护士实习老师鉴定与护士实习自我总结汇编

1、护士实习老师鉴定与护士实习自我总结汇编护士实习老师鉴定今天，我很愤怒。我带教的一名*大学的实习生，在上班时间，在急诊诊室里， 玩帝国时代。虽然是早上6点多，但毕竟还有10几个垂死的重症患者，虽然我 领导能力有限，不能坐到人人各尽其责，但也不能作为一名医生在上班时间玩电子游 戏的理由。我这人临床水平不髙，上班的时候经常忙的一塌糊涂。但我至少在兢兢业 业、如履薄冰的工作，每个班次数百名病人的化验单、处方，我都要过目。我要为我这个班次所诊疗的患者负责。我不能理解，一名前一天晚上早早去睡觉的夜班实 习医生，连自己有几个重症患者在抢救都不知道，在清早起床后，除了上厕所外，不 是去查看患者的生命体征，却是

2、坐在诊室里面玩电子游戏。而他的老师，已经在抢救 间忙碌了一整夜。他把这里当成了什么地方？！ 口每天早上7点，我们的医务部主任都 会来急诊检查工作，每天7： 30临床部的领导和科室领导也会陆续到位。而在6： 40 左右，居然有一名实习生在患者面前玩电子游戏。在我勒令他关闭游戏时，他还试图 保存进度。如果不是我及时发现并制止，在院领导面前，我们科室真的要出名了。我 能忍受实习生们的专业匮乏，也能笑对他们经常提出”傻傻“的问题，对他们出现的 小错误，总是替他们百般开脱。毕竟他们是学生，就是来学习的，以后的路还长得 很。但我决不能接受一名没有责任心的实习生。这样的医生有哪个患者敢”性命相托 “？这样的

3、实习生走上工作岗位后又怎能搞好医患关系？看看论坛里对医患关系反应最 强烈的，恰恰是这些年轻医生。在你们指责社会，指责患者，指责医疗体制的同时， 有没有比照自己与老一代医学专家的差距？至少是医德上的差距？能来这家医院实习的 学生，大多师出名门。所谓7年制更是髙考中的尖子生。而我看到的男实习生们，却 是极其不负责任。他们，又是在论坛中叫嚣得最凶狠的一群。我曾经问他们中的一 员，”你这样的工作态度，毕业后两年当住院总，或者主治医生管理病房?你自己觉 得能做得了吗？到时候我注意点儿就行了 “。”“我已经无语。实习生 们，请你们自尊、自爱。我自己带的10来个实习生里面，除了 1个7年制的和1个保 研的外

4、其他的我连理都懒得理他（她）们我们刚结束实习，在医院里，除了让我们写病 史、开化验单，根本不让我们进行什么操作或管病人。我很理解楼主的心情，可是我 们入科一周连一点头绪都没有，老师除了告诉我们怎么开化验单，什么也不说。凭什 么去关心病人?就凭着化验单?还是取报告？至于二楼的老师，你理都不理的同学里， 怎么就肯定都不是好学的？老师们每次都告诉我们“临床工作太忙”,可难道带教就 不是工作了吗？为什么不对病人说带教太忙？难道培养一个医生比不上治好一个病人？ 胡言乱语，请楼上的老师海涵。也许您既要管好临床又要带教的确是辛苦了理解您但 是把实习生带好也很重要老师在其中起到很关键的作用，老师作为授予知识的

5、主体我 想他（她）的一言一行对实习的结果不无重大的影响，因此，作为一名带教的老师来 说：1 一定要一视同仁，不要因为某个同学表现好而倍加照顾，不要因为某个同学表 现差而给予忽视。2. 以身作则，把自己良好的医德医术展现给同学，不要有所保留。3多与学生沟通，只有多沟通才能更好的把经验传授给同学们。学生是实习的主 角，他们的作为直接决定实习的成败。实习时玩游戏的确是太不应该了作为一名实习 生应该：1 作好准备，在去实习前他们就应该作好充分的准备，不仅要复习和巩固好基础 知识而且积极请教别人的实习经验。2积极主动不耻下问，不要等老师叫我们做什么才去做，当然真的不知道该做什 么，怎么做或没事干的时候，

6、要主动请缨，而且遇到困难的时候，别不好意思问，要 知道当你毕业了想问都没机会了呀。3. 不仅要和老师搞好关系而且也要和护士搞好关系。4. 要积极和病人沟通。5注意实习医院的选择，每个地方可能有自己的方言，别因为语言的障碍影响实 习。你觉得写病历很简单吗。我改实习生的一份病程记录，要花大半个小时，我自己 写，可以写两到三份了。我带的一个女同学，我去看病人，她不跟着去。当然，我没 有开口叫她。因为我觉得她就做我旁边，护士过来说有新病人来了，我去看。难道她 是聋的吗。她不该主动跟着去看吗。我开医嘱，她离得远远的。早上我说你少拿了几 份病历夹。她茫然：是吗？我们有这个病人？早上一起查房，我听诊，她不跟

7、着听。病 人有不适，我详细询问了，她也在一旁听着的，回来我让她开b超，她竟然问我b超 单上病史该写些什么。我知道她要考研，心不在焉。所以我不想说她了。昨天她居然 问我某某床的胃镜做了没有。我终于发火了，这胃镜已经做了 3、4天了。我不知道 她到底有没有看过病历，有没有关心过病人的检查结果。最最让我生气的是，她问 这话，不是关心病人，而是想去看胃镜怎么做。我实在无语最后强忍住怒火，我 说：你要看胃镜，不一定要看我们组的主治做，你也可以看其他组的主治做胃镜的。 你说这样的学生，我该怎么办。骂她？我做不到。一个女孩子家，骂人家干嘛埃既然 她什么都不爱做，我也就懒得理她。从不让她做任何事情。包括开检验

8、单，我自己开 效率更高些。人有不同的性格，有不同的做事风格和习惯从小养成的习惯要想在实习 那阵改变几乎不可能，有些人注定是哪种人，本性难移。进入自己的视野反而还影响 自己的心情本来想辩解几句，看看还是算了从实习一路走来，哪个老师好，我们会感 激一辈子，哪个老师烂，我们也会记一辈子，实习同学大部分是积极向上的，与老师 关系出了问题，估计老师也不是全无责任。我很感谢我实习的带教老师。我们学校是 个二流大学，附属医院在那个城市里算个中等医院，但教学风气还不错。进入骨外的 时候，带教老师说：“你们中间，有人真正想当医生，有人想混个毕业，拿个实习鉴 定就走人，还有人想考研或者搞别的，这个我不管，想当医生

9、的，等一下跟我打个招 呼，不想当的，我不强迫，你们可以不来，但我们之间定个君子协定，你出去玩可 以，出了问题我一概不负责，只要你平平安安，我保证会写好你们的实习鉴定。想当 医生的，从今天开始，每天上午下午夜班都要来，一周休息一天。我会以最严格的要 求要对待你们，所有的操作，我放手不放眼！”事实证明，我的老师做到了。我在普 外、内科、妇产科、儿科总共呆了 3个月的样子，其余大半年都在骨外。经过几个月 的磨合，我和老师相处得很好！夜班的时候，写完该写的，看书看累了，就和他聊聊 天，也在电脑上对打侍魂。我挨过他的训，还被他踢了一脚，但实习结束的时候，他 对我说，你的能力比我们科室进修的医生强!将来好

10、好干！我到现在都感谢他!不要上 岗上线现在是医生“过剩”年代，找份医院的破工作很难的很难按下心学习的学生的 想法你不一定跟得上，不要难为自己，也不要难为学生，他们中很多人是不当医生的 不是他们不愿，是医生太多了我的实习生涯刚刚结束。我是一个二流医学院的学生， 我所实习医院也是一个三乙医院。一年下来感触也很深。听到带教老师说的最多的就 是：现在的实习生越来越不行了，想当初我们实习的时候怎么样怎么样的。当然也有 的老师说，现在我们都很忙，也没什么功夫管理你们了，我们也明显感觉到了，我们 在查房的时候完全没有了师兄师姐们说的“主任就喜欢提问你，直到把你问到不会的 才罢休”的感觉了，回想一年的实习，也

11、就骨科老师提问过两个问题，心内科提问过 一个问题，寥寥无几。虽然问题我没有回答出来，但是我回去都翻书看了。最搞笑的 是一个老师对我们一个同学说：把你教会了的时间我自己都做好了！当然，大多数还 是好的。我是一个好学的学生，从去年七月份，我一直跟我们的骨科老师值急诊班 （我的实习医院急诊外科只有骨科值），九天一个班，我一直跟，包括星期天。个人感 觉只要你认真学，老师还是乐意教的，急诊的时候我学到的东西最多了，很多都是我 独立操作。师者，所以传道授业解惑也。我感激我实习中所有带教我的老师，从他们 那里我学到了很多东西。护士实习自我总结护士实习自我总结范文实习结束了，原本迷茫与无知，现如今满载而归。因

12、而十分 感谢医院给我们提供了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教老师对我 们的辛勤教导，让我们在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。临床的实习是对 理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗 前的最佳训练。尽管这段时间很短,但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时 间，珍惜每一天的锻炼和自我提髙的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。刚进入 病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样 的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍， 介绍各班工作，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地

13、适应医院各科护理工作。能 够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实习 阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。护士的工作是非常繁重, 尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了。的确，护士医 学教'育网的活很零碎,很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发 现，护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。医生离 不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。到病房实习，接触最多的是病人， 了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的最大及最终目的是 培养良好的各项操

14、作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师&quot；放手不放 眼，放眼不放心&quot；的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿 术、插胃管、床上洗头、床上擦浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法 等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于 不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。以更好的加强理论知 识与临床的结合。一附院实习科室多数是整体病房，我们所跟的多是主管护士，跟随老 师分管病人的同时，我们会加强病情观察,增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各 项健康知识宣教，这样能锻炼我们所学知识的应用能力。按照学校和医院的要求我们 积极主动地完成了病历的书写，教学查房，讲小课等，这些培养了我们书写、组织、表 达等方面的能力。整体上说，实习期间的第三个收获，也是最庞大的收获：护理操作技 能提高了，疾病认识水平上升，