消防三个一活动

1、消防“三个一“活动方案“三个一 ”活动，即一次消防安全检查、 一次消防安全培训、 一次疏散逃生演 练。消防大队要求各中小学、 幼儿园在开学初要开展好 “三个一 ”活动，让学 生切实掌握消防技能。培训课上，讲解人员结合典型火灾案例，讲述防火、灭火、逃生、报警 等消防常识，并罗列出各种灭火救灾工具，向在场教师介绍其使用方法和 作用。在之后的消防演练中，参加培训的教师还学习了灭火器的正确使用 方法，从实质上掌握消防技能。 今天消防培训让我们更加了解消防安全，怎么逃生，怎么预防，怎么报火 警，我觉得这个对生活起到很大作用，以后回去也会教育学生这些工作。 幼儿园全体保教人员是幼儿园消防安全管理的主体。为

2、进一步提高全体教 职工的消防安全意识 , 全面提高保教人员的消防意识、防范能力、火场自救 和逃生能力。 11月 3日晚上，漳州市防火中心的张老师应邀来我园给全体 教职员工上了一堂精彩的、令人难忘的“消防安全”讲座。 他结合录象， 从近年来全国各地发生的典型火灾案例、引起火灾的主要原因、火灾导致 的严重后果及如何预防火灾、如何自救、如何逃生等方面进行了深入的剖 析和讲解。整个讲座精彩纷呈、扣人心弦，使每个教职员工都深受教育， 充分认识到平时做好预防工作的重要性，懂得了基本的消防安全知识（如， 手机充电时，不使用手机；手机充完电，应及时把插头拔下；看完电视， 及时切断电源，不要让电视机处于待机状态

3、等等） ，并学习了火灾出起时的 自救、逃生方法，使消防安全意识真正深入全体教职工心中。 一次消防应急疏散演练为进一步巩固和提高全体师生火灾逃生的意识和技能、掌握灭火的方法， 体现“预防为主，防消结合”的消防方针。 11月9日下午 4时，我园结合 “全国消防安全日”，进行了一场别开生面的火灾逃生演练及教职工灭火演 练。在开展演练前，首先我们组织老师讨论“消防演练和紧急疏散方案” 。 只有让全体教职工明确演练的方案及各自的职责，才能在演练中思路清晰、 有条不紊，确保演练的成功。其次，加强对幼儿消防安全教育。各班教师 根据幼儿的年龄特点，有针对性地进行消防安全知识教育，以及火灾逃生 应急技巧及自救办

4、法的学习，确保幼儿“临危不乱” 。在演练现场中，以三 声急促的铃声作为发现“火情”的信号，各班教师立即组织幼儿用湿毛巾 捂住口鼻，迅速、有序地撤离教学楼，到达“安全区域” 。整个疏散过程做 到快速、安全、有序，取得较好的效果。通过这样的模拟演练活动，进一 步提高了全体教职工应对突发事件的能力，也让幼儿真切地感受到一旦危 险来临时，应如何在老师组织下冷静、快速、有序地逃生。演练结束后， 教职工们纷纷来到指定地点进行“如何使用消防栓，扑灭初起火灾”的演 练。通过实地观看演示、亲自动手操作，掌握使用泡沫灭火器灭火的技巧 和方法。幼儿园消防安全，关系广大师生的生命及幼儿园财产安全。为贯彻落实省 教育厅

5、和市教育局关于组织开展学校消防安全宣传教育活动的通知精 神，进一步提升我园“预防火灾能力” 、“”建设水平，普及消防安全知识， 增强师生消防安全知识和自防自救能力。 11 月份以来，我园开展了以“师 生关注消防，生命安全至上”为主题“三个一”消防安全宣传教育活动。 丰富的内容、多样的形式使我园消防安全教育真正落在实处。一场消防安全讲座幼儿园全体保教人员是幼儿园消防安全管理的主体。为进一步提高全体教 职工的消防安全意识 , 全面提高保教人员的消防意识、防范能力、火场自救 和逃生能力。 11月 3日晚上，漳州市防火中心的张老师应邀来我园给全体 教职员工上了一堂精彩的、令人难忘的“消防安全”讲座。

6、他结合录象， 从近年来全国各地发生的典型火灾案例、引起火灾的主要原因、火灾导致 的严重后果及如何预防火灾、如何自救、如何逃生等方面进行了深入的剖 析和讲解。整个讲座精彩纷呈、扣人心弦，使每个教职员工都深受教育， 充分认识到平时做好预防工作的重要性，懂得了基本的消防安全知识（如， 手机充电时，不使用手机；手机充完电，应及时把插头拔下；看完电视， 及时切断电源，不要让电视机处于待机状态等等） ，并学习了火灾出起时的 自救、逃生方法，使消防安全意识真正深入全体教职工心中。 一次消防应急疏散演练 为进一步巩固和提高全体师生火灾逃生的意识和技能、掌握灭火的方法， 体现“预防为主，防消结合”的消防方针。

7、9月29日下午 3时，进行了一 场别开生面的火灾逃生演练及教职工灭火演练。在开展演练前，首先我们 组织老师讨论“消防演练和紧急疏散方案” 。只有让全体教职工明确演练的 方案及各自的职责，才能在演练中思路清晰、有条不紊，确保演练的成功。 其次，加强对幼儿消防安全教育。各班教师根据幼儿的年龄特点，有针对 性地进行消防安全知识教育，以及火灾逃生应急技巧及自救办法的学习， 确保幼儿 “临危不乱”。在演练现场中， 以三声急促的铃声作为发现 “火情” 的信号，各班教师立即组织幼儿用湿毛巾捂住口鼻，迅速、有序地撤离教 学楼，到达“安全区域”。整个疏散过程做到快速、安全、有序，取得较好 的效果。通过这样的模拟

8、演练活动，进一步提高了全体教职工应对突发事 件的能力，也让幼儿真切地感受到一旦危险来临时，应如何在老师组织下 冷静、快速、有序地逃生。演练结束后，教职工们纷纷来到指定地点进行“如何使用消防栓，扑灭初起火灾”的演练。通过实地观看演示、亲自动 手操作，掌握使用泡沫灭火器灭火的技巧和方法。一版消防安全宣传专栏这几天，幼儿园的宣传栏人头攒动，热闹非凡：有老师们带着班级孩子 前来观看、学习的、有家长们带着孩子驻足观看、交流的。原来这是一期 关于“消防安全”的宣传专栏。专栏上有“让消防安全走进学校”的宣传 板画，有大班小朋友在学习、了解了消防安全知识后，把自己对消防安全 知识的理解用五彩的画笔描绘出来的宣传画。宣传栏前常常能听到一声声稚气的声音，听，“老师，这副图是告诉人们 不要玩火”、“这是告诉人们发生火灾时不要坐电梯”、“这是告诉人们发生 火灾时可用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，赶快想办法离开”孩子们争先恐 后地回答着、议论着。放学时间到了，宣传栏前的交流声更是此起彼伏，“妈 妈，这幅图是告诉大家手机充完电，要及时把插头拔下来，你以后要记住 哦！ ”； “爸爸，你会使用灭火器吗？我告诉你，要把灭火器瓶上的插销先拔 起来才可以用”；“爷爷，这幅图是告诉人们不能乱扔烟头，乱扔烟头容易