一年级抗干扰课程上册第4课教案

1、抗干扰第四课一、导入：小朋友你们好，见到你们真高兴!老师这有一份礼物想要和大家分享，你们期待吗？请 看大屏幕。看到这里，老师深深地相信你们也会喜欢甚至爱上抗干扰这门课。在上课前，老师将大家分为草莓派、苹果派、香蕉派三个小组，咱们小组之间就来比 一比谁的注意力最集中，谁的记忆力最好，并评选出一名记忆小大达人。那么，让我们赶 快进入今天的闯关学习吧！（板书抗干扰学习第4课）。二、教学过程：第一关：手操训练1、说要求第一关是手操训练，手操训练的目标是开发左右脑和训练注意力转移能力。要想做好 手操，一定要符合这三个要求：第一注意力集中（看小手），第二手既要用力又要伸直，第 三跟上节奏。宝贝们，你们能做

2、到这些要求吗？ good,同学们让我们伸出小手，一起跟上 节奏做手操吧。2、做总结学生总结：（一、二、三，快做好!）手操做完了，谁能说一说：怎样才能做好手操？ 鼓励学生：你说的真棒！鼓掌！夸夸他，顶呱呱loooooo （选取）教师总结：要想做好手操，要注意力集中（看小手），手既要用力又要伸直，还要跟上 节奏。3、做评价同学们你们觉得你们自己手操做得怎么样？请你为自己评一评。请打开（）页。做得 很棒，请画；做得还不错，请画o；还需要加油请画左过渡：智慧在手指尖上，手使脑得到发展。希望同学们课下多加练习。紧接着，我们 来到了第二关：行为习惯养成训练。第二关：行为习惯养成训练1、说要求行为习惯养成训

3、练的训练点是课堂口令，具体要求是教师喊口令，学接口令，看谁做 得又快又好。2、听口令（1）教师发出口令，学生做练习。（2）找学生发出口令，学生做练习。（3）小组比赛练习。3、做评价同学们你们认为，自己的行为习惯养成训练做得怎么样？请你为自己评一评。请打开）页。做得很棒，请画；做得还不错，请画。；还需要加油请画左过渡：我们成功地完成了手操训练和行为习惯养成训练。下面我们将面对更大的挑战, 你们敢不敢接受挑战？（老师看好你们呦！）第三关：大脑开发趣味训练一、描一描我们先来看，第一题描一描，要求：请同学们用铅笔按下图的虚线进行描绘，尽量不要描 出线线。（时间限制：1分钟）准备好了吗？倒计时开始。2、

4、做总结学生总结：（口令：白日依山尽，黄河入海流!）你能说一说你是怎样做到描绘得又好又快？ 鼓励学生：你说的真棒！鼓掌！夸夸他，顶呱呱loooooo （选取）教师总结：要想做好这个题，我们要做到注意力集中，尽量不要描出线线，尽量一笔完成, 眼睛走在笔尖前面。过渡：接下来的这个游戏呀，特别好玩，看谁是个神枪手？让我们拭目以待吧！二、神枪手游戏要求：请同学们认真记住老师指定的目标，听到该目标就拍一下手，尽量不要拍错。1、表扬学生。2、提问：你们是怎么做到不拍错的？3教师总结：1、注意力集中2、抓关键词3、记关键词过渡：看来大家个个都是神枪手！表扬自己吧（棒、棒、棒我是班级的n0.1） 游戏玩到这里，

5、大家要不要继续，好，马上进入我们的天马星空时间。三、串联记忆（口令：锄禾日当午，汗滴禾下土!）教师先说要求（故事语言简洁、中心词突出、故 事有趣，顺序不能颠倒），出示图片：1、2、3、4、请同学们认真观察，说出图片的内容。每一个同学先用5组图片内容串联编故事。限时1分钟。（time time time时间到） 把你的故事分享给同桌听。每一个小组派一名代表将故事分享给全班同学。可以分三组展示加分5、看看老师编的故事，大家齐读。在编故事之前你还记得编故事的要求吗？请你说一说。（使学生明白故事简洁、中心词突出，有趣，顺序不能颠倒）6、下面我们比一比哪一组用你们编的故事记词语最快。限时1分钟。（tim

6、e time time 时间到）7、谁来试一试？把图片的内容按顺序说出来。（请转身）（同学喊对对）i，ii个人展示（小手准备准备，淅沥沥的沥呀，哗啦啦的啦呀，very very good欲钦 簌）小组展示（夸夸他们，顶呱呱!） 集体复述（掌声送给自己）同学们注意力训练做得怎么样？请你为自己评一评。请打开（）页。做得很棒，请画 ；做得还不错，请画o；还需要加油请画过渡：接下来先请大家欣赏一首歌曲，国学经典是我们中华民族的传统文化，我们有 义务和责任传承，下面我们进入第四关国学经典记忆训练第四关：国学经典记忆训练iiiiii1、3、4、5、6、7、8、春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。教师领读让学生了解春晓的意思，齐读。a找核心词，展示老师找的核心词，齐读。a按照核心词串联故事，齐补充。熟读，背诵。幻灯片展示试背诵。学生背诵（师生对、男女对、齐背诵）背诵同学们注意力训练做得怎么样？请你为自己评一评。请打开（）页。做得很 棒，请画；