英语教学设计 (4)

1、unit 2 is this your pencil?section a教学内容section a （教材 p7-9）教学目标知识与能力本单元围绕“识别物品的所属”使学生学会询问物品的主人的基本句型ts this/that your/her/his pencil? yes, it is. no, it isn't.",体会一般疑问句的用法，巩固 所学单词的拼写"how do you spell pen? p-e-n.”。提高学生拼写单词的能力。 过程与方法采用using contest guessing和role playing的学习策略，利用教学图片或制作多 媒体

2、课件来展开课堂pair work, group work的口语交际活动，识别物品的所属， 体会指示代词、一般疑问句的用法。情感态度价值观该羸分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是“识别物品的所属”使学生能比较 好地解决类似问题，既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。教学重、难点及教学突破重点重点：使学生学会询问物品的主人的基本句型，体会一般疑问句的用法；巩固所 学单词的拼写。教学突破section a通过find the owner game,使学生学会询问物品的主人的基本句型， 体会一般疑问句的用法。教学准备教师准备制作la部分的插图和人物对话的课件，人物以动画片的形式呈现，将听力部

3、分 的内容插入，使学生学会询问物品的主人的基本句型；同时复习单词pencil pen book eraser ruler pencil case, 学习词7匚 backpack pencil sharpener dictionary. 学生准备复习所学物品的单词，体会一般疑问句的用法，巩固所学单词的拼写；掌握using contest guessing 和 role playing 的学习策略。教学步骤（1课时）-、第一教学环节：情境导入教师活动学生活动1. 利用插图或实物卡片，让学生将单词与 实物相连复习一些单词、学一些生词。 然后教师引导学习询问物品的主人的基 本句型"is th

4、is/that your/her/his pencil? yes, it is. no, it isn't.2. 让学生听对话，练习并模仿对话。识别 物品的所属。1. 将单词与实物相连复习一些单词、学 一些生词。学习询问物品的主人的基 本句型"is this/that your/her/his pencil? yes, it is. no, it isn't."。2. 听对话，练习并模仿对话。识别物品 的所属。二、第二教学环节：师生互动教师活动学生活动1 .播放2a部分的录音让学生听，引导学生 通过听录音熟悉物品名称"pencil pen book

5、 eraser ruler pencil case”，完成 2a,2b 部分的教 学任务。2. 引导学生重复他们所听到的，模仿对话， 识别物品的所属，完成2c部分的教学任务(is this/that your/her/his pencil? yes, it is. no, it isn't. )o3. 概括语法点。1. 通过听录音熟悉物品名称n pencil pen book eraser ruler pencil case”，完成 2a,2b部分的教学任务。2. 重复所听到的，模仿对话识别物品 的所属，完成2c部分的教学任务(is this/that your/her/his pen

6、cil? yes, it is. no, it isn't)。3. 熟悉语法点三、第三教学环节：操练、巩固教师活动学生活动引导学生复习3a表中的26个字母；然后 练习36中的对话操练句型”how do you spell pen? p-e-n. what's this in english? it's a pen"。复习3a表中的2b个字母；然后练习3b 中的对话操练句型”how do you spell pen? p-e-n. whafs this in english? it's a pen.”。四、第四教学环节：做游戏教师活动学生活动通过find

7、 the owner game,使学生学会询 问物品的主人的基本句型，体会一般疑问 句的用法。培养猜测、推断的能力。通过find the owner game,学会询问物 品的主人的基本句型，体会一般疑问句 的用法。提高猜测、推断的能力。本课总结本课采用using contest guessing和role playing的学习策略，利用教学图片来展 开课堂pairwork, find the owner game的口语交际活动，使学生学会询问物品的 主人的基本句型，体会一般疑问句的用法。培养猜测、推断的能力。同时进行 听力训练，培养学生口语交际能力。板书设计unit 2 is this yo

8、ur pencil?section awords: pencil pen book eraser ruler pencil case backpack pencil sharpener dictionary drills： is this/that/your/our/her/his pencil? yes, it is. no, it isn't.how do you spell pen? p-e-n.what's this in english? it's a pen.grammar： is this your/her/his .? yes, it is. no, i

9、t isn't.is that your/her/his.? yes, it is. no, it isn't.问题探究与拓展活动找主人：课前教师收集一些学生的物品并展示，问学生这些东西是谁的；先询问 几个学生某些物品是谁的，然后把名字填在表格里，再让学生互相询问。这种活动可练习运用what特殊疑问句和yes/no问句进行物体所属的问答。练习设计 随堂练习设计 从b栏中选出a栏各句的答语。a()1. whafs this in english?( )2. is it your dictionary?( )3. i'm gina. nice to meet you.()4. what's your last name?()5. how do you spell it?keys: l.d 2. c 3. a 4. eba. nice to meet you, toob. p-e-t-e-r.c. yes, it is.d. it's an id card.e. smith.5.