某第四中学落实“双减”工作实施方案（四）

1、某第四中学落实“双减”工作实施方案（四）“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身 利益，同时也是广大家长关注的热点问题。我校积极教育方针, 坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作 为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教育改, 多措并兴提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，努力帮 助家长解决放学的接送学生的实际困难，办好让人民满意的教 育，促进学生全面发展和健康成长。为全面贯彻落实市、县“双减”工作会议精神，扎实做好“双减"工作，规范办学行 为，增强教学效益，促进学校内涵发展，根据各级教育主管部 门有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。、指导

2、思想以办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教 育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见为指导，按照市 教育局、区社会事业局的相关文件要求，强化学校教育主阵地 作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精细化管理 为抓手，以课堂教学改为主阵地，以提升学生自主学习能力为 重点，逐步建立和完善“双减“的长效机制，推进学校科学内 涵发展，稳步提高教育教学实施水平。二、实施内容、具体实施（一）、抓实作业管理，提升作业功能鉴于此，学校通过2021年4月8日，教育部出台了关于加强义务教育学校 作业管理的通知（教基厅函2021113号），通知要求：学校女 按照课标要求，严格控制书面作业时间总量。 研讨

3、，对教师作业管理提出了以下要求：趣味性。2、家校有效监督学校将作业管理情况纳入教师绩效考核范 将作业设计、批改.讲评、辅导等情况作为教师考核重要内 囹月组织督导组成员进行教师常规检查，发现教师优秀做1、实行教师集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享, 备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。 加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的 强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动 性、围，容。法和问题及时反馈，及进整改。进一步建立健全作业监督.公示 制度，加强家校联系，发挥家校合力。及时了解学生作业动态, 随时跟踪监督并及时反馈给学校，并进行有效整改。3

4、、严控作业总量学生的课堂作业一定要适量适度，一般在 课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在 课内时间完成。一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级 在班级设立作业公示栏，各学科老师相互协调布置各科作业， 硝保书面作业平均完成时间不超过60分钟。4、提高课堂教学质量.萼（1）优选教学方法，提高课堂教学效率。为了保证课堂的 有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。在讲解过程中 启发学生思考生疑，促进知识迁移。尽可能多的把时间留给学 生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无 关的话不说，保证课堂教学的高容量性。（2）优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情 况，

5、引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范 的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合 作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。（3）落实培优补差工作，促使学生全面发展。减轻学生负 担不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，组织 他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重 视对部分"后进生"的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的 困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了 不同层次的学生对学习的要求。5、作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。作 业设计和批改必须做到"四精”（精选、精讲、精练、精批）和

6、 "四必"（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。要重 视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格 控制作业量，防止搞题海战术。6、提高教研活动质量(1) 各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活 动的正常有序。由教研组长负责各教研组围绕本学期教学重难 点，积极开展各项教研活动。本学期各学科以向课堂要质量为主 题，组织教师上公开课、示范课等教学活动，促进教师专业发 展和业务水平的提高。(2) 精心备课。采用集体备课与个人备课相结合的方式。iiml教师以教研组为单位，在充分吃透课、钻研教材、了解学生的 基础上实行集体备课，形成较为完备的教案。各教师在集体

7、备 课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进 行调整和修改，努力提高课堂教学效果。(二) 、抓实作业管理，提升作业功能2021年4月8日，教育部出台了关于加强义务教育学校作业管理的通知(教基厅函2021113号)，通知要求：学校要按照课标要求，严格控制书面作业时间总量。鉴于此，学校通过 研讨，对教师作业管理提出了以下要求:1、规范作业批改提倡学生作业面批制，通过面批及时发现 问题，及时更改。采用等级评价，教师从多方面用激励性的语 言来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。 班级设立优秀作业展示角，定期进行优秀作业展示，发挥学生 之间作业的传帮带作用。学校每学期评选一次

8、优秀校本作业。 教师充分利用课后服务赶时间对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作 业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。2、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。健全作业管理机制，合理调控作业结构，分类明确作业总量，提高 作业设计质量，加强作业完成指导。不得要求学生自批自改作 业,严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨,为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。3、教导处定期对上述教学常规落实情况进行检查，并将

9、检 查情况及时反馈。4、精心设计作业(1) 学校通过不断优化作业设计切实减少学生作业量。作 业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习 内容；要体现出层次性，可分必做和选做两种；要减少机械重 复性作业，控制知识巩固型练习题目，提倡布置探究性、开放 性、实践性的家庭作业；严禁用增加作业量、抄写试卷(课文) 等方式惩罚学生。（2）严格控制作业量和作业时间。一、二年级不布置课外 书面作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟， 四年级学生不超过45分钟，五、六年级学生不超过60分钟（3）建立作业公示制度。严格落实县教体局制订的xx 县义务教育阶段学校学生家庭作业公示制度，每天下午

10、放学 前，学校教务处、年级组逐一对各教学班学生的每日及节假日 家庭作业进行审核，审核通过后的作业在本校公众号、学校公 示栏进行公示，以接受学生家长与社会各界的监督。5、实行教师集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享, 备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。 加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的 强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动 性、趣味性。围,6、家校有效监督学校将作业管理情况纳入教师绩效考核范将作业设计、批改.讲评、辅导等情况作为教师考核重要内 容。囹月组织督导组成员进行教师常规检查，发现教师优秀做 法和问题及时反馈，及进整改。进一

11、步建立健全作业监督.公示 制度，加强家校联系，发挥家校合力。及时了解学生作业动态, 随时跟踪监督并及时反馈给学校，并进行有效整改。（三）、抓实作业管理，提升作业功能2021年4月8日，教育部出台了关于加强义务教育学校作业管理的通知（教基厅函2021 13号），通知要求：学校要 按照课标要求，严格控制书面作业时间总量。鉴于此，学校通过 研讨，对教师作业管理提出了以下要求:1、上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准 备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分应 用新课程理念，要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当, 信息反馈及时。注重培养学生阅读能力和自学习惯。要降低重 心，

12、重视基础，大面积提高教学质量。2、提升作业质量加强作业设计教研，以年段统一作业类型, 规范作业本的使用。以年段备课组为单位，分工合作，通过选 编、改编.自主创编等方式设计高质量作业，同步搜集优质“课 时分层作业"，形成“夯实基础.提升能力.拓展素养”三个层 次的“单元分层作业设计"电子资源库。内容设计有弹性，以 适应不同发展程度的学生。3、严控作业总量学生的课堂作业一定要适量适度，一般在 课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在 在班级设立作业公示栏，各学科老师相互协调布置各科作业, 硝保书面作业平均完成时间不超过60分钟。课内时间完成。、二年级不布置家庭书面

13、作业，三至六年级4、提高课堂教学质量(1) 优选教学方法，提高课堂教学效率。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。在讲解过程中 启发学生思考生疑，促进知识迁移。尽可能多的把时间留给学 生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无 关的话不说，保证课堂教学的高容量性。(2) 优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情 况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范 的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作交流相结合,重视思维训练和实践能力的培养。(3) 落实培优补差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生

14、”的培养，组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重 视对部分“后进生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的 困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了 不同层次的学生对学习的要求。5、精心设计作业(1) 学校通过不断优化作业设计切实减少学生作业量。作业要立足课程目标，把握好重点和难点,紧扣教学进度和学习内容；要体现出层次性，可分必做和选做两种；要减少机械重 复性作业，控制知识巩固型练习题目，提倡布置探究性、开放性、实践性的家庭作业；严禁用增加作业量、抄写试卷（课文） 等方式惩罚学生。（2）严格控制作业量和作业时间。一、二年级不布置课外 书面作业，三年级学生书面家庭

15、作业总量每天不超过30分钟， 四年级学生不超过45分钟，五、六年级学生不超过60分钟（3）建立作业公示制度。严格落实县教体局制订的xx 县义务教育阶段学校学生家庭作业公示制度，每天下午放学 前，学校教务处、年级组逐一对各教学班学生的每日及节假日 家庭作业进行审核，审核通过后的作业在本校公众号、学校公 示栏进行公示，以接受学生家长与社会各界的监督。6、上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准 备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分应 用新课程理念，要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当, 信息反馈及时。注重培养学生阅读能力和自学习惯。要降低重 心，重视基础，大面积提高教学

16、质量。（四）、抓实作业管理，提升作业功能2021年4月8日，教育部出台了关于加强义务教育学校 作业管理的通知（教基厅函2021 13号），通知要求：学校女 按照课标要求，严格控制书面作业时间总量。鉴于此，学校通过 研讨，对教师作业管理提出了以下要求:1、教导处定期对上述教学常规落实情况进行检查，并将检 查情况及时反馈。2、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。健 全作业管理机制，合理调控作业结构，分类明确作业总量，提高 作业设计质量，加强作业完成指导。不得要求学生自批自改作 业,严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改 作业。辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分体

17、现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨,为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。3、家校有效监督学校将作业管理情况纳入教师绩效考核范围，将作业设计、批改.讲评、辅导等情况作为教师考核重要内 容。囹月组织督导组成员进行教师常规检查，发现教师优秀做 法和问题及时反馈，及进整改。进一步建立健全作业监督.公示 制度，加强家校联系，发挥家校合力。及时了解学生作业动态, 随时跟踪监督并及时反馈给学校，并进行有效整改。4、提高教研活动质量(1)各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。由教研组长负责各教研组围绕本学期教学重难 点，积极开展各项教研活动。本学期各学科以向

18、课堂要质量为主 题，组织教师上公开课、示范课等教学活动，促进教师专业发 展和业务水平的提高。(2) 精心备课。采用集体备课与个人备课相结合的方式。 教师以教研组为单位，在充分吃透课、钻研教材、了解学生的 基础上实行集体备课，形成较为完备的教案。各教师在集体备 课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进 行调整和修改，努力提高课堂教学效果。5、规范作业批改提倡学生作业面批制，通过面批及时发现 问题，及时更改。采用等级评价，教师从多方面用激励性的语 言来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。 班级设立优秀作业展示角，定期进行优秀作业展示，发挥学生 之间作业的传帮带作用。学校

19、每学期评选一次优秀校本作业。 教师充分利用课后服务赶时间对学困生的作业进行当面批改， 当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作 业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。6、提升作业质量加强作业设计教研，以年段统一作业类型, 规范作业本的使用。以年段备课组为单位，分工合作，通过选 编、改编.自主创编等方式设计高质量作业，同步搜集优质“课 时分层作业”，形成“夯实基础.提升能力.拓展素养"三个层 次的“单元分层作业设计”电子资源库。内容设计有弹性，以 适应不同发展程度的学生。（五）、抓实作业管理，提升作业功能2021年4月8日，教育部出台了关于加强义务教育学校作业管理

20、的通知（教基厅函2021 13号），通知要求：学校要 按照课标要求，严格控制书面作业时间总量。鉴于此，学校通过 研讨，对教师作业管理提出了以下要求:1、作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。作 业设计和批改必须做到”四精”（精选、精讲、精练、精批）和 ”四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。要重 视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格 控制作业量，防止搞题海战术。2、实行教师集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享, 备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。 加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的 强大优势，优化教学手段，增强

21、教学的形象性、直观性、生动 性、趣味性。3、家校有效监督学校将作业管理情况纳入教师绩效考核范围，将作业设计、批改.讲评、辅导等情况作为教师考核重要内 容。囹月组织督导组成员进行教师常规检查，发现教师优秀做 法和问题及时反馈，及进整改。进一步建立健全作业监督.公示 制度，加强家校联系，发挥家校合力。及时了解学生作业动态, 随时跟踪监督并及时反馈给学校，并进行有效整改。4、提高课堂教学质量（1）优选教学方法，提高课堂教学效率。为了保证课堂的 有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迁移。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练,与课堂教

22、学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。（2）优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达;数学学科提倡独立探究与合作交流相结合,重视思维训练和实践能力的培养。（3）落实培优补差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，组织 他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重 视对部分“后进生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的 困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了 不同层次的学生对学习的要求。5、上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无

23、准 备w课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分应用新课程理念，要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当,信息反馈及时。注重培养学生阅读能力和自学习惯。降低重心，重视基础，大面积提高教学质量。6、精心设计作业史(1)学校通过不断优化作业设计切实减少学生作业量。作 业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习 内容；要体现出层次性，可分必做和选做两种；要减少机械重 复性作业，控制知识巩固型练习题目，提倡布置探究性、开放 性、实践性的家庭作业；严禁用增加作业量、抄写试卷(课文) 等方式惩罚学生。(2)严格控制作业量和作业时间。、二年级不布置课外书面作业，三年级学生书面家庭作业总量

24、每天不超过30分钟, 四年级学生不超过45分钟，五、六年级学生不超过60分钟(3) 建立作业公示制度。严格落实县教体局制订的xx 县义务教育阶段学校学生家庭作业公示制度，每天下午放学 前，学校教务处、年级组逐一对各教学班学生的每日及节假日 家庭作业进行审核，审核通过后的作业在本校公众号、学校公 示栏进行公示，以接受学生家长与社会各界的监督。三、落实“双减”政策举措(一) 、作业设计的要求科学、合理设计作业。1、学校各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置。作 业要紧扣课程标准和教学进度，在作业内容、数量、要求等方 面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。最后 由教务处和年级主任进行审

25、批。2、丰富作业形式，按照“五育”并举为方针，每天要布置一定量的书面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作业、家 务劳动和体育锻炼，每周布置一个音乐、美术方面的实践性作 业。把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、 体验等类型作业相结合。3、尊重学生学习上的差异性，给学生分层设置选择的权利。 提倡''必做作业+鼓励性作业+拓展性作业”模式，满足不同层 次的学生的需求。（二）、深化课堂教改。严格执行国家和省的课程方案及 课程标准，开齐开足规定的课程，促进学生德智体美劳全面发 展,任何教师不得随意增减课程课时，不得出现课表与实际执行 不符的情况，不得随意提高教学难度和加快教

26、学进度。因地制 宜组织学生参加各种实践体验活动，将学生参加劳动实践纳入 中小学课程计划及相关课程，纳入学生综合素质评价。组织教 科研部门加强中小学教学、课程、作业等研究，围绕建立健全 课程教学体系、转变课堂教学模式等，强化高效课堂观念，优 化促进教育教学的基本途径和手段，积极推进课堂教改，改变 教育教学与生活实际相背离的现状。（三）、我校认真落实立德树人根本任务，着力减轻学生过重课业负担,以学校为主阵地，全面提高学校教学质量。一是开齐开足开好课程。实行音体美课程刚性化管理，保证课程开设，严格遵守教学计划。二是加强考试和作业管理。2021年5月，市教育局印发 关于进一步加强中小学作业管理的通知，

27、对中小学作业管 理提出了多方面明确要求，我校在学生家长中广泛宣传，并不 断进行完善。三是深化课程教学改。坚持''减负增效”原则,深化新形势下”和谐高效思维对话”型课堂建设及“互联网+”教学研究, 不断提高课堂教学效益。四是做好延时服务管理。2021年4月份，市教育局印发关于进一步做好义务教育学校校内课后延时服务工作的通知关于优化义务教育阶段学校教育教学管理有关问题的通知， 推动课后服务工作。我校迅速落实，充分发挥学校在校舍、场 地、师资、课程管理等方面的优势，进行义务教育课后延时服 务，实现义务教育阶段学生有需求、全覆盖。课后服务工作的 开展，满足了学生的多样化需求，进一步提升

28、了人民群众的获 得感、幸福感、安全感。史（四）、落实“双减”,严格执行上级部门相关要求，认 真贯彻执行省、市、县区有关减轻小学生过重课业负担的政策 和工作要求，认真执行相关“双减”规定，做到有布置、有落实、有反馈。1、根据上级“双减"精神，结合学校实际情况，进一步完善健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依。2、学校对“双减”工作定期检查，并将结果整理存档，为 各项考核提供依据。3、通过学生代表座谈会、家长会、致家长一封信等方式， 广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见，不断改进完 善方案。（五）、协助相关部门管控校外培训机构学校不接受任何校外培训在校园内外开展广告商业广告活

29、 动，不利用各项教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服 等发布或变相发布校外培训广告。严格执行“三违”相关规定, 教师坚决不参与校外机构违规补课，不宣传、组织学生参加各 类校外培训。校外培训监管要严。学校协助各类市场监管部门，做好辖区内培训机构的登记、监管工作，如果发现相关问题，主动报 告主管部门，协同有关部门依法依规严肃查处违法违规培训行（六）、坚持不懈地做好教学常规工作，不断提升常规工 作标准，减轻学生负担1、建立健全作业评价体系。使用鼓励性语言，倡导阳光评 价和多元评价，不断提高学生的实践能力、探究能力、创新能 力。2、严格执行国家课程计划。按照国家课程计划开齐开足全 部课程，不随意增

30、减课程和课时，不随意调整课程难度和教学 进度，严格控制周课时总数和周活动总量，杜绝”非零起点”教 学，毕业年级不得提前结束新课。学校课表上网公布，接受社 会监督。同时积极探索开发适合我校学生特点的校本课程，满 足各层次学生发展需求。3、从严控制考试次数和内容。小学一、二年级每学期学校 可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。 考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格按照课 程标准、教学内容及教学计划要求，科学把握试题的难度不出 偏题、怪题。4、加强集体备课制。学校要切实加强校本培训和校本教研, 提高教师的作业设计能力，组织教师研读课程标准，梳理教材, 明确学科知识体系和认

31、知要求，掌握作业设计的依据和方法。5、严格执行作息时间，切实保证师生法定休息权利。8：20分之前严禁安排集体教育教学活动。严禁组织任何年级学生 在节假目（含双休日和寒暑假）集体上课。学生在国家法定节 假日、休息日及寒暑假期不参加学科类培训。6、严格制止义务教育办学中的违法行为。深入贯彻实施义务教育法，不分快慢班。学校坚持免试就近入学原则, 不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不得以各种学 科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。（七）、严格校外培训机构管理1、控制培训时间。培训时间不得与当地中小学教学时间相 冲突，培训结束时间不得晚于20：30o2、严禁超标培训。开展语文、数学、英语及物理、化学、 生物等学科知识培训的内容、班次名称、招生对象、培训进度、 上课。寸间等要经所在地县级教育行政部门备案审核并向社会公 布；培训内容不得超出国家课程标准，培训班次必须与招生对 象所处年级相匹配，培训进度不得超过所在县（市、区）中小 学同期进度。杜绝机械训练、强化应试等不良培训行为。不得留作业。3、严格教师聘用。培训机构必须有相对稳定的师资队伍, 从