《保护水资源》幼儿园语言教案5篇

1、保护水资源幼儿园语言教案1、教学目标: 关注目标：关注地球上水的分布，了解我国水资源的现状。知识目标：初步了解地球水资源的现状，分清淡水和咸水，懂得水对人类及动植物的重要意义。技能目标：初步掌握一些节约用水的简单方法。态度目标：爱护珍惜水资源，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。 参与目标：在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用 水。二、教学方法: 模块图分析、讨论、实验。三、教学准备：地球仪若干个、咸水（盐水）、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物4盆。四、活动过程:活动一：能用的水只有这么点儿分析模块图： （）地球上淡水数量是非常有限的（资料），尽管地球表面积的77%是水,并因此

2、被称为"水球”，但可供人类使用的淡水却很少，地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中,有3/4存在冰川和极地冰帽中，因此，地 球的总水量中只有0.6%是液态淡水，而且这部分淡水中有78%是地下或土 壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水，有的区域中地下水的储 量丰富，但必须钻透地层或岩石才能取之，难度大、费用高。另外，有些地 区的地下水和地表水已被污染，淡水的.供应量就更为有限了。(二)讨论：l能用的水只有这点儿？2. 我们应该怎样节约用水？(1) 节约用水的重要性？(2) 怎样节约用水？3 .为什么要节约用水？资料：节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施，每

3、人节约1滴水，就会少耗费许多能源，减少许多污水量。地球上水很多，但人类可以利用的水却是其中极少一部分，我国水源总量是丰富的，但人均占有量却相当少，加上开发治理和污染，水危机迫在眉捷。因此，节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施，节约每一滴 水都能改善环境，减轻地球负担，让我们从现在开始节约用水吧！(三)从我做起，节约用水1、适度拧开水龙头，避免造成流量过大的浪费现象，随时随地关紧水龙 头，不要让清水流失。2、一水可以多用，洗菜的水可以浇花、洗手，洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。3、洗澡时采用省水的淋浴，即冲即用，擦肥皂、刷乐 洗碗、筷时，要关上水龙头。4、发现水龙头有滴漏现象时，用水

4、盆接住滴漏的水，然后请大人及时维修。5、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗，这比用洗衣机省水、省电。6、发现有人浪费水,应及时阻止。活动二:了解水的作用 哪些地方有水？水有哪些用处?通过快速联想，懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。（一）快速联想：1 .哪里有水?（河、湖、井）2. 水有哪些用处?（饮用、灌溉、养殖）（二）讨论:我们在日常生活中哪些活动需要用水？（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）观看实验录像： 取4盆生长良好的温生草本植物，老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌，然后分别放在阳光下，两天后，可见叶片日渐枯萎，从而使幼儿明白 植物和人一样需要喝淡水。保护水资源幼儿园语言教

5、案2 【活动设计】"水”是孩子们最喜欢的，水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力, 孩子们每次洗手时，总是玩的开心有快乐，但是生活中的一些现在我们也看 到"洗手间的水龙头哗哗的流着水，孩子们见了没有反应。”很多家长跟我 反映让孩子多喝水，可是放学的时候，水杯里的水却不见少。等等一系列的 问题萌生了这个主题水。活动中我们将鼓励孩子观察大自然中的水，探 究和发现水的不同来源和特性。乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种 特性，获得有关经验。体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱 护水资源节约用水。有争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水 资源的'重要性

6、。【活动目标】1=11、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。2、激发幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加节约用水活动，保护水资源。【活动准备】1、表明水与日常生活之间的密切关系的图片。2、小水滴图片，一杯水。3、水污染图片，故事鱼儿哭了。【活动过程】一、谈话引入主题。教师出示图片我们的好朋友："小水滴”，想和小水滴成为好朋友吗?说 说生活中你见过的水是什么样的。（幼儿自由交流）二、活动进行。1、认识水，了解水。出示一杯水请幼儿喝一下，说说水是什么味道，什么颜色？引导幼儿感受水

7、的状态（无色，无味，的液体）（2）水是从那里来的呀？（自由讨论）教师小结:水从地下来，地球上储存的水是有限的。2、感受水的作用。（1）水能为我做什么呢?幼儿回答（洗衣，做饭,每天喝水,小树要喝水） 教师引导：生活中离不开水，人每天必须要喝水（2）讨论没有水会怎样呢?幼儿自由讨论。3、保护水资源,节约用水观看图片（局部地方缺水造成干旱）听故事鱼儿哭了。幼儿说出要保护水资源，节约用水小结：如果没有水,地球上将没有生命。所以我们要怎么做呢? 怎样做到节约用水呢?（自由交流）【活动延伸】1、音乐游戏:鱼儿水中游。2、制作保护水资源，节约用水的宣传标语。保护水资源幼儿园语言教案3活动目标:1. 了解水的

8、用途。知道水污染的害处。2. 初步掌握保护水资源的方法，有环保意识。活动准备:地球仪、水污染的图片及ppt课件水污染。活动过程：1. 通过看课件和图片，了解水的用途儿歌导入，引导幼儿谈谈水的用途。儿歌:水呀水，是个宝，人们生活少不了 ，庄稼要它来浇灌，花草树木也e发。师：刚才我们朗诵的儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用？小结:刚才小朋友说了水的这么多用途，水是一种非常重要的资源，可以 说，没有水就没有生命。(1)播放课件。(水声和水的图片)师：小朋友们刚才听到什么声音？ 幼：水的声音。师:(出示地球仪问幼儿)地球上什么面积最大?蓝色的代表什么?告诉幼儿, 蓝色代表海洋，黄色代表陆地，

9、剩下的白色代表我们直接能用的淡水资源。从地球上的颜色看,海洋很多,但是，我们不能直接饮用海水。(2)介绍地球水资源。教师以图片的形式向幼儿展示江、河、湖、海，介绍水资源。师：刚才我们在图片上看到了什么?幼：江、河、湖、海、泉水、喷泉、瀑布。师：水能灌溉、发电、养鱼和饮用。水是生命之源，所有的生命都需要水。/j '朋友们想不想知道我们喝的水是怎么来的?（播放课件）（3） 了解水的用途。师：小朋友们认真看，水精灵宝宝都去哪儿了，它们都做了哪些事情？师：播放课件自来水的处理过程。师：我们的生活能不能离开水？幼：不能，没有水就没有生命了。师：假如没有水，世界会变成什么样子?（幼儿讨论）2. 观

10、察图片，了解水的污染师：大家说的.真好，水对我们人类非常重要。但我们也看到了一些不好的事情，出示图片。（水面垃圾）师：水为什么会变了颜色?（出示图片）幼：水被弄脏了。师:水是怎么变脏的?脏水能用吗?如果水被污染了，人和动植物会怎么样?师组织幼儿以小组形式自由讨论。3 .进行环保教育师：我们应该怎样保护水资源?（播放课件）师：如果小朋友在日常生活中发现了这种事情，你会像电视里这个小朋友 这样做吗？幼：平时节约用水，不能把脏东西扔到水里，如果看见别人扔脏东西，请 他们扔到垃圾箱里。师：说的好!我们要节约用水，只要人人都节约用水，人人都保护环境， 我们的河流一样是清澈的，地球依然是美丽的。师：出示”

11、节约用水”的标志牌,组织小朋友们先自己画一个然后把标志 牌贴到其他班级墙上,让大家都做”节约用水的好孩子”，保护环境。回家 后还要告诉爸爸妈妈节约用水，保护水资源。保护水资源幼儿园语言教案4活动设计背景水资源是地球的生命之源,没有了水资源，地球上的人类和动植物都无法生 存。而我们，也就不会拥有如此繁荣的大家园。活动目标1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。2、教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。教学重点、难点重点：懂得保护水资源的重要性。难点：懂得怎样去保护

12、水资源。活动准备1、一幅被污染的后的河流挂图2、2只鱼缸：1缸清水（里面养有鱼），1缸盛污水活动过程1、弓i导幼儿观察挂图，污水的危害。（1）污水对生物的危害。指导幼儿观察清水里的鱼，描述鱼的生活状态（自 由自在地游）。提问如果把鱼放到污水里会怎样?观察鱼在污水中的活动变化 （乱串乱跳、呼吸困难）。将鱼捞到清水缸里，与恢复了生机。小结：清水有用， 人能喝，鱼能生活。污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面 生活。（2）污水对人类的危害。启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。 提问：为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭?当水被污染时，会 对我们的生活产生什么影响?（人会生病）

13、2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。（工厂里的污水直接排放到河里，一些 人把垃圾、脏东西倒到河里使清清的水变得污浊，动物无法生存,人喝了污 水、吃了污水中生长的植物，我们的健康会受到威胁。因此，保护水资源， 节约用水人人有责。3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁，并且如何节约用水。（幼儿讨论 结束，教师提问、小结）教学反思通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危 害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是 有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多 下功夫。保护水资源幼儿园语言教案5活动目标1、培养幼儿保护水资源的意识。2、帮助

14、幼儿初步形成自觉保护水资源的习惯。3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。活动准备ppt课件：水污染活动过程一、导入儿歌导入，引导幼儿谈谈谁的用途。儿歌："水呀水，是个宝，人们生活少不了,庄稼要它来浇灌，花草树木 也需要。“提问：儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用？小结:刚才小朋友说了水的这么多用途，水是一种非常重要的资源，可以 说，没有水就没有生命。二、展开1. 观察比较清水河脏水，讨论脏水的危害。引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处，说说自己的发现 和对脏水的感觉。提问：你发现清水和脏水有什么不同？(2)讨论脏水的危害。教师：小朋友看到脏水都很不舒服，那请你想一想，脏水还能喝吗?还能用来浇花、养鱼吗？脏水都有哪些危害?小结:江河受到污染，水就成了脏水，脏水里充满了病菌和有毒物质，每 年因引用不卫生的水至少造成全球2000万人死亡,因此，水污染被称作"世 界头号杀手"o2. 讨论水污染的主要原因及保护水资源的办法。ppt课件：水污染(1) 提问：江河里的水维和会被污染呢？(2) 演示课件，与幼儿一起分析水受污染的原因。小结：未经处理