XX幼儿园中班课题研究计划

1、xx幼儿园中班课题研究计划xx幼儿园中班课题研究计划：xx年幼儿园第一学期教 科研工作计划xx年幼儿园第一学期教科研工作计划一、指导思想本 学期，教科研工作以纲要、指南的精神为准绳，以 幼儿园园务工作计划为指针，以课题研究为载体，以课堂 教学为主阵地，充分发挥教科研的先导作用，使教科研 “源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍， 全面提高教学质量，力争使教科研工作有新的发展，新的 突破，新的高度。二、工作重点及主要措施注重学习，丰 富科研知识1名家导学。本学期，尽量邀请专家、行家来 园进行专题讲座、指导，帮助教师建立新的教育理念。2. 交流互学。本学期，开展指南解读交流活动，鼓励教

2、师熟读指南，对指南观点进行阐述，结合自己的课 堂实际，列举案例来说明。并在每次教科研例会前十分钟 由教师组织学习交流。3.激发自学。本学期，结合幼儿园 制定的教师读书方案，每月向教师推荐一些有价值的教育 教研书籍，每位教师每学期阅读一本教育专著、每月熟读 一本教学刊物、每周精读一篇教学论文或案例。并作摘记 和简短的读后记录，通过幼儿园网站或读书交流会进行交 流。让读书成为教师的习惯，提高自身的理论修养和业务 水平。规范管理，提升科研品位1做好课题结题工作。重 视做好3项课题的结题工作，xx市级课题幼儿园“意 象”绘画活动的实践与探究、xx市级课题利用本土资源 创设幼儿园特色美术区域的实践与研究

3、、区级课题将“渔”文化融入美术活动的探索研究、在课题研究过程中, 教保证大多数课题能高质量地完成，发挥课题研究的最大 效益，为新一轮研究工作奠定基础。2做好课题管理工作。 在课题研究过程中，教科室将严格执行课题管理的相关制 度，加强对各级各类课题的管理，保证课题研究扎实有效 地开展。继续在课题承担者中开展“六要”：要期初制订好 课题研究具体实施计划；要每月参加一次教科研例会，小 结并汇报课题研究情况，小型研讨交流活动根据实际情况 随时开展；要根据实施计划认真落实，及时记录实验中的 成功经验与困惑；要围绕自己承担的课题上好研究课； 要期末写好课题阶段小结；要期末做好资料的收集、 整理工作，并上交

4、教科室。3做好课题指导工作。对于立 项的各级各类课题，教科室将作跟踪管理，定期做好课题 的开题、中期检测、研究资料、课题管理记载册等方面的 指导，促进课题研究向规范有序、高效优质地方向发展。 继续做好2项的研究工作，xx市级课题巧借“爸爸邦” 促中班幼儿科学活动中探究能力发展的研究区级课题在幼儿园实施轮滑教学的实践研究。重在实践，提高科 研水平1 加强教研组管理，开展“园本小专题”研讨活动。 各教研组围绕“园本小专题”组织教师进行连续研讨交流, 各教研组研讨开展“自主游戏的有效指导策略”，各段以 教研组为单位，根据大中小不同年龄段孩子的特点，开展 自主游戏的研讨，为促进全园性的自主游戏做好准备

5、。小 班段重点以“小班幼儿日常常规的养成”为主，中班段重 点以“如何利用“爸爸邦”促进中班幼儿科学活动中探究 能力的培养”为主，大班段重点以“大班幼儿行为的培养 和处理”，真正达到共同交流、共同学习、共同成长的目的, 具体见“园本小专题”活动方案。2.为教师搭建平台，开 展形式多样的园本教研。结合教师学科素养提升主题，开 发教师“游戏教学”展评活动。为参加区里评比做好准备。 具体要求为：游戏领域为社会，可分为规则游戏和创造性 游戏，游戏必须符合幼儿年龄特征，属个人原创，若发现 窃取取消展评资格。游戏方案以幼儿的社会领域发展为分 类维度，每个游戏方案包含游戏名称、设计意图、游戏目 标、游戏准备、

6、游戏玩法、游戏价值说明等6个部分。游 戏内容要与“指南”精神相符合，要珍视幼儿游戏的独特 价值，努力创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足 幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。 要变幼儿的“学”为“玩”，变教师的“教”为“帮”，还 原幼儿学习方式。同时还要特别关注幼儿学习品质的培养。 开展“园本小专题”研讨活动相结合的“自主游戏”观摩 活动。各段根据研讨的情况，开展自主性游戏，并在园内 观摩。做好“幼小衔接教研活动”中课例的研讨一一绘本 小黑鱼，组织老师进行试教、评课、修改、反思，因此 为契机，提升全体老师的课堂反思能力。开展区六幼“教 学能手”系列评比活动具体内容及要求：钢

7、笔字一一现场书写。讲故事一一现场提 供内容，现场讲述，并分析故事教育价值。弹唱一一现场 即兴，幼儿歌曲。主题绘画或舞蹈二选一，主题绘画现场, 舞蹈自己准备好。制作教具折纸，或制作其他教具。 试课一一现场设计教案、试课、儿童心理行为及保健知识 现场分析问题开展专业基础理论：指南考试活动。促进 教师对指南的理解，督促教师认真学习指南、运用指南。 开展“自主游戏”专题园本培训活动。为了给教研组研讨 理论支撑，切实促进教研组研讨的实效，让全体教师对自 主游戏有一些基础性的了解，开展园本专题培训。结合课 题，邀请专家对教师进行轮滑培训。普及轮滑运动的基本 技术和安全防范知识，为后面开展幼儿轮滑活动做师资

8、准 备和宣传。同时做好家长工作：宣传轮滑教学开展的情况 和意义加强教师的分层培养，继续做好教师师徒结对工作。 由骨干教师担任新教师吴章明、李晓敏的学科指导师，做 好师徒结对协议签订。营造一种互帮互学、共同进步的氛 围，并结合教学中的难点和热点开展互动活动，帮助新教 师梳理和形成有效的教育教学经验，更好的开展各项活动, 使新教师尽快成长。加强示范辐射工作，实现优质资源共 享。充分发挥示范园的带动作用，配合区教研室做好海城 片区联动教研，加大对结对幼儿园的示范辐射作用。做好 教科研专题博客。及时上传教科研的动态和园本培训的开 展情况，迎接区督导研训处的定期检查。督促笔耕，多岀 科研成果1 做好教学

9、案例评比工作。教科室将组织教师及 时总结教育教学经验，撰写教学案例，做好案例的评比工 作。2开展“教学论文”评比活动。为了督促教师多写, 多记录自己教育教学过程中的细节，提升教师的反思能力, 将举行教师论文评比，把好质量关，为明年的区内评比做 好准备，力争做到参赛面广，获奖率高。xx年幼儿园第一 学期教科研工作计划的延伸阅读一一工作计划的写作注意 事项不论哪种计划，写作中都必须注意掌握以下五条原则: 第一，对上负责的原则。要坚决贯彻执行党和国家的有关 方针、政策和上级的指示精神，反对本位主义。第二，切 实可行的原则。要从实际情况出发定目标、定任务、定标 准，既不要因循守旧，也不要盲目冒进。即使

10、是做规划和 设想，也应当保证可行，能基本做到，其目标要明确，其 措施要可行，其要求也是可以达到的。第三，集思广益的 原则。要深入调查研究，广泛听取群众意见、博采众长, 反对主观主义。第四，突出重点的原则。要分清轻重缓 急，突出重点，以点带面，不能眉毛胡子一把抓。第五， 防患未然的原则。xx幼儿园中班课题研究计划：幼儿园教研工作计划xx篇一：幼儿园教研工作计划xx-xx学年上学期中心幼儿园教研工作计划xx-xx学年上学期本学期我园教研工作将继续贯彻3-6岁儿童学习与发 展指南、幼儿园教育指导纲要精神，根据xx-xx年度 学前教研工作指导意见落实上级工作要求，从本园实际 情况出发，深入学习、研讨，

11、严格按照省示范园标准做好 日常的保教管理工作；以有效研修为载体，进一步规范教师 教育行为；以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系 实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定 期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的专业技能。一、教研活动现状分析：教师队伍稳定一直是我园的一大特色。近年来，随着 多名年青教师的加入，打破了多年以来教师队伍平均年龄 偏大的格局，给整个团队注入了新鲜的血液，激发了工作 热情和创新的活力，教研活动中大家逐步形成了共同的价 值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。1. 取得的成效：多年来我们一直坚持教学研究，取得了优异成绩。我 们坚持“以教师发展促幼儿成

12、长”的园本管理理念，并根 据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，将重点放在 教师群体对整个教学活动进行观察、记录、分析、反思、 调整的过程之中，不断提高老师们的教育教学能力，得到 了上级领导和同行的广泛肯定上学期，通过开展教研活动, 老师们转变观念，逐步实现了关注点从高结构的集体活动 向低结构的区域活动和实践活动转变的过程。通过对剪纸 特色活动的教研实现了我们的特色化教学，是每一位孩子 在原有的基础上得到了发展。2. 存在的问题在教研组织形式上，以学习为主，忽略了教师们主动 参与的激情。本学期将以研讨为主，合理安排活动时间， 提高活动实效。在教研活动中教研组长能不同程度上发挥着组织作用 和专

13、业引领的作用，在工作中的主动性和创造性需要进一 步调动，在教学工作中起带头作用。教研组长的专业能力 与水平还需不断提高，教研组长、教研组成员间的加强交 流，以便更有效地落实各项工作。骨干老师起到以点带面 的作用仍需不断提高。在教研内容上，从制定教研计划入手，教研内容的选 择上缺少“真问题”，教研的实效性不大。加强对教研内容 的选择，认真参与每次教研活动，提升全体教师教研工作 的专业水准。老师们普遍缺少主动深入的反思总结意识，有时做了 也懒得动脑筋深入思考，很难形成明了、系统、清晰的文 字记录；老教师年龄偏大，教育观念陈旧，思想上有些懈 怠，不能深入地、持之以恒地进行研究；年青教师工作时 间短，

14、缺乏理论支撑与实践经验。二、本学期教研工作目标、重点：1教研活动实行定期、定点开展，实现教研活动常态 化，提高活动专业化，做到每次活动有主持人、有主题、 有备课、有记录、有反思总结。2教研活动中，针对教师一日生活活动组织秩序混乱、 教育目的不明确的缺陷，定期学习一日生活常规管理教研 活动，保障一日生活活动的开展有秩序、有目的。3. 通过对幼儿园3一6岁儿童发展指南和幼儿园 指导纲要等规范性文件的学习，以游戏为幼儿园基本活 动，搞好幼儿园教育工作。4针对日常教育教学、区域活动、户外活动开展的过 程中急需解决的问题或困惑以及精彩的案例，确立教研主 题，开展园本教研活动。5用“以教师发展促幼儿成长”

15、的园本管理理念实现 “以幼儿发展为本”的教育理念，树立明确的教研意识， 让研究成为每位教师的工作方式。三、具体措施：1加强新版省编教师用书使用的研究，提高集体教学 活动高效性。组织开展多种形式的学习活动，在使用前要做好教学 内容的通研，帮助教师吃透新版本的内容与精神。具体内 容有：教师认真备课，做到先周备课，目标明确，层次分 明。每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再 到活动延伸，努力提高课堂教学质量。实行随机查课、“推 门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教 学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。【xx幼儿园中班课题研究计划】观摩交流，主要观摩本镇优秀教师的公开

16、课，借鉴别 人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教 师进行评比，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然 后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。开展评比活动，适时开展教育笔记、教玩具制作、读 书笔记等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我镇良好的教育氛围。2加强理论学习，提高教师理论水平组织全镇教师进行理论学习，及时转变观念，以先进 的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱 满的教育热情对待孩子。为此我们通过有目的地定期开展 教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体 如下：进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进行 深入理解、积极探索、切实落到实处。

17、积极参与教师培训。3. 加强游戏活动教育化的研究。教研活动中，引领教师更好的了解本年龄段孩子的特 点，明确本阶段的发展目标，然后确定每一个游戏活动的 核心教育价值，基于孩子的发展选择适合的游戏、投放适 合的材料，保证孩子持久的游戏兴趣，在饱满的兴趣中得 到发展，真正实现游戏的教育价值，做到玩中做，玩中学。 3.加强教师专业训练，提升教师技能水平。继续加强教师基本功训练。主要是绘画、舞蹈、音乐、 手工制作、计算机网络知识学习、课件制作、活动过程的 设计等教学基本功的训练。不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的 有效形式，幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观 察幼儿一日生活中的行为和反

18、应，进行分析，并不断调整 计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好 教育笔记。4加强课题研究，提升教研水平。领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不 断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究, 解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在 此基础上创建本园特色，促进幼儿全面素质的发展。开展主题活动方案的设计评比，提高本园教师创造性 使用教材的能力，并组织案例评比活动。区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境, 有目的的投放区域材料，进行评比活动。6重视家园共育，解决家长的后顾之忧。有计划的组织幼儿参与各类活动，让每

19、个孩子都有机 会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品， 在“家长开放日”、亲子活动中真实地展示幼儿的成果。通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内 容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。 篇二：xx年镇幼儿园教研个人工作计划范文xx年镇幼儿园教研个人工作计划范文xx镇幼儿园教研工作计划指导思想：结合上级教育部门教科研工作要求，本学期我园教研 工作的重点是在抓好一日常规管理的基础上，以园本培训 为依托，以课题研究为载体，积极推进素质教育，加强教 育教学研究，促进幼儿全面发展，提高教师的专业水平和 整体素质，提升我园保教工作的质量。工作重点：、认真学习教育法规和理论，建立完

20、善的学习制度。1、教育法规和理论学习内容：幼儿园工作规程、 幼儿园管理条例、幼儿园教育指导纲要等。2、学习形式：全员集中学习，年级组学习，个人自学 有机结合的方式，并要求写好个人心得或读书笔记，相互 交流、理论问卷。、注重教育教学研究，提高教育教学实效。1、开展一系列的园本教研活动，针对日常教育教学中 的问题和困惑，以年级组为单位进行教研研讨，这对一些 共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。鼓励教师 大胆阐述自己的观点，提高教师理论与经验的结合并锻炼 教师的口才与胆量。2、日常教研。包括先周备课和解决日常教学中的问 题，要坚持一周一次。备好课是上好课的前提条件，要认 真研究教材，认真分析幼

21、儿，科学合理的设计周计划、日 安排。同时按照“问题即课题”的研训模式，解决教育教学 中存在的突出问题。积极开展有效教学研究。要求教师带 着新观念实施课程，不流于形式，能根据幼儿兴趣和需要 实施课程，大家围绕同一主题出谋划策，做到：重视各领 域内容的整合，强调环境与主体的密切结合，注重家园社 区资源的利用，在主题的实施过程中，教师要注重积累， 注重观察和总结，见证幼儿成长。3、加强管理，使有效教学落到实处。抓好备课，要求 依据纲要精神合理安排活动内容，教学方法设计得当，课 前准备充分，认真写好课后反思;抓好上课，要求目标要明 确，内容要丰富，重点难点要突出；继续改进幼小衔接工 作，学习专家方式，

22、递进工作高度。、加强教师队伍建设，促进教师专业成长1、针对本园教师的现状，利用业务学习及日常交流的 时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育, 当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默 化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜 样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教 工作，有效的将新观念转化为教育行为。2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，提 高自己的专业水平，强化自己，建议教师经常翻阅各类早 期教育类杂志，多读书加强对园本课程的研究。利用课余 时间经常上教育网，不断吸收新信息。3、通过园本培训、课例分析、教学反思等形式，组织 教师广泛开展教改

23、实验研究，提高教师业务水平;通过开展 案列分析、活动设计与讲课、幼儿园教育指导纲要理论问 答、绘画和手工制作、声乐与自弹自唱等活动，全面提高 教师专业技能。4、继续深化“幼小衔接”工作，制定出计划，向专家 学习把这项工作做实。、夯实常规，保证教研工作扎实开展1、完善班级管理检查制度，开展“优秀班集体”评比规范幼儿园保教常规，首先让教师熟知幼儿园一日活动组 织规范，每日对教师保教工作进行检查督导，加强一日活 动各环节质量管理，并提出反馈意见和建议，让各班的常 规工作越来越完善。2、同题异构、一课三研、教学沙龙活动本学期我园继续开展以年级组为单位，全园参与的形 式开展同题异构、一课三研、教学沙龙的

24、活动，让年级组 的老师充分发挥主人翁的态度，围绕课堂观察积极筹备、 设计、实施活动。通过这种同伴式的研究方式让我们的老 师知道自己的劣势与优势，然后找准自己的发展方向，努 力前进。有计划地进行教学观摩研讨、评比说课活动等， 积极营造科研氛围，推进科研活动的开展。3、扎实开展幼儿发展评价工作，促进幼儿和谐且富有 个性的发展。首先教研组成员共同研究制定出评价不同年 龄阶段幼儿的评价标准，园长每学期两次班随机评价各班 幼儿发展情况，写好评价分析与小结，对每个班的评价工 作作出指导，学期末对全园各年龄段幼儿进行综合评价， 包括幼儿礼仪习惯与自理能力、认知发展、身体发展等。班级教师根据现场测评和平时观察

25、相结合，对每位幼儿进 行全面测评，形成班级幼儿发展评估小结。教师严格要求 根据每个孩子的发展如实找出存在的问题以及写出下一步 的整改策略。让教师、家长、园长的评价为每一个孩子保 驾护航。4、深化“幼小衔接”工作，制定出计划，向专家学习 把这项工作做实。教研活动安排：表格略5、教研组织组长:张方美组员：xxxxxxxx x职责：【xx幼儿园中班课题研究计划】一、贯彻落实幼儿园工作计划，引导教师按教育规律 进彳亍教育教学和教研工作。二、负责计划、组织、检查、总结教学工作，团结全 组教师，认真实施新课程标准，搞好教学研究、教学实验 和教学总结，圆满完成教学任务，努力提高教学质量。三、学期初根据幼儿园

26、工作计划，制订教研工作计划, 审批教师的学科教学计划。四、经常检查教师的教学情况，掌握教学进度，解决 教学中出现的问题。五、负责总结和推广教育、教学改革经验，普及教育 科研知识，组织教师开展教学研究活动，努力促使教师从 实践型、经验型向科研型转化。六、指导和督促教师的业务学习，互相听课，互相观 摩，以老带新，组织上实验课、观摩课、专题讲座等活动, 帮助教师提高业务水平和教学能力。七、负责指导对年轻教师的“传、帮、带”活动，提 高青年教师的教学能力。八、对教师的教学常规进行检查和评价。xx镇幼儿园教研工作计划一、指导思想在指南的指导下，结合郸县教育局学前教育管理 中心教研组的教研重点，制定我园本

27、学期的教研计划。二、工作目标和任务1、认真学习贯彻指南精神，解放思想，大胆实 践，勇于创新。2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的 组织，合理安排一日作息，优化区域游戏活动的开展。3、完善教师自培、互培模式，作好新教师带教培养工 作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活 动，促进教师专业化水平的提高。4、鼓励教师参加学历进修，加强幼儿教师队伍的建设, 建立一支稳固的高素质队伍。5、开展扎实有效的常规教研活动，促进幼儿园保教质 量的提高。6、“立足本园，创特色”，营造特色竞争和共同发展的 教育教学氛围。【xx幼儿园中班课题研究计划】三、具体措施强化教育教学常规管理，重视家园联

28、系。幼儿的学习与发展，仅靠幼儿园单方面的努力是不够 的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期， 我们将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开 展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。以人为本，促进教师专业化发展教师是指南与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设 高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也 是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出 发，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教学研究、 继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业 务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。继续以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此我们

29、将继续积极鼓励教师大胆创新，不断反思，把教育中看到的 听到的想到的记录下来。教无止境，我们要求教师运用指南认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和 反应，大家互相切磋，共同商讨，鼓励教师积极参与各级 各类论文、案例评比，这将有效地提高教师的教学水平和 教研能力！继续加强队伍建设，不断提高师资素质。指南的实施对教师的素质提出了前所未有的要求 与挑战，能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿全面发 展关键在老师的素质，为此，本学期我们在加强队伍建设, 提高教师素质方面主要抓以下几项工作。1、抓师德学习。这是提高师资素质，促进儿童全面、 积极、健康成长的根本保障。抓师德学习要与教育实践紧 密结合，联系

30、实际来分析教师的行为，不断提出师德要求, 使师德建设真正落实到教育实践中去。2、抓研究性学习。首先要随时学习新的教育理念，了解新的教改信息，我们应该鼓励广大教师充分利用现代化 信息技术开展学习。其次，我们可以对教师的教育行为在 教师对儿童行为的观察和分析中进行研究性学习。3、继续抓学历的达标与提高。从目前我园的师资情况来看，学历水平提高显著，但高学历高素质的要求还有一 段距离，因此，继续教育工作，也是我园目前的重点。4、抓队伍建设目标管理。在队伍建设中，加强优秀教 师培养，是不可忽视的一块，我们将继续作好青年骨干教 师的培养规划，通过青年教师评优，不断发现新人，并提 供更多的机会展示我园的教育

31、教学成果。 优化管理，促进保教质量的提高。1、进一步规范计划、记录、教育评价制度，有效地引 导教师研究，反思教学行为，提高教学效率，优化幼儿园 的一日活动管理。2、加强幼儿园教育环境的创设，努力使教师树立正确 的环境教育观念，引导教师从静态、动态环境和教师指导 影响及幼儿的行为等方面去积极创设良好的环境，注重创 设开放的环境条件，设立多种活动角，进一步丰富活动内 容，为幼儿提供自主活动和表现能力的机会。3、围绕主题教学背景，开展幼儿园主题教育活动系列 研讨。4、“立足本园，创特色”，开展丰富多彩的活动，努力 营造特色竟争和共同发展的教育教学氛围。进一步深化课题研究，以科研促教改幼儿园教师开展教

32、育科研是教师自身素质提高的需要, 是幼儿园生存和发展的需要，因此，我们要积极引导教师 将课题研究与教育实践相结合，切实解决教师中的实际问 题，积极推广已经取得的科研成果，以深化幼儿园教育改 革，促进幼儿园教育特色的形成。重视家园共育，解决家长的后顾之忧。有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机 会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品， 在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。x x幼儿园中班课题研究计划：xx幼儿园户外活动研究 开题报告xx幼儿园中班课题研究计划：xx幼儿园中班上学期教 学工作计划xx幼儿园中班课题研究计划：xx年上学期幼儿园保教 工作计划7xx年上学期幼儿

33、园保教工作计划一、指导思想：本学期我园坚持以幼儿园工作规程和纲要为 指导，以“塑品牌、显特色”为目标，教师根据幼儿的身 心发展规律,进一步改善幼儿的游戏环境，让孩子们在愉快 的游戏活动中，体验社会生活,锻炼交往能力，培养合作精神。 以生机勃勃的各项游戏活动从不同层面去促进幼儿的全面 发展。二、保教队伍现状情况分析1. 上学期中期，幼儿园对现有的领导班子做了较大的 调整，特别在教育教学管理领域增设教研组长和年级组 长，力图把幼儿园保教管理工作做得更为细致也更有成效, 所以我们要将教研活动分领域带头人来分期进行。2、本学期，由于有一个老师的离岗，我们也吸收了一 名有丰富代班经验的谨赛佳老师加入了我

34、们这个团队，在 原来各组配班的人员上会有所调整，另外在兴趣班老师的 任务分配下也会有所调整，也请各位老师积极配合我们的 工作安排。三、上学期主要取得成绩和存在问题：主要成绩：1、在各位老师的积极配合下，我们被评为了县级示范园，在众多园所中检查排列第一名。2、围绕新课本幼儿园教育资源包实施，进行了有效数学教学的策略与方法的研究，一是数学教学与共同性主题 教育活动的有效融合，二是一日生活中数学教育的渗透, 三是有效数学课堂教学策略与方法的研究。3、立足幼儿园适应性发展课程在实施教材的科学性、 实用性、本土性和有效操作模式研究，形成了一些有价值 的反思案例和教学案例，形成幼儿用书、教师指导用书和 亲

35、子手册有价值的实验反馈意见，同时也促进了我园课程 管理体系框架的规范建立。4、在学习借鉴别人经验的基础上，开展幼儿园早操活 动设，实现了大、中班早操活动编排在艺术性、发展性、 游戏性、自主性方面的突破，更有利于幼儿在早操活动中 陶冶情操、愉悦身心、锻炼身体、促进发展。存在的问题：1、幼儿园小中班、大班早操活动在编排上存在艺术性、 发展性、游戏性、自主性方面的欠缺，更有利于幼儿在早 操活动中陶冶情操、愉悦身心、锻炼身体、促进发展。2、计划开展的音乐、美术欣赏教学课案因园内大型活 动影响未如期实施，提高幼儿音乐和美术欣赏水平。3、教师在选择性活动理论与实践研究方面还存在一些 问题和不足，一是一些教

36、师对幼儿活动情况观察内容的分 析找不准问题的关键与理论结合点，分析泛泛而谈，有研 究价值的观察案例不多；二是对幼儿选择性活动的管理有 效性不够，教师对幼儿参与活动情况的了解和有效指导及 活动区材料管理是改进的方向。4、共同性活动实施过程中，教师对幼儿已有经验的分 析与拓展还不够，教师对幼儿生成活动的引导不够及时， 使主题教学呈现出预设强于生成的情况，共同性主题教学 对本班孩子发展的适应性要求还有一定差距。四、本学期保教工作重点：1、在教研组队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、 组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度 上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干教师队伍初步 形成，但各领

37、域的教师还不成熟；青年教师进步较快，创 新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将 加强教研能力，以评选“优秀领域教师”、“艺术专长教师” 等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制。2、有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作，对 于新上岗教师的培训目标是帮助新教师走进适应性课程、 学习共同性教学主题网络设计、学习选择性活动的组织与 实施，熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实 践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法；针对教师在 观察案例写作上存在的理性分析问题上的不足，立足选择 性活动研究工作实践，要强化理论学习与培训，并在经常 性的观察案例写作练笔与交流中提高。4、借鉴上学期

38、早操活动研究的经验，对现在的小中班、 大班早操活动进行加入晨间游戏活动的编排，以更好的实 现早操活动的艺术性、发展性、游戏性、自主性。5、继续做好湖南省编幼儿发展课程资源包，教材 的实验研究工作，要在强化课程理论体系学习的基础上， 重视课程管理体系的完善，加强共同性活动目标、内容、 实施、评价环节的有效督导，实施选择性活动管理有效性 研究，提高一日活动质量，使课程实施促进师幼共同发展。6、总结上学期教研工作经验，结合本学期各年龄班数 学领域教学内容，有计划、有重点实施有效数学教学专题 研究，并形成园本的课题研究，以提高我园数学教学科学 性、规范性、系统性、计划性。7、注重教师日常听课与评课活动

39、的研究性和实效性。 引导听课教师有效记录幼儿的“学”和教师的“教”，并着 力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。8、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。9、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，并组织 一次交通安全演习和食品安全讲座。1 2、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联 系，构建良性互动教育网络。13、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教 育意义的热点事件，开展多种形式的教育教学活动，推进 创文工作的扎实开展。五、具体工作和措施：加强教学与科研工作管理，促进师幼共同成长。1、加强保教队伍建设，提高教师素质与能力。在教研组织形式上，将班级活动与特色活动教研相结 合，既

40、满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研 究。通过组建不同类型的教研组来承担不同类型的教研任 务。抓教研组长队伍建设。首先，要强化教研组长的“三 种意识”学习意识、责任意识、率先意识。在新课程 与园本研修项目研究与实践的过程中要自觉做到学习为先, 熟悉内化课程理论，并以高度的责任意识配合保教主任指 导本级教师工作；要善于管理，以诚待人，能够将本级教 师紧紧团结在一起，借助教研平台，满足不同层次和需要 的教师专业成长需求。其次，要着力提高教研组长在园本 教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、 反思调整能力，使她们能够通过广泛听取教师意见，梳理 有价值的研究问题，自主设计方案组织教

41、研，并在有效的 反思中提高年级教研有效性。落实教研管理制度，创新工作方法，充分发挥教师的 最大潜能，推进教师整体性专业化成长与个性化成长。首 先是要认真落实上个学期我园在教研管理中形成的结对互 助、领域教师集中备课、教研组定期交流、教研组成果共 享、外出学习汇报、自荐式上课与邀请式听课等注重人文 关怀的管理制度，引导教师在和谐、互动、合作、自主的 学习团体成长；在课程管理过程中关注常态教学，从保教 主任到教研组长通过听“随堂课”、“自荐课”、观察选择 性活动组织情况，随查教师备课、教学反思、工作日志、宝宝成长册、教师观察记录、教育随笔等案头资料，全 面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和

42、指导。坚持每周一次的工作例会制度，在“计划、执行、检查、 总结、调整”的循环式管理中，确保课程管理质效。量化教研工作目标，注重中青年教师和骨干教师的分 类管理。一是要求每位教师每学期读一本教育教学理论著 作，写一篇高质量的读书笔记，每月一篇教育随笔、四篇 观察记录、每周一篇教育反思、每学期参与一个教学研究 课题，在此基础上，我们还要求骨干教师、青年潜力型教 师每学期上好一节教学研究课，设计一份优秀的活动案 例。二是各课题研究组、教研组围绕研究内容开展教学实 践研究，每学期有计划、有总结、每周一次的教研、理论 学习活动，原始过程资料完善。2、以课程建设项目实施为抓手，以提高课堂有效性， 优化一日

43、活动质量为目标，加强课程管理，开展园本研修。全园教师继续以适应性发展课程理论为指导，实施幼 儿共同性与选择性活动研究实践。我们要求老师在教材实施过程中本着学习为先、研究 为重的精神，加强课程理论学习，注重根据教材和本地区、 本园的实际情况关注幼儿兴趣与能力发展需要，合理制定 教学目标、计划和主题，建立教学网络，注重园本课程资 源的开发和利用，处理好预设活动和幼儿生成问题的关系, 使主题更好地为孩子发展服务。实施中要立足实际，做好 幼儿用书和教师指导用书的反馈意见整理，注重优秀主题 活动案例的整理。立足课题研究，与实践相结合。坚持将课题研究作为教师专业成长的舞台，要求专任 教师人人承担课题工作，

44、人人有成果积累，并放手让具有 一定经验的教研长和业务骨干教师独立承担课题研究的组 织工作，在研究中做到研究深入，操作务实，资料规范完 整，教学研究、教学实录、研究随笔、观察记录、经验文 章和论文等都围绕研究主题、体现研究过程。本学期我们将在上学期的“数学活动如何深入生活”的基础上，立足于教师在数学活动中教学方法的有效运 用的实践与研究为园本课题的研究方向，研究的重点主 要是教师在数学活动区的创设与指导，一日生活中数学教 育的渗透，数学教学中的指导策略。综合运用理论学习、 案例分析、微型讲座、教学观摩等多种教研形式；在组织 过程中釆用集体性的全园活动和年级组教研活动相结合； 注重开展日常数学教学活动的自荐式听课研讨和平行班集 体研课议课活动。注重发挥教师参与活动的自主性，采用 自我推荐和领导决策相结合等方式安排讲座、示范等任务, 同时注重年级教研团队建设，在每一个成功的示范教学和 讲座分享中都凝聚