《狼牙山五壮士》说课稿(1)_第1页
《狼牙山五壮士》说课稿(1)_第2页
《狼牙山五壮士》说课稿(1)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、平塘县实验小学2021年暑期“铸师魂、提师能” 岗位大练兵示范课说课稿说课教师刘仁莲说课时间2021年7月12日说课课题 6狼牙山五壮士说课流程一、教材分析狼牙山五壮士是九年义务教育人教版第九册的课文。这篇课文记叙了抗日战争时期, 八路军某部七连六班的五个战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后 把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人, 勇于牺牲的精神。全文按照事情发展的顺序记叙的。本组课文以“爱国主义教育”为主题， 内容展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱，优秀的英雄儿女们奋起抗争的革命斗争 故事，饱含了强烈的民族精神和爱国热情。二

2、、教法和学法采用讲授法、讨论法、读书指导法和演示法相结合的教学方法，引导学生通过自主学习 课文和同学谈论交流等方式发现问题、提出问题、解决问题，学生在学习的过程中要加强朗 读，做到“以读促情、以读感悟”。另外，教师配合运用多媒体课件展示和板书等方法来促 进课堂教学。三、教学过程1. 了解背景，导入新课。课文的时代背景离学生比较远，学生对这段历史不是很了解。因此，我以简介历史背景 开课，拉近学生与文本的距离。紧接着引导学生围绕课文题目质疑，抓住题目的“题眼”， 使学生深刻体会到这是文章的中心所在。2. 初读课文，检查预习六年级的学生已经掌握了预习的方法，有一定的预习能力。这一环节，我引导学生在预

3、 习的基础上初读课文，一是检查学生对本课生字的认识情况，同时，让学生初步认识五位壮 士，培养学生提取信息的能力。3再读课文，梳理情节此教学环节，以教材为核心，依据课后习题提示，让学生利用小标题的形式，引导学生 梳理故事情节，培养学生的概括能力和整体感知的能力。4. 研读语段，发现写法本课是本单元的第一课，教学本板块时，我旨在引导学生抓关键词感受人物形象，体会 其中的思想感情；同时引导学生发现点面结合的描写方法，不仅关注写什么，还关注是怎么 写的，做到人文性和工具性的和谐统一，落实本单元的语文要素。5. 自主学习，方法迁移引导学生对比第2自然段和第39自然段，发现点面结合的不同表现方式，在领悟的 过程中抓住关键词句感受五位壮士的英雄气概，从而提高学生的思维能力和品析能力。6. 多种方式升华情感让学生通过插图、音乐、齐读，感受五位壮士英勇就义的震撼场面，让学生通过读文、 读题、呼唤壮士的名字来进一步感受五位壮士的英雄气概。7. 教师总结：狼牙上五壮士用自己的生命谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌，他们的名字 鼓舞着中国人民的斗志，他们的英雄气概和战斗精神在中华民族历史上永放光彩，他们的名 字与日月同在，与山河同在。四、板书设计：6狼牙山五壮士

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论