手绘线条图像物象空间的表达实用教案

1、什么是物象空间？物象空间指包含(bohn)有具体事物形象的三维立体空间。 例如：我们上课的教室就被称作室内空间；游戏、运动的草坪和操场通常又被称作室外空间。第1页/共29页第一页，共29页。 运用手绘线条图像表达出的物象空间显得(xin de)清晰、简洁、美观，因而具有很强的实用性。第2页/共29页第二页，共29页。圆拱桥(gngqio)说明示意图第3页/共29页第三页，共29页。室内(sh ni)布置示意图第4页/共29页第四页，共29页。漫画(mnhu)中的应用第5页/共29页第五页，共29页。建筑(jinzh)说明图第6页/共29页第六页，共29页。广告(gunggo)中的应用第7页/共

2、29页第七页，共29页。物象空间的表达方式是多种多样的，在这里给大家介绍(jisho)几种独特的表达方法第8页/共29页第八页，共29页。一 、 前 后一 、 前 后 ( q i n h u ) 遮 挡 的 表 达 方 法遮 挡 的 表 达 方 法前后(qinhu)遮挡的表达方法西厢记第9页/共29页第九页，共29页。前后(qinhu)遮挡的表达方法第10页/共29页第十页，共29页。前后(qinhu)遮挡的表达方法第11页/共29页第十一页，共29页。二 、 近 大 远 小 的 透 视二 、 近 大 远 小 的 透 视 ( t u s h ) 表 达 方 法表 达 方 法近大远小的表达方法第

3、12页/共29页第十二页，共29页。近大远小的表达方法第13页/共29页第十三页，共29页。近大远小的表达方法第14页/共29页第十四页，共29页。进大远小的表达方法第15页/共29页第十五页，共29页。三 、 平 摆 式三 、 平 摆 式 ( b i s h ) 表 达 方 法表 达 方 法平摆式(bi sh)的表达方法 连环画第16页/共29页第十六页，共29页。园林(yunln)布置第17页/共29页第十七页，共29页。四 、 游 移四 、 游 移 ( y u y ) 式 的 表 达 方 法式 的 表 达 方 法游移(yuy)式的表达方法第18页/共29页第十八页，共29页。五 、 主

4、观五 、 主 观 ( z h g u n ) 式 的 表 达 方 法式 的 表 达 方 法主观(zhgun)式的表达方法第19页/共29页第十九页，共29页。思考题：这几种物象空间(kngjin)的表达方式你更喜欢哪一种？以往都在哪儿见过？你还能用别的方式表达吗？第20页/共29页第二十页，共29页。由于在平面上表现空间，是通过物象之间的位置(wi zhi)与前后关系呈现的，所以这几种物象空间的表达方式并不是孤立存在的，而是相互联系的。请同学们找一找课本第十页到十一页中的图像之间究竟有哪些联系？第21页/共29页第二十一页，共29页。 这里(zhl)是运用不同表达方法对校园环境的表达游移(yuy)式透视(tush)表达平摆式主观式第22页/共29页第二十二页，共29页。 这里(zhl)是运用不同表达方法对校园环境的表达第23页/共29页第二十三页，共29页。 这里是运用不同(b tn)表达方法对校园环境的表达第24页/共29页第二十四页，共29页。 这里是运用(ynyng)不同表达方法对校园环境的表达第25页/共29页第二十五页，共29页。 这里(zhl)是运用不同表达方法对校园环境的表达第26页/共29页第二十六页，共29页。