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文档简介

1、主备人编写时间执行时间总序第个教案用列举法计算概率共课时课第一课时型新授1、在具体情景中进一步理解概率的意义，掌握用列表法计算简单事件概率的方法。教学目标2、经历列表法解决概率实际.问题的过程渗透数学建模的思想方法,感知数学的应用价值。3、通过经历探究活动，培养学生有条理的思考并增强数学的应用意识。教学重点掌握用列表法计算简单事件概率的方法。教学难点教学策略概率实际问题模型化启研教学准备教学活动教学活动教学过程二次备课一、温故知新：（组内成员交流。）1、某校进行篮球“3分球”比赛，下表是对某篮球队员投3分球的测试结果:投篮次数1050100150200命中次数94070108144命中3分球的

2、频率 将上表填写完整。 根据上表，估计该运动员投3分球命中的概率是多少？解： 根据上表，假设运动员有50次投3分球的机会，估 计他能得多少分？解：*频率估计概率的方法：通过实验，频率稳定在哪个值左右，就 将这个值作为概率：频率e概率。*已知概率估计频数：频数二总数x概率。二次备课教学活动教学过程二、阅读课本然后填空（组内成员交流）：1、如图，圆盘被分成8个全等的小扇形，分别写上数字1、2、3、4、5、6、7、8o自由转动圆盘，试问： 可能出现哪几种结果？指针指向1的情况有儿种？，指针指向1的概率是多少？ 指向1一一8的每一个数字的概率是多少？ 指针指向小于4的结果有哪几种？指针指向小于4的概率

3、是多 少？ 指针指向偶数的结果有哪几种？指针指向偶数的概率是多 少？ 指针指向小于9的结果有哪几种？指针指向小于9的概率 是多少？ 指针指向大于9的结果有哪几种？指针指向大于9的概率 是多少？2、在一定条件下，必然发生的事情称为事件；一定不会发生的事情称为事件。必然事件的概率为；不可能事件的概率为_o3、求某一随机事件发生的概率公式为：三做一做：1、用“树状图”来表示掷一枚硬币两次可能出现的结果，然后计算出两次都是正面向上的概率。2、某班在新年晚会上做了一个游戏：袋中装有1个红球，3个 黑球，11个白球，它们除颜色外，其他地方没有差别。从袋 中随意取出1个球，如果取出的是红球，获一等奖；如果取 出的是黑球，获二等奖；如果取出的是白球，则没有中奖。 试问：获一等奖、二等奖的概率各是多少？

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