小班主题教案《生活中的礼仪》含反思

1、小班主题教案生活中的礼仪含反思小班主题教案生活中的礼仪含反思适用于小班的主题教学活 动当中，让幼儿大胆表述自己的愿望，通过多种形式鼓励幼儿帮助父 母做力所能及的事，引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情, 快来看看幼儿园小班主题生活中的礼仪含反思教案吧。设计意图：随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优 越条件下的小皇帝小公主们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没 有感受到成人的忙碌与辛苦呢？于是，我想通过这样的活动方式让孩 子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话感 受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱 亲人并用实际行动帮助亲人，从身边

2、的小事做起从而扩展到对其他人 的关爱并尝试伸出爱的援手（如；身边的亲人、同伴、老师）。我相信， 孩子们不仅懂得是索取含义，而会更加领悟回报的珍贵，让我们新加 的孩子成为真正的小绅士、小淑女而不是小皇帝小公主。活动旨在让 孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心 中的善良与仁爱。活动目标:1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。4、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节：一、谈话活动（一

3、）以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都 在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时 你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸 爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自 己的生活经验进行讲述。二、亲子摄影展mdash;mdash;爸爸妈妈小帮手1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式:照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍

4、摄的录像可以 在某段时间进行播放。礼貌歌活动目标：1、学习礼貌用语：你好，再见。并在老师的提醒下会正确 使用。2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根 据歌曲内容进行简单的歌表演。活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头 饰扮演熊猫。活动组织：1、教师通过讲述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故 事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿兴趣。师：刚才老师讲的故事名字叫什么？你们为什么喜欢小白兔 呀！因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！2、熟悉歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿 对音乐的感受能力。师：老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看, 请小朋友

5、跟着音乐来拍手，3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。唱你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比时，左右手 握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。唱再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见时，左右手握拳在 胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。4、通过游戏，让幼儿掌握你好再见礼貌用语的正确用法。师：我们去熊猫家作客吧！到了熊猫家我们怎么说？我们一 起来表演礼貌歌给熊猫看吧！我们该回家了，跟熊猫说什么？附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：你好熊猫请小 白兔吃萝i、，小白兔说：谢谢于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地 搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白

6、兔的手说：我喜欢 和你作朋友！小白兔向小熊猫招招手说：再见就回家了！语言活动：好朋友设计意图：乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让 幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中 常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。活动目标：1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿 知道交友中最简单的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。活动准备：木偶小鸡、小鸭各一个。活动过程：1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。（1）幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。 （出示木偶小鸡）叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？ 并与幼儿问早。（

7、木偶小鸭上场）我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。 小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你 好！（招招手）。 小鸭：小鸡，你好，你好！（招招手）。 小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢迎, 欢迎（拍拍手）。小鸡听了真高兴。 小鸭:我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫,有礼貌地说: 谢谢，谢谢！(握握手)。 小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。 它们要回家了，会怎么说？2、学念整首儿歌。(1) 教师完整示范朗诵。(2) 幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根 据幼儿实际情况，教师可轻声提示。(3) 幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。附儿歌：好朋友我有一双小小手，要拉许多好朋友。你好，你好招招手，欢迎，欢迎拍拍手。谢谢，谢谢握握手，再见，再见摆摆手。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这 个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后 的教学活动能够更好。小百科：礼仪