初中物理教学计划

1、初中物理教学 计划 篇一：初中物理教学工作 计 划20112012学年度下学期初中物理教学工作 计划朱甫全一、指 导 思想以物理 课本为蓝本，以 课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中， 应该关注学 习过程中如何使学生 进行自主探究学 习，培养学生 观察、 分析、探究、归纳总结 得出物理概念及 规 律的能力，把培养学生的探究能力及 创新精神作 为教学的 终极目标，教学的活 动中心放在使学生自我 获得知识，完善知 识，弥补不足，以 真正体 现“知识与技能、 过程与方法、情感 态度价值观”的三 维目标。二、教学目 标1、提高学生的 实验技能，使他 们能独立 进行实验操作，力争中考 实验操作考试合

2、格率达90%以上。2、进一步培养学生分析 问题和解决 问题的能力， 对各种类型的习题，能运用多种途径 进 行解答。3、进一步提高学生运用所学的物理知 识去解答生活和生 产中的 实际问题 的能力。三、教学措施1、重视基础：对物理 现象、规律和基本的 实验操作，要有全面 细致的了解。因此， 认真 研究书本中出 现的每个 问题，是学习的第一步。在学 习过程中，要注重 对基础知识、基本 技能的学 习，尽量减少超 过教学要求的繁 难试题 的无效 练习，提高学 习效率。基 础知识和 基本技能的学 习应灵活多 样、适当拓 宽，促进有意义学习。2、联系实际：注意 观察生活中 经常接触的物理 现象（如家用电器等

3、），能利用生活中最常 见的物品 设计 实验，会用学 过的物理知 识解决简单实际问题 。在学习过程中对习题中出现的与生活相关 的电现象进行透彻的分析是学好 电学知识的重要手段，切忌就 题论题 。能从不同角度 对问 题进 行深入的分析，是学好物理的必 经之路。3、关注探究：在中考的各 类试题 中，实验 与探究 题所占的比例既是最高的，也是部分同 学在学习过程中感到 头疼的问题。对实验 探究的学 习，应以考试说明所规定的基本要求 为 依据。实验能力作 为进行科学探究所需的重要能力，在学 习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验 数据的分析、 处理及必要

4、的分析与 论证等内容。4、强化规范：规范是成功学 习的前提。因此，在学 习过 程中应强化解题规范化 训练，明 确方法、 严格要求。学 习时应 注意以下几个 问题：(1)严格实验的规范训练，强调过 程与方法，注意 问题的开放性；(2)作图应严禁随意性、 强化准确与 规范的训练；(3)注意书写格式的 规范：简答题应强 化“有所依据、有所 说明、简要结论”三步书写；计算 题中的重要步 骤应有简要的有助于解 题的文字说明。各种题型都有不同的 书写要求和解 题 格式，按 规范格式 书写既有益于 问题 的顺利解决，又能减少不必要的失 误，对自己形成 严 谨的科学 态度也是有益的。四、教学安排1、八年 级

5、：周 次 内容第一周 电压 探究串、并 联电 路电压 的规律第二周 电阻 变阻器第三周第四周第五周第六周第七周第八周 第九周第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周 复习和总结 测试和评卷 探究电阻上电流跟两端电压的关系 欧姆定律及 应用测 量小灯炮的 电阻欧姆定律和安全用 电复习和总结测试 和评卷电能电功率电功率测量小灯 炮的电功率 准备期中考 试 期中考试和评卷电与热 电功率和安全用 电 复习和总结磁现象 磁场 电生磁 电磁铁电磁继电 器 扬声器电动机磁生电 复习和总结 期末复习第十九周期末复 习第二十周期末考 试2、九年 级 ：三月至四月底 完成第一 轮

6、章节 复习五月上、中旬 完成第二 轮 分块 复习五月下旬至六月上旬 综合复 习 迎接中考五、 其它工作：1、积极参加教科研的活 动，向其他有 经验 的老师讨教先 进的教育教学方法， 积极参加科 研活 动，提高自己在科研活 动方面的能力。2、积 累教学中的得与失。有空 时 多写一些教学中的体会，注意 积累教学工作中的得与失， 为以后的工作 积累经验 。2012年2月7日篇二：初中物理教学工作 计 划2014年春物理教学工作 计 划尚进才 一、指 导 思想以物理 课本为蓝 本，以 课程标准为理念，以考 试说明为指导，教学中， 应该关注学 习过程 中如何使学生 进行自主探究学 习 ，培养学生 观 察

7、、分析、探究、 归纳总结 得出物理概念及 规律的能力，把培养学生的探究能力及 创新精神作 为教学的 终极目 标，教学的活 动中心放 在使学生自我 获得知识，完善知 识，弥 补不足，以真正体 现“知识与技能、 过程与方法、 情感 态度价值观 ”的三 维目标。二、教学目 标1、提高学生的 实验 技能，使他 们能独立 进行实验操作，力争中考 实验操作考 试合格率达90%以上。2、进一步培养学生分析 问题和解决 问题的能力， 对各种 类型的习题 ，能运用多种途径 进 行解答。3、进一步提高学生运用所学的物理知 识去解答生活和生 产中的 实际问题 的能力。三、教学措施1、重视基础：对物理 现象、规律和基

8、本的 实验操作，要有全面 细致的了解。因此， 认真 研究 书本中出 现的每个 问题 ，是学 习的第一步。在学 习过程中，要注重 对基础知识、基本 技能的学 习，尽量减少超 过教学要求的繁 难试题 的无效 练习 ，提高学 习效率。基 础知识和 基本技能的学 习应灵活多 样、适当拓 宽，促进有意义学习。2、联系实际：注意 观察生活中 经常接触的物理 现象(如家用 电器等)，能利用生活中最常 见的物品 设计实验 ，会用学 过的物理知 识解决简单实际问题 。在学 习过 程中对习题 中出现 的与生活相关的 电现象进行透彻的分析是学好 电学知识的重要手段，切忌就 题论题 。能从 不同角度 对问题进 行深入

9、的分析，是学好物理的必 经 之路。3、关注探究：在中考的各 类试题 中，实验 与探究 题所占的比例既是最高的，也是部分同 学在学 习过程中感到 头疼的 问题。对实验 探究的学 习，应以考 试说明所 规定的基本要求 为 依据。 实验能力作 为进行科学探究所需的重要能力，在学 习过 程中也 应得到足 够的重 视。 实验 学习应包括:实验器材的 选择、实验操作、 实验方案设计 、实验数据的分析、 处理及必 要的分析与 论证 等内容。4、强化规范：规范是成功学 习的前提。因此，在学 习过 程中应强 化解题规范化 训练，明 确方法、 严格要求。学 习时应 注意以下几个 问题 ：(1)严格实验 的规范训练

10、 ，强调过 程与方法，注意 问题的开放性；(2)作图应严 禁随意性、 强化准确与 规范的训练 ；(3)注意书写格式的 规范： 简答题应强 化“有所依据、有所 说明、 简要结论”三步书写； 计算 题中的重要步 骤应有简要的有助于解 题的文字 说明。各种 题型都有不同的 书写要求和解 题 格式，按 规范格式书写既有益于 问题 的顺利解决，又能减少不必要的失 误，对自己形成 严 谨的科学 态度也是有益的。四、教学安排1、八年 级 ：上好新 课，做好期末复 习2、九年 级 ：三月至四月底 完成第一 轮 章节 复习五月上、中旬 完成第二 轮 分块 复习五月下旬至六月上旬 综合复 习 迎接中考五、 其它工

11、作：1、积极参加教科研的活 动，向其他有 经验 的老师讨教先 进的教育教学方法， 积极参加科 研活 动，提高自己在科研活 动方面的能力。2、 积 累教学中的得与失。有空 时 多写一些教学中的体会，注意 积累教学工作中的得与失， 为以后的工作 积累经验 。2014年3月1日篇三：2016初中物理 总复习教学 计划2013年第二学期初中物理教学(中考复 习)计 划为了进一步搞好今年九年 级的中考 总复习，不断提高我校教学 质量，使我校高中升学率得 到相 应提高，使多数学生能 进入高一 级学校学习，或者是学生 毕业后能 够将所学知 识用于生 产和生活 实际 ，特拟定本期九年 级复习计 划。一、本期教

12、学目 标 ：知识与技能：通 过本期总复习，使学生 对初中阶段的基 础知识和基本技能有一个 统一的了 解，能 够 将所学知 识用来解决生 产和生活中的一些 简单实际问题 。过程与方法：通 过本期总复习，提高学生运用知 识的能力，学会一些 简单 的运用知 识解决 实际问题 的方法。同 时让 学生进一步掌握学 习物理知 识和进行科学探究的方法。情感 态度与价 值观：通过本期物理 总复习，使学生初步 树立运用知 识解决生 产和生活 实际 问题 的观念，并有 为提高人 们生活水平和使祖国繁荣昌盛而努力学 习的信心和决心。二、基本情况：1、多数学生 对 基本概念能 记 住，但只有少数学生能理解和运用。2、

13、多数学生 对物理公式只能 记住，只能套公式 计算， 对于复杂的问题不能处理。3、多数学生 对物理 问题的只能 进行简单计 算，对于复 杂的问题基本不能 进行计算。4、所有学生的 实验 操作能力很差，学生只能 进行简单 的实验操作， 对于用较复杂方法测 量物理量，学生不能 进 行。5、学生学 习自觉性较差，多数学生 还要老 师监督学习，少数学生几乎不学。6、多数学生学 习目的不明确，只知道 为了考高中而学 习 ，根本不知道学 习的目的是 为了 将知 识运用于 实践，提高人 类的生活水平，是 为了祖国的富 强。三、提高物理教学 质 量的措施1、探究教学， 优化课堂。教学成 绩的高低关 键看课堂教学

14、，要 优化课堂教学必 须认 真钻 研、因人而异、并且逐章、逐 节 精心准备每一 节课，精 选典型例 题，用自己的 艰辛换取学生的便利，用自己的探索使学生少走弯 路。2、使用好 资料和信息。本期内自己准 备从网上和其他 资 料书上收集初三教学和中考的相 关有用信息，不断改 进和完善初三复 习资料，做到 资料针对 性强、实效性高。3、定时测试 ，及时反馈。自己准 备认真选题 并加强整理，做到每章一次 单元测试，测验 完成后 认真进 行试卷分析和 质量分析，及 时掌握学生情况，反思教学， 调整教学思路。4、研究中考的信息。自己要注意中考命 题 思路和中考 动态，对照宿州市中考考 试说 明， 认真分析

15、考 试范围、考题形式、各个知 识点考查的程度、并且关注 热点与教材的 结 合点等。5、运用学校统一的模 拟考试加强学生知 识的巩固和运用知 识能力的 训练 ，提高学生运用知 识的能力。四、物理复 习计 划和步 骤第一 阶段：梳理教材，构建知 识结构，过基础知识点关。 按物理学科特点分章 节复习“双 基”。在这一阶段，教师要帮助学生复 习所有学 过的基础知识，基本概念，基本 规律以及 基本技能，按知 识结 构进行归类、整理，使知 识条理化，建构知 识网络化，让学生看到各 部分知识之间的内在联系。加强基础时，突出抓住10个重点知 识：即力的概念、二力平 衡条件、密度、 压强、光的反射定律和平面 镜

16、成像特点、凸透 镜成像规律、比 热和热量的 计算、欧姆定律、串并 联电 路的特点、 电功电功率。在此，出部分知 识点填空题，,配适当 基础练习题 ， 紧扣概念 砸 牢 “双基 ”。第二阶段：专题训练 。这一阶段，要通 过一定量的习题，巩固上 阶段的知识。我们将分成 了选择题 、探究题实验、问答题、作图题、综合题等五个板 块。这阶段主要强化基础知识 的应用，对学生理解中的 误区和偏差，要及 时纠正。在评讲题时应 注意讲清解题的思路和 方法，希望通 过专题的训练，提高学生的解 题能力，进而提高考 试的成绩。第三阶段：模拟测试阶段。精选3-4套有代表性的模 拟试题，进行中考模 拟训练。通过训练，一方

17、面可以巩固所学内容，并可以 发现学生在学 习中存 在的 问题，(注重解 题规 范要求：中考与平 时考试不同，它是全市性的 统一考试，标准是 一样的，评卷又必 须按统一标准进行。如作 图题、计算题的一些具体要求，要通 过复习，使学生形成 习惯 ，减少 不必要的失分。)以便及 时进行查漏补缺；另一方面也是 对学生进行考试过程的适 应性训 练。五要加 强分 层复习，努力提高合格率关于特优生和学困生培养各校各位都有自己的独特方法，我的做法是：用分 层的形式。 从第一阶段复习开始，对学困生就要采取分 层的要求进行教学。 为学困生提供学法指 导和 提供相 应的资 料，重点是增加 兴趣、鼓足信心、 渐补 基

18、础、降低要求、小 组互助、合作学 习。在考试前一周，对困难学生可以用基 础题进行强化训练、侧重辅导，关心极优生。 在班上寻找几名优等生从思想、学 习方法等方面 进行个别辅导和鼓励，培养物理学科的特 优生。多 练点知 识的广度、深度、 热点考题六、关注 热点问题，把握考 试动态(1)科学探究方法 题主要考核物理概念、 规律形成中的思想方法；教材中运用了常考的控 制变量、建立理想模型法、 实验推理法、 转换法、 类比法。常考:控制 变量法、替代或等效 法(2)情景信息 题即在考题中提供较多的情景信息， (数据、 图象、漫画)根据 题目要求， 通过观察分析从中 筛选出有用的相关信息，用物理知 识解决相 应的问题。(3)开放、 创新、综全实践性试题(包括 结果开放、条件开放、 过程开放等)即在研究中可以多角度、多方面地 进行研究的方 法、手段可以多种多 样，没有固定的模式和定 势，研究的 结 果并不唯一，表达的形式可以 丰富多彩。(4)社会热点问题,物理来自于生活、物理服 务于社会。 对一些社会中的 热点问题 、重大 发 现和高科技的 应用都会有较多的体现，与过去的物理课程相比有一点重要区 别，那就是 新教材中大大加 强了科学技 术与社会关系的内容。例如，与 资源、 环境有关的是在利用自 然资源和改善人 类物质生活的 时