滴水穿石的启示_4

1、word文档下载后（可任意编辑） 滴水穿石的启示 语文教案滴水穿石的启示 14 滴水穿石的启示 【课前预习】 1、通读课文，要做到字字入目。 2、自学生字词。（会读，理解意思，写正确） 3、初步理清文章条理，感知文章运用了哪些事例，告诉了我们什么道理？ 4、画出文中你认为含义比较深的句子，在空白处写一写简单的体会。 5、搜集有关"滴水穿石'的资料。 6、提出问题。（滴水为什么能够穿石呢？滴水穿石给予我们什么启示？） 【教学过程 】 一、复习 1、我们已经通读了课文，谁来说说你对"滴水穿石'这四个字是怎样理解的？ 2、对"滴水穿石'这一奇观，

2、你最想了解的是什么呢？（学生提出问题，师引导归纳，它是怎么形成的或水滴为什么能把石头滴穿？） 3、课文的在观赏了安徽广德太极洞内这样一块石头后，欣然提笔，把它写了下来。 二、学习第1、2自然段 1、读文探究：学生自读课文第一、二节，围绕问题圈画有关词句，加以体会。 2、这一段文字老师也读了好几遍。有一个词一下子就把我吸引住了，这个词是"接连不断'。（出示文字："原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。'） （点击词语

3、）你想，这么微不足道的小水滴，往下滴啊，滴啊，不间断，不停止，这多不容易啊。你们读了这段文字，知道了什么，有感想吗？和大家交流交流好不好？ 学生交流。 （抓住"一个地方'"几百年过去了'"锲而不舍'"日雕月琢'这些词理解，随学生的交流点击词句） （相机出示句段"水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。'） 从第二段文字理解滴水穿石的原因，说说"持之以恒'的意思。 结合第一段文字理解"目标专一'和"持之以恒'的具体意思，感受水

4、滴的"专一'和"持之以恒'，并相机进行朗读指导。 （课件出示"滴水穿石'动画图）不管岁月如何沧桑变化，水滴就对着一个目标，重复着一个动作：滴，滴，绝不停止，绝不放弃，这就叫"目标专一、持之以恒'，多么令人佩服啊！能把这一节读好吗？（指导朗读：要让人感受到水滴的目标专一和持之以恒。） 3、感知启示：水滴的力量是微不足道的，但它凭着目标专一、持之以恒竟然能够穿石，对此你有什么感想吗？引出下一句（"如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？'），这句反问句的意思是？指导读好反问句。 三、学习第3自然段 1、

5、为了说清楚这个道理，举了一些例子，他列举了哪些人？（分别出示第三自然段中的名人头像及相应文字）三个人中，有中国的，有外国的，有现代的，有古代的，用一个词说就叫（古今中外）。 2、请你选择一个最佩服的人物来读，用心读，把你的敬佩之情放进去读。并找出重点词句，理解他们是如何为了各自专一的奋斗目标、持之以恒地努力，最终取得成就的。 3、朗读、交流、体会。 （李时珍事例：请同学和老师比赛读，齐读。爱迪生事例：男女同学分角色读。齐白石事例：所有敬佩他的人齐读。） 5、小结：李时珍、爱迪生、齐白石都成就了他们的事业，他们的成功经验真是一笔宝贵的财富啊！你能帮他们来总结一下吗？ 6、学生回答后出示：&quo

6、t;你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种滴水穿石的精神，才滴穿一块块顽石，最终取得成功的吗？' 自己练读、理解、体会。 指名读，谈谈自己的理解。（结合理解"滴水穿石的精神'、"滴穿顽石'的意思。"滴水穿石的精神'指"目标专一、持之以恒'的精神；"滴穿顽石'指克服困难、取得成功） 7、这里，举了古今中外三位名人的事例来说明"滴水穿石'的精神，此外，课文又举了一个什么事例呢？读一读第四节，想想这一节写了什么，这个事例能说明"滴水穿石'的精神

7、吗？ 学生交流，教师点明：这是从反面来说明道理，可增强课文的说服力。 四、学习第4自然段 1、读完了这几个事例，你从"滴水穿石'的精神中得到了什么的启示？ 2、谈得真好。（课件出示）"只要而不，而不，就一定能够。'这就是"滴水穿石'给予我们的启示，让我们时刻铭记这一启示。 2、其实，从一年级到现在，我们学过许多方面的内容，比如这些成语故事，你会填吗？ （出示）绳锯（ ）、精卫（ ）、聚沙（ ）、愚公（ ） 五、领悟写法，扩展延伸 1、领悟说明道理的方法：我们读了这篇课文，都领悟了滴水穿石的启示，懂得了要实现美好的理想，就一定要目标专一、持之以恒。从正反两个方面分别举例来说明道理的方法值得我们学习。 2、诱发动机：其实，能够