迷恋网络孩子的心理问题的分析及矫正

1、论文题目：迷恋网络孩子的心理问题的分析及矫正参评学科语文作者姓名：王军霞性别： 女出生年月：1975.11籍贯： 陕西省 西安 市 未央 区（县） 职称（职务）：小教高级教师工作单位：未央区第一实验小学联系电话：政编码:710018迷恋网络孩子的心理问题的分析及矫正西安市未央区第一实验小学王军霞关键词：网络信息化迷恋网络 心理问题 分析 矫正内容摘要：近年来，随着网络信息化的发展，网络成了人们日常生活中不可缺少的一部 分，网络成瘾是个世界性的难题。辨别是非能力较弱的小学生也容易出现因迷恋 网络游戏不能自拔的心理问题。作为新时期的教师，不能只关心学生的成绩是否 达标，还

2、应该关心学生的心理、人格的健康发展。只有培养出具有良好心理品质 的学生，才是成功的教育。正文：小学生心理健康教育已经越来越被人们重视，尤其是近几年发生在学生身边 的事情更显出心理健康的重要性。重视对学生的心理健康的关注，有助于帮助学 生解决潜在的心理问题，把问题解决于萌芽之中，这样对学生的生活、成长都大 有好处。小学生处于身心健康成长的重要阶段，此时接受健康向上的心理方面的 教育，对于个人成长是非常有益的。下面，我结合自己转变一个迷恋网络孩子的行为来谈谈心理健康的重要性。任某，男，小学五年级学生，家里有个姐姐。父母亲均无业，农村人受重男 轻女思想的影响，对他很是溺爱。父亲长期在外打工维持生计，

3、没有时间，无法 管教他，他现在基本上由妈妈管教，但他却不听妈妈的话。因此，他经常欺骗善 良的母亲。母亲从小没念过书，不识字没文化，她很爱这个小儿子，只是不知如 何管教他。由于父亲挣钱不多，母亲每日收废品补贴家用，很辛苦，也很忙碌。 虽然父母生活拮据，但经济上从来不让儿子吃亏。每次只要他张口，尽量满足他 的各种需求，零花钱给他的很多，并经常买东西给他。在家里，他虽然不是独生 子，却也像小皇帝一样“饭来张口，衣来伸手”，饮食无忧。物质上，他甚至比 有些城里孩子还要优厚许多。由于这些特殊的情况，使他形成自由散漫，争强好 胜的性格。但他又头脑灵活，嘴巴甜，善于辩解。如果哪天犯错了，他会立即表 现出很爱

4、劳动的行为来，以积极劳动来弥补自己犯的小错误。长此以往，大错不 犯，小错不断，但他每次都能逃过父母的责罚。深受父母及长辈的溺爱。在家里, 他虽然不是独生子社会适应力却也像小皇帝一样物质上，他甚至比有些城里孩子 还要优厚许多。但是当他走出家门，就会表现出人际交往障碍，易怒易暴，很在 意同学们对他的看法。喜欢和同学比较谁的零花钱多，谁能请其他人上网，经常 为一些小事与他人产生矛盾，做出一些过激的行为，不能与别人和睦相处。进入小学后，家人把他从农村带入西安城，周围环境发生了很大的变化。他 不能抵抗各种诱惑，沉溺于网络游戏，不能自拔，经常会逃课上网。让学校老师 头疼、同学不喜欢。因此，经常受到老师、同

5、学善意的批评与提醒，但是他爱听 表扬之类的好话，不能接受老师和同学的批评。别人说他，他就感到不自在。经 常为自己过错辩解，并会立刻指出或注意找出对方的不足之处。渐渐的他与大家 的距离越来越远，不能适应学校规章制度的约束。通过查阅多种心理健康方面的书籍，以及向心理医生的咨询了解，我知道他 由于长期迷恋网络，不能自拔而患上了一种叫偏执型的心理疾病。从心理上分析这些性格形成的原因，多数是有时候受到家长无原则的迁就、 宠爱，听惯了表扬，家庭生活以他为中心。平时对自己缺乏正确的认识，主观想 法和客观现实不符，明知不对，但爱面子，没有勇气去改正；爱钻牛角尖，不大 度不宽容。由于心理长期受到压抑及对一些事情

6、存在不满情绪，因此，他总是想 方设法寻找发泄的机会导致报复行为，如借口打架，偷窃他人钱物等。该学生出 现的心理问题与性格上的缺陷是最主观的因素。主观的偏执的思维方式禁锢发散 性思维，而发散性思维是创造性思维的主要成分。缘于此，这种偏执性格往往束 缚了人的创造性，同时心理上又表现出不能正视现实的特点，并且还将影响到人 际交往上。这是一种不良的人格品质。当然，有这种人格品质并不十分可怕，只 要认真注意，完全可以纠正。接这个班时间并不长，但我一直很关注他。因为他聪明伶俐，活泼好动， 又能言善辩，给我留下的第一印象特别好。在加上我觉得他本质并不坏，只是原 班主任处理问题的方法不太妥当，引发了他的逆反心

7、理和抵触情绪。他不是不可 理喻、教育不好的。我相信，只要付出真心，以爱育爱，他一定会网络的迷潭里 拔出脚来，走上正常的学习之路。通过长期的观察、调查、访问，我渐渐的发现：其实，他也有许多的优点： 比如爱劳动、擅长表演、活动时爱当孩子王，爱表现自己、喜欢支配别人。针对 他的这种特殊情况，我课余时间经常找他谈心，列举古今中外各种名人成功的事 例激励他，采用谈话、讨论、倾听、自测等形式引导他投身于丰富多彩的心理活 动中去。平时不管是上课时间还是下课时间，我都最大限度的从心理上为他解除 疑虑，站在他的角度上考虑问题。晓之以理，动之以情，帮他分析现实生活中他 落后的原因。每周一，我尽量设计一些有趣的班队

8、活动，来增强班集团的凝聚力。而活动 中，我会专门设计一些适合他性格特点的小游戏、编一些适合他表演的小品来让 他参与；促使他立即改变现状，主动与同学们来往，争取同学们的理解，也让同 学们理解他。由于活动的内容丰富有趣，有时同学也乐意让他组织，这样，他又一次融入 了温暖的班集体，性格变得开朗起来，也愿意和同学交往，同学们也渐渐的接纳 了改过自新的他。从人际交往的角度，我充分利用伙伴的力量。建立良好的团队，让他在小组 里担当重要的角色，发挥重要的作用，创造各种机会，在小组合作中加强他与大 家的人际交往能力。交流时，让大家采用亲切、真诚的态度，动用柔和语调，微 笑的表情，耐心的叙述，真诚倾听。为了使他

9、进步更快，我密切联系其他学科的 老师，介绍该生的特点，注意该生的表现给予特别的关爱。每位老师也给他更多 的表现机会，让他有更广泛的锻炼。从家庭教育的角度，我建议他的家长改变爱的方式，减少对他零花钱的供给, 每个月定期给他定量的零花钱，并注意训练他良好的理财能力。减少过多的溺爱, 取而代之的是“严父” + “慈母”式的具有批判性质的爱，即当他做对了某事， 就给予表扬、赞许；当他做错了，就要给予严厉的批评。当然，要讲究批评的艺 术，考虑到他的特殊情况，应该在批评的语言里适当加点“糖”。经过一年多的努力，他的逐渐摆脱了“网络游戏”那个虚拟世界的困扰，不 再迷恋网络游戏，性格也渐渐变得开朗自信起来，与

10、同学的关系开始缓和。学习 成绩也逐步提高，从原来的二、三十分上升至六、七十分。对老师和家长的不满 逐渐消除，抵触情绪逐渐减弱。但孩子心中的那份失落感依稀存在，偶尔出现短 时间的反复。这说明心理疏导与教育是一个长期复杂的事情。近年来，随着网络信息化的发展，网络成了人们日常生活中不可缺少的一部 分，网络成瘾是个世界性的难题。小学生朝气蓬勃，好胜心强，爱表现自己，更 容易收到网络游戏的吸引，出现因迷恋网络游戏不能自拔的心理问题。这时候, 老师一定不能放弃对他的教育，相反应该给予他更多的关心与疏导，帮助孩子早 日走出网络游戏的迷潭，恢复自信与活泼，扭转错误的行为，改变不良的习惯, 把心思投入到学习中来。要引导学生健康上网、文明上网，不