我国民族舞蹈教学的优化策略

1、我国民族舞蹈教学的优化策略一、我国民族舞蹈的特点我国地大物博，拥有56个民族，每个民族都有着自己的民族文化, 这种文化是在长时期的共同生活下形成的。起初，人们为了表达自己 的情感，开始用肢体动作来展示给对方，久而久之，就形成了具有自身 文化、生活习俗以及精神面貌的民族舞蹈。我国有着悠久的文化历史， 而民族舞蹈就是我国悠久历史的一种传承和体现。因此，在进行民族 舞蹈教学时，要想让学生真正地掌握其中的精髓，就需要对不同民族 的文化、习俗进行有效的划分，通过划分,使学生能够真正地了解不同 民族舞蹈的艺术特点和风格，只有当学生真正地了解了民族舞蹈的内 涵，才能够更真切地将民族舞蹈进行完美的展现。教师在

2、教学过程中， 也应当充分认清民族舞蹈的特点,不能将舞蹈教学变成动作的简单复 制。民族舞蹈教学作为我国民族舞蹈传承的重要途径之一，不论是学 生还是教师，学好舞蹈只是一部分，其中还承担着一种传承的责任。二、我国民族舞蹈教学的现状在新时期下，民族舞蹈经历了复苏和发展，我国民族舞蹈教学也 进行了质的蜕变。然而，我国民族舞蹈教学仍存在着诸多的问题，主要 体现在以下三个方面：（一）民族舞蹈教学内容过于单一我国有着56个民族，这为民族舞蹈教学提供了丰富的教学素材。 然而，我国高校在民族舞蹈的教学上，因为受到各种原因的影响，在教 学的过程中，并没有真正地实现全面性的教学，大部分高校仅仅是针 对一种或者几种民族

3、舞蹈进行教学，这也使得学生在民族舞蹈的学习 上受到了极大的限制。我国各个民族虽然有着各自的文化和习俗，但 是仍存在着诸多的交融，例如，彝族、傑像族和白族都有“打歌”类的 舞蹈，由于是处在三个不同的区域，虽然舞蹈名字相同，但不同民族所 展现的方式仍有着诸多的不同，白族在“打歌”中注重整体的表演, 而彝族和傑像族在“打歌”中更加注重的是脚步的动作。就目前来看, 我国民族舞蹈教学还没有这么细化，教学内容仍过于单一，这也使得 学生很难真正了解其中的精髓。(-)民族舞蹈教学缺乏感情的培养 民族舞蹈是人们为了更有效地表达感情所形成的一种艺术形式,由此可见，民族舞蹈的核心在于感情和动作的融合,如果没有感情，

4、那 么民族舞蹈也就没有了自身的独特魅力。我国著名舞蹈家杨丽萍因孔 雀舞而出名，她在表演的过程中，充分地将动作与感情进行了融合，使 观看者能够情不自禁地融人到表演者所展示的舞蹈当中。就目前民族 舞蹈的教学来看，教师更加注重的是学生的动作是否到位，在考核上， 也单单注重动作的标准性。这就直接导致学生在学习民族舞蹈时，无 法有效地将自身的情感融人到舞蹈当中。(三)民族舞蹈教学缺乏理论教学民族舞蹈是一门极其注重实践能力的课程，然而，这并不代表实 践就是民族舞蹈的全部，要想真正学好民族舞蹈，不仅仅要注重实践 能力，更要注重舞蹈理论的学习。就目前来看，部分院校简单地认为理 论学习并不重要，关键在于实践能力

5、，甚至有教师跳过理论教学，直接 进行实践学习。对于民族舞蹈教学而言，理论教学的重要性是不言而 喻的，任何一门课程都需要以理论作为基础，只有掌握了理论,才能更 深刻地了解每一个动作背后的意义，从而实现质的飞越。同时,扎实的 理论基础还能够提升学生对舞蹈的鉴赏能力，如果没有扎实的理论基 础，在欣赏舞蹈时，永远都是只是门外汉看热闹，无法真正地融人到舞 蹈的感情世界中。三、我国民族舞蹈教学的优化策略随着时代的发展，民族舞蹈教学也应当有所转变，从而真正在顺 应时代发展的同时有效地传承历史，具体应做好以下四个方面：（一）更加注重民族文化的运用民族舞蹈是以民族文化为基础的，如果在学习过程中，仅仅学习 民族舞

6、蹈，而不去深层次地了解其背后的文化，那么即便表现得再好, 也只是抓住了外部的躯壳，没有真正地把握其中的灵魂。许多教师和 学生认为民族文化简单认识一下就可以，其实则不然，民族文化可以 更有效地提升学生民族舞蹈的能力。例如，在学习藏族舞蹈时，如果不 了解藏族的生活习俗和文化，在进行舞蹈时,很难真正地表现出来。藏 族人民由于长期生活在高原地区，受到了环境等诸多因素的影响，他 们的呼吸都有着负重感，这也使得藏族舞有着慢吸慢呼的特点。当学 生了解了藏族的生活和文化后，在进行藏族舞学习时,就可以有效地 理解其中的节奏。每一个民族，由于所处区域不同，都会有着不同的民 族特点，因此，要想提高民族舞蹈的教学质量

7、，就必须要在教学中注重 民族文化运用。（二）更加注重舞蹈重点动作的剖析我国有着悠久的历史，民族舞蹈作为历史传承的一种表现形式, 其中的各个动作都是经过长期的实践后总结出来的，每一个民族都有 着属于自己的经典动作和律动，这也是与其他不同民族舞蹈之间的差 别。因此，在进行民族舞蹈教学中，不能为了做动作而做动作，要将其 中的重点动作进行剖析，从而真正地了解动作背后的文化。例如，在学 习藏族舞蹈时，不难发现，有许多低头俯身向前跳跃的动作，这些动作 都是根据藏族传统的宗教仪式中演变过来的。同时，由于藏族人民身 居高原，天气寒冷，一年四季都穿着厚袍子，这也使得藏族人民在舞蹈 时，影响了腿部的活动，这也是为

8、什么在藏族舞蹈中有许多颤膝的动 作。如果学生在学习舞蹈时，能够将动作进行剖析，将理论与实践进行 结合，在做动作时才会更有意境，舞蹈的表现才会更有张力。（三）更加注重音乐的应用民族舞蹈中的音乐和动作是相辅相成的，离开哪一项，都无法更 好地进行展现。因此，在民族舞蹈的教学过程中，不仅要注重动作的标 准性,更应当充分发挥音乐的作用。教师在民族舞蹈教学中，应当让学 生紧紧跟随音乐的节奏,通过音乐节奏来体会舞蹈的动作。同时，为了 发挥学生的创新精神，在教学过程中，不一定非要拘泥既定的形式，可 以让学生根据音乐自由地进行搭配，这样不仅可以提高学生的探索精 神，更能够提升学生整体的能力。（四）更加注重创新的作用在新时期下,各种艺术形式都在寻求创新，从而顺应时代的发展， 满足人们的精神文化需求。民族舞蹈同样需要创新，只有不断创新， 才能有所进步。然而，创新并不代表取代，在创新的过程中，要以原有 的民族风格为基础，在基础上进行有效的创新。在民族舞蹈的教学中，教师要打破原有的传统模式，开放思维方 式，让学生成为学习的主体，为学生自我创新提供一个良好的平台。同 时，要多进行互动交流，聘请一些优秀的民族舞蹈专家进行巡回讲座， 通过交流来增强自身的见识，从而实现创新。当然,如果条件允许的话, 最好能够深人到民族聚集区当中实地体验，通过亲身的体验,在舞蹈 的学习、创新上都会有质的飞跃。综上所述，在探索我国民