“寄宿制学生卫生习惯和自理能力养成教育研究”课题申请书

1、山西省教育学会“十二五”教育科学研究课题申请书课题名称寄宿制学生卫生习惯和自理能力养成教育研究申请人（课题负责人）石爱忠申请人所在单位山西省平顺县实验小学申请口期2011年4月填表须知1、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指挥者，并在 项目研究屮担负实质性的任务。2、课题原则上限报一名负责人，特殊情况不得超过2人。3、按表内所列项冃，逐项填写，课题论证尽量充分，研究 计划和阶段成果应尽量明确。4、应写明科研经费来源，并列出开支计划。5、本申请一经正式批准，即行生效。课 题 负 主贝 人姓名年龄专业职务在本课题承担的研究任务石爱忠38岁小教高级设计方案、主持研究与木课题 有关的近期 研究成果1

2、、公寫管理老崑人瘁理念，多專滾水章在棊咸毅育 创新寄霜制管理桟式嚓例课 题 组 主 要 成 员姓名年龄专业职务在本课题承担的研究任务陈新玉刘建胜 芦安红 张玉栋41岁55岁50岁28岁小教高级小教高级 小教高级 小教一级领导策划，实施指导。 收集资料，调查研究 日常生活习惯培养研究 活动实践研究课题论证（包括本项目研究目的和研究现状，准备研究的对象、范围和主要内容，此项研究的实际意义和理论意义，预计有哪些突破等）一、课题的提出平顺县实验小学是全县唯一的-所省级义务教冇示范小学。2006年，为了整合教育资 源，推进城乡教冇均衡发展，满足乡卜学生和进城务工子女的就读需求，学修逑了学生仗 堂、公寓楼

3、，附设了寄宿制。现有寄宿学牛250人，学校寄宿人数的增多也为学校的管理 提出了新的要求。我县是国家级贫困县，由于经济发展相对滞后，社会保障体系不完善，大量农村剩余 劳动力进入城市后，他们把子女送进寄猪制学校。父母每月寄一点生活费回家，对子女的 行为品德、学业成绩、生活习惯等知之甚少，无力管教。他们都希望孩子生活好、学习好, 成为有出息的人。但由于现实困难或自身受教育程度等多方而因素影响，他们对了女的关 爱大多停留在较为肤浅的层血上，给足零花钱、买来新玩具、苛求高分数.而对孩子的综 合素质和人格培养问题却往往不够車视，甚至压根就没考虑过这些因素。这一切在带动地 方经济发展的同时，也带來了 “留守

4、儿童”的问题，他们如何学习、如何生活、如何保证 心灵健康成长。到学校后一切都得自己料理，刷牙、洗脸、叠被、系鞋带、清理房间、 蒸饭、洗餐具、洗澡、洗衣服，妥善保管口己的东西，要合理安排好口己一周的零花钱， 还要适应学校的食膳。加强住宿牛管理，如何让学牛养成良好的卫牛习惯，能够口理牛活, 计家长放心，使学牛终牛受益，使学校的发展更上一个台阶，这是我校现实发展亟须面对 的一个课题。二、课题的界定所谓习惯，就是经过重复或练习而巩固下來的思维模式和行为方式，例如人们长期养 成的牛活卫牛习惯、学习习惯、劳动习惯、工作习惯等。常言道：“习惯养得好，终身受其 益”“少年若无性，习惯成口然。”习惯是由重复制造

5、出来的，并根据口然法则养成的。山于学生行为养成涉及到的范閘比较广，木课题主要着眼于“寄宿制学校学生卫生生活习 惯的养成教育”这个内容开展研究，旨在探全而推迓索质教育，不断提升教育质量，帮助 学牛养成良好的行为习惯，促进学牛的全面发展，引导学牛学会学习、学会牛活，学会做 人，通过课题研究，提高教师的科研水平，改变校园环境，捉升学校的办学品味。三、课题研究的理论依据（一）国内外知名人士对“习惯”养成的学说我国著名教冇家叶圣陶指出：“什么是教疗，简单一句话，就是养成良好的习惯。”俄 国著名教育家马申斯基说过："良好的习惯乃是人在神经系统屮存放的道德资木，这个资木 不断地增值，而人在整个一生

6、就享受着它的利息。”英国哲学家培根认为：“人自幼就应该 通过完美的教育，去建立一种好的习惯，习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人 半o（二）辩证唯物主义关于矛盾的理论。毛泽东同志在矛盾论中指出：“事物发展的根本原因，不是在爭物的外部而是在事 物的内部，在丁事物内部的矛盾性我们在德育工作中，无论学校教育活动再多，也只能 是学牛良好习惯形成的外因，是第二位因素；而学牛口身的认识、实践、反思才是内因， 是第一位因素。（三）心理学研究表明：少年儿童的身心特点和成长规律决定了良好习惯的培养教育 必定成为少年儿童教育的一个車要的有机组成部分。一个人在其成长过程中有许多关键时 期，少年儿童时期是述行良

7、好卫生习惯的培养教育的最佳时期，因为少年儿童时间是人生 可塑性最大时期。对少年儿童进行良好卫牛习惯的培养教育，可以收到事半功倍的效果。 少年儿童时期养成不良卫生习惯，h后很难矫正，有的可能伴随人的一生。四、研究的预期日标（一）从寄宿制学校学生实际情况出发，探索住宿生的生活自理能力培养、卫生习惯 培养，从而提髙学生的自身素质，成为适应社会进步发展的合格创新人才。（二）.通过调査研究，提髙教师的科研水平，明确学校的特色办学理念，.提出符合小 学牛身心特点的良好卫牛习惯培养策略，形成可推广方案。五、研究的内容根据寄宿制的特点，对不同年龄段的学生，我们制定出各年级段培养目标。一、二年级1、饭前便后，要

8、洗手，以防病从口入2、会刷牙、会洗脸、能叠被、能系鞋带、能洗餐具3、吃饭时，不说话，要细细嚼，有助于消化4、勤洗澡，勤洗澡，勤换衣，勤刷牙，做个讲卫生的好孩子5、不乱花零钱，不乱扔垃圾，不随地吐痰，捡起身边的果皮纸屑6、学会正确的看书、写字姿势三、四年级1、天天佩戴红领山，衣着穿戴整洁，会洗自己的小件衣物2、勤洗澡，勤更衣，勤理发；勤前剪指甲，早晚刷牙各一次3、不乱涂乱画，爱惜书木，卷面整洁4、不乱扔果皮纸屑，不随地叶痰，主动捡起身边的垃圾5、不挑食，不暴食眾饮6、做好早操和眼保健操，健全身体，保护视力五、六年级1、穿戴整洁、得体，佩戴红领巾，会洗白己的衣物2、勤保洁，护环境，废弄物，别乱扔，

9、起到示范作用3、牛活上学自理，不挑食，不浪费，不吸烟，不喝酒4、做好早操和眼保健操，不在强光下看帖，健全身体，预防近视5、注意青春期的卫生，心态平和，不烦躁，养成良好的卫生习惯完成本课题的条件分析和保证措施（包括参加人员的研究水平，资料准备和科研手段等）一、研究策略（一）、学校加人卫生设施、资金投入要使学生养成一个良好的卫生习惯，首先应创造一个良好的卫生环境。为此，学校在 校园的重要地方放置了垃圾筒，让学生养成不乱丢果皮纸屑的良好卫生习惯：学校提供拖 把、扫把等清洁工具，让学生养成爱整洁的习惯：补充购置图书、活动器材、文体器材等, 以满足学生学习和活动的需求。（二）、大加宣传，提高认识1、利用

10、集会、红领山广播站播音时间，结合最近发牛的由不卫牛而致病的活牛牛的例 子，提高警惕，认识讲卫生的重要性。2、校安全站进行预防流感、怎样保护牙齿、冻疮的防治、预防中暑以及预 防红眼病、预防沙眼等有关卫牛方面教育。（三）、寓卫生习惯的养成教育于活动之中1、开展以卫生知识、文明举止、保护环境等为主题的班队活动。使学牛在牛动活泼的 氛围中愉快地接受教育。要求各班每月至少开展一次以良好卫牛行为习惯为主题的班队活 动，如“爱我学校，美化校园”、“讲究卫生，从我做起”，把个人卫生习惯的养成同美化整 个校园环境联系起来，并h通过班队活动引领学生自觉地实践。2、开展文明宿舍、文明示范班级评比活动。通过评比活动，

11、有力地调动宿舍、班级、 学生个人的主观能动性，使学生山卫生认识上升为卫生行为表现。3、建立校监督岗和班监督岗。学校成立了校“监督岗”和班“监督岗”，负责全校卫牛监督工作和班级卫牛包干区的监督 工作，和文明班级评比挂钩，通过以点带而，以而促点，督促全校学生卫生习惯的养成， 充分发挥校园环境管理中学生的主体作用和校园环境的潜移默化的作用。4、关注寄宿生课余生活。我校的住宿生一般在每月月底的双休日冋家，山家长亲自接送，平常的双休日学生不 冋家。为了丰富学生双休日的课外生活，（1）、图书馆、阅览室双休日全天开放，并在各个宿舍配备了图帖架，以便于学牛借阅。（2）、专门安装了闭路电视室，备有科技、法 制、

12、公民道德、爱国主义、革命传统教育等专题光盘，有专人负责，在双休h组织学牛集 体观看。、添置了篮球、乒乓球、羽毛球、单杠、双杠、沙坑、跳绳等体育设施、设备, 学生可根据自己的爱好，选择体育活动。5、以人为本，关注贫困学生。住宿牛中有相当一部分贫困家庭子女，还有一部分属特殊家庭子女，如丧父、丧母， 父母双亡、父母离异、父母重病和父母残疾等。家庭贫困不是孩子的过错,要想方设法不 止一名贫困家庭子女因无钱而失学，让他们同县城机关子女一样亭受同等的就读条件，享 受一样的欢乐，做到从精神上帮助，从经济上帮助，从物质上帮助，从学习上帮助。认真 贯彻落实“两免一补政策，做到认真摸底、及时公布、及时兑现。除国家

13、财政减免、补助 以外，学校也多方筹描资金，扩大了受助回积。使贫困家庭子女都达到了 “进得來，稳得 住，念得起，学得好。”6、家校联系、共同育人。成立“家长学校”和“家长委员会”。并在以下儿方面做出了努力：（1）、定期聘请教育专家为家长代表讲课，学习宣传党和国家的教育方针、政策，传 递国内外教育信息，传授教育子女的方法和经验，不断提高家长的教育水平。（2）、定期分类召开家长代表会。家长会上，校领导、老师和家长心平气和地平等 交流，学校向家长介绍学校的办学理念、管理方法，通报该学生的在校学习、生活状况以 及个性特长等方血的情况，主动向家长了解孩子在家中的情况，征求家长对学校和老师的 意见和建议，做

14、到了校内外教育的衔接沟通。（3）、班主任和生活老师与家长联系的方式，除了家长会以外还采用填写家校联系卡的方式，或在家长接送孩子时，不失时机地同家长而对而交流。二、课题的研究方法调査法：调査寄宿制学校学牛卫牛养成的方法、途径的看法，根据学牛不同年龄段的 特点通过谈话、问卷的方法对卫牛现状进行调査，对存在问题加以分析。行动研究法：寻找提高寄猪制学校学生卫牛习惯养成的途径、方法、措施，边学习、 边实践、边探索、边总结，使理论与实践、成果与应用有机结合起来。经验总结法：川相关的教冇实践经验分析概括各次活动的案例，全而、深入系统地揭 示活动中所提取经验，使之上升到理性高度，找到可以运川和遵循的规律性的东

15、西，对寄 宿制学牛行为习惯养成教育的研究成果进行经验总结。个案研究法：用该法研究个体差异，对个别“典型牛”、某一年级、某一类群体等典型 个案深入全而的调查和剖析，力图揭示教育中的某些规律和本质。三、课题的研究步骤及人员分工（一）课题研究的步骤第一阶段（2011年9月2012年4月）课题前期研究第二阶段（2012年5刀一一2012年8刀）准备阶段，主要工作是对寄宿制学校学牛卫 生习惯养成教育现状的调查帮研究，制定方案，组织课题组成人员理论学习，确定实验对 彖。第三阶段（2012年9月2013年7 m ）实施阶段，主要研究如何实施寄宿制学校学 生卫生习惯的养成教冇。第四阶段（2013年8月一一20

16、13年11月）总结阶段，各专题负责教师整理，调查研 究资料，撰写课题研究论文与课题总结。（二）、课题研究小组人员分工组长：石爱忠, 组员：陈新玉, 刘建胜,校长，小教高级，设计方案，主持研究。副校长，小教高级，领导策划，实施指导。后勤主任，小教高级，收集资料，调杳研究。张玉栋，政教主任，小教一级，活动实践研究芦安红，公寓管理员，小教髙级，日常生活习惯培养研究 各班班主任，活动实践研究。各牛活指导老师，日常牛活习惯培养研究。四、保障措施（一）建立健全各种规章制度。使公寓管理人性化、制度化、规范化，不断增强公寓管理人员的服务意识，使学生在制度的约束中不断规范自己的行为，形成管理育人、服务 冇人的机

17、制，制定实验小学公寓管理办法、公寓管理员工作职责、生活老师工作职 责、食堂管理制度、保安人员工作职责、公寓辅导老师工作职责、牛活老师承诺公示制度、住宿牛守则、校领导伦流值勤检查制度、文明猪舍评比办法等制度, 制定研究课题的工作制度，班级百分制考核、学生行为习惯养成评估办法，使行为习惯的 培养有章可依。每学期对公寓管理的所有人员进行一次全面考核，促进公寓管理的规范化发展。（二）强化管理学校领导要成为教职工的榜样，教职工要成为学生的榜样，欲正人先正己，全体教师 都应坚持教卩与育人并重，言传与身教并重。（三）借鉴经验要不断吸收、借鉴各地、各学校的成功经验，邀请省、市专家对我校学生行为习惯培 养工作述

18、行指导。（四）典型示范要发现、选择、培养学牛良好的行为习惯的典型班级、教师、学牛、家庭，认真总结 推广他们的经验，推进学生行为习惯培养的研究工作的进程。研 究 时 间研究时间成果题ti及形式时间研究内容2011 年 9 月至2013 年11月从寄宿制学校学牛实际情况出发，对 不同年龄段的学生，我们制定出各年 级段培养ri标。探索住宿生的生活自 理能力培养、卫生习惯培养，以“小学生卫生生活习惯养成教 育”为主题，形成教育故事集、 教育案例汇编、教师论文集、阶 段性研究报告。本课题最终完成时间最终成果形式2013年11月实验报告 论文经 费 预 算开支款项金额总计 金额1、学习、培训费2、资料、文印费3、旅差费4、实验经费5、其它3000 元1000 元2000 元3000 元2000 元