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公 园里可以多些什么呢？3. 布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，可以是见过的健身器械. 娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼

9、 儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。4. 幼儿结构游戏，师指导。鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友 好与同伴相处。5. 结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动一:结构游戏-公园(三)活动目标1. 体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2. 能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长 的技能。3. 尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。活动准备用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构 材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）活动过程一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。1. 前两次你们都搭了江滨公园的哪些东西呢？2. 教师根据幼儿的回

10、答出示相应的图片如公园.小栅栏.小路等的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。二、示范讲解。1. 如果小朋友是小小建筑师，你想建一个什么样的公园呢?你会 为公园里添上哪些东西呢？2. 介绍此次建构的材料。3. 提出建构游戏的要求。三、幼儿建构，教师指导。1. 幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。2. 老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。3. 让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建 造的公园里添了哪些东西。活动一：结构游戏-公园（四）活动目标1. 能大胆想象创造，建构新形体，发挥想象力与创造性思维。2. 运用己有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验 之间的联系。3. 学会儿爱护建构材料和建构成果，并能与同伴友好相处游戏, 协商游戏。活动准备大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动过程1. 引导回忆上次游戏情况，谈谈自己对这次建构活动的想法师: 你觉得江滨公园该建构哪些东西，应该如何布局？2. 引导想象，鼓励创造。师：你希望江滨公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想 玩想看见的东西吗？3. 讨论：公园里可以多些什么呢？4. 分组选择材料进行建构，教师巡回指导。1）鼓励幼儿大胆想象进行建构。2）对能力弱的幼儿进行指导。3）引导幼儿进行合理布局并