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文档简介

1、4 索溪峪的“野”教学目标：1认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光教学过程第一课时一、复习引入1、五年级的时候，我们学习过迷人的张家界，这篇课文主要描写什么景物？有什么特点？2、在学生发言的基础上，教师过渡：是的，今天让我们一起到张家界市的另一个主要景点索溪峪去看看好吗？ 3、板书质疑4、在学生的阅读兴趣被激发后，让学生读“阅读提示”，明确学习要求。二、读通读顺，扫清理解的障碍1、学生自学课文，读正确、读通顺的基础上，思考上述的几个问题。2、同学们在读的时候，是否发现课文特别多生字词？它们是我们阅读的障碍，我们齐心合力把这些障碍都

2、搬了。3、这些小石子都踢开了，看这些大石块能不能搬开。三、再读课文，整体把握1、这些词放在课文中再读，相信能读得更好，对索溪峪的野会领略得更好。2、随机抽三个同学合作读课文第二自然段，检查是否收到应有的效果。3、同学们读得太好了。相信理解得也不错。先看看这些词语在课文中你能不能理解呢？4、词语理解得不错。看看刚才那几个问题都找到答案了没有。5、指名回答并板书。第二课时一、精读课文，重点探究1、刚才，我们已几次进入索溪峪，也谈了自己对课文的理解，2、学生自由组合，选择合适自己的方式研读课文。3、下面每个组选出一名组长。听清老师的建议。（1）要明确你们的任务是什么。（2）想一想，重点研究课文的哪一部分，可以让你们把工作做得更好。 4、学生分组练习。二、演绎索溪峪的“野”1、刚才，大家兴致很高，都有上佳表现。哪一个小组先汇报一下？2、学生汇报完先自己评价，然后让其他学生评价。三、漫谈感受、总结升华。1、同学们，索溪峪的山美不美，水美不美，猴子和人可爱不可爱。这种美是怎样的美？2、对，这种美是野性的美，是自然的美，自然的美就是

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