




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、高考数学精品复习资料 2019.5第二节函数的单调性与最值考纲传真1.理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义;结合具体函数,了解函数奇偶性的含义.2.会运用函数的图像理解和研究函数的性质1函数的单调性(1)增、减函数增函数减函数定义在函数yf(x)的定义域内的一个区间a上,如果对于任意两个数x1,x2a当x1x2时,都有f(x1)f(x2),那么,就称函数yf(x)在区间a上是增加的,有时也称函数yf(x)在区间a上是递增的当x1x2时,都有f(x1)f(x2),那么,就称函数yf(x)在区间a上是减少的,有时也称函数yf(x)在区间a上是递减的(2)单调区间和函数的单调性如果函数yf(
2、x)在区间a上是增加的或是减少的,那么称a为单调区间如果函数yf(x)在定义域的某个子集上是增加的或是减少的,那么就称函数yf(x)在这个子集上具有单调性(3)单调函数如果函数yf(x)在整个定义域内是增加的或是减少的,我们分别称这个函数为增函数或减函数,统称为单调函数2函数的最值前提函数yf(x)的定义域为d条件(1)存在x0d,使得f(x0)m;(1)存在x0d,使得f(x0)m;(2)对于任意xd,都有f(x)m(2)对于任意xd,都有f(x)m结论m为最大值m为最小值1(思考辨析)判断下列结论的正误(正确的打“”,错误的打“×”)(1)函数y在其定义域上递减()(2)函数yx
3、在其定义域上递增()(3)对于函数f(x),xd,若x1,x2d且0,则函数f(x)在d上是增加的()(4)若函数f(x)的最大值是m,最小值是m,则函数f(x)的值域一定是m,m()答案(1)×(2)(3)(4)×2(20xx·北京高考)下列函数中,在区间(1,1)上为减函数的是() 【导学号:57962027】aybycos xcyln(x1)dy2xd选项a中,y在(,1)和(1,)上为增函数,故y在(1,1)上为增函数;选项b中,ycos x在(1,1)上先增后减;选项c中,yln(x1)在(1,)上为增函数,故yln(x1)在(1,1)上为增函数;选项d
4、中,y2xx在r上为减函数,故y2x在(1,1)上是减函数3(教材改编)函数f(x)在1,2上的最大值和最小值分别是_,1f(x)2在1,2上是增加的,f(x)maxf(2),f(x)minf(1)1.4函数y(2k1)xb在r上是减函数,则k的取值范围是_. 【导学号:57962028】由题意知2k10,得k.5f(x)x22x,x2,3的单调增区间为_,f(x)max_.1,38f(x)(x1)21,故f(x)的单调增区间为1,3,f(x)maxf(2)8.函数单调性的判断(1)函数f(x)log2(x21)的递减区间为_(2)试讨论函数f(x)x(k0)的单调性(1)(,1)由x210得
5、x1或x1,即函数f(x)的定义域为(,1)(1,)令tx21,因为ylog2t在t(0,)上为增函数,tx21在x(,1)上是减函数,所以函数f(x)log2(x21)的递减区间为(,1)(2)法一:由解析式可知,函数的定义域是(,0)(0,)在(0,)内任取x1,x2,令0x1x2,那么f(x2)f(x1)(x2x1)k(x2x1).2分因为0x1x2,所以x2x10,x1x20.故当x1,x2(,)时,f(x1)f(x2),即函数在(,)上递增.6分当x1,x2(0,)时,f(x1)f(x2),即函数在(0,)上递减考虑到函数f(x)x(k0)是奇函数,在关于原点对称的区间上具有相同的单
6、调性,故在(,)上递增,在(,0)上递减综上,函数f(x)在(,)和(,)上递增,在(,0)和(0,)上递减.12分法二:f(x)1.2分令f(x)0得x2k,即x(,)或x(,),故函数的单调增区间为(,)和(,).6分令f(x)0得x2k,即x(,0)或x(0,),故函数的单调减区间为(,0)和(0,).10分故函数f(x)在(,)和(,)上递增,在(,0)和(0,)上递减.12分规律方法1.利用定义判断或证明函数的单调性时,作差后应注意差式的分解变形要彻底2利用导数法证明函数的单调性时,求导运算及导函数符号判断要准确易错警示:求函数的单调区间,应先求定义域,在定义域内求单调区间,如本题(
7、1)变式训练1(1)(20xx·深圳二次调研)下列四个函数中,在定义域上不是单调函数的是()ayx3bycydyx(2)函数f(x)log(x24)的递增区间是()a(0,)b(,0)c(2,)d(,2)(1)c(2)d(1)选项a,b中函数在定义域内均为递增函数,选项d为在定义域内为递减函数,选项c中,设x1x2(x1,x20),则y2y1,因为x1x20,当x1,x2同号时x1x20,0,当x1,x2异号时x1x20,0,所以函数y在定义域上不是单调函数,故选c.(2)由x240得x2或x2,所以函数f(x)的定义域为(,2)(2,),因为ylogt在定义域上是减函数,所以求原函
8、数的递增区间,即求函数tx24的递减区间,可知所求区间为(,2)利用函数的单调性求最值已知f(x),x1,),且a1.(1)当a时,求函数f(x)的最小值;(2)若对任意x1,),f(x)0恒成立,试求实数a的取值范围. 【导学号:57962029】思路点拨(1)先判断函数f(x)在1,)上的单调性,再求最小值;(2)根据f(x)min0求a的范围,而求f(x)min应对a分类讨论解(1)当a时,f(x)x2,f(x)10,x1,),即f(x)在1,)上是增函数,f(x)minf(1)12.4分(2)f(x)x2,x1,)法一:当a0时,f(x)在1,)内为增函数f(x)minf(1)a3.要
9、使f(x)0在x1,)上恒成立,只需a30,3a0.7分当0a1时,f(x)在1,)内为增函数,f(x)minf(1)a3,a30,a3,0a1.综上所述,f(x)在1,)上恒大于零时,a的取值范围是(3,1.10分法二:f(x)x20,x1,x22xa0,8分a(x22x),而(x22x)在x1时取得最大值3,3a1,即a的取值范围为(3,1.12分规律方法利用函数的单调性求最值是求函数最值的重要方法,若函数f(x)在闭区间a,b上是增函数,则f(x)在a,b上的最大值为f(b),最小值为f(a)请思考,若函数f(x)在闭区间a,b上是减函数呢?变式训练2(20xx·北京高考)函数
10、f(x)(x2)的最大值为_2法一:f(x),x2时,f(x)0恒成立,f(x)在2,)上递减,f(x)在2,)上的最大值为f(2)2.法二:f(x)1,f(x)的图像是将y的图像向右平移1个单位,再向上平移1个单位得到的y在2,)上递减,f(x)在2,)上递减,故f(x)在2,)上的最大值为f(2)2.法三:由题意可得f(x)1.x2,x11,01,112,即12.故f(x)在2,)上的最大值为2.函数单调性的应用角度1比较大小(20xx·山东高考)设a0.60.6,b0.61.5,c1.50.6,则a,b,c的大小关系是()aa<b<cba<c<bcb&l
11、t;a<cdb<c<ac因为函数y0.6x是减函数,0<0.6<1.5,所以1>0.60.6>0.61.5,即b<a<1.因为函数yx0.6在(0,)上是增函数,1<1.5,所以1.50.6>10.61,即c>1.综上,b<a<c.角度2解不等式f(x)是定义在(0,)上的单调增函数,满足f(xy)f(x)f(y),f(3)1,则不等式f(x)f(x8)2的解集为_(8,9因为211f(3)f(3)f(9),由f(x)f(x8)2可得fx(x8)f(9),f(x)是定义在(0,)上的增函数,所以有解得8<
12、x9.角度3求参数的取值范围(1)如果函数f(x)ax22x3在区间(,4)上是递增的,则实数a的取值范围是()a.bc.d(2)已知函数f(x)若f(x)在(,)上递增,则实数a的取值范围为_ 【导学号:57962030】(1)d(2)(2,3(1)当a0时,f(x)2x3,在定义域r上是递增的,故在(,4)上递增;当a0时,二次函数f(x)的对称轴为x,因为f(x)在(,4)上递增,所以a0,且4,解得a0.综上所述,实数a的取值范围是.(2)要使函数f(x)在r上递增,则有即解得2a3,即实数a的取值范围是(2,3规律方法1.比较大小比较函数值的大小,应将自变量转化到同一个单调区间内,然
13、后利用函数的单调性解决2解不等式在求解与抽象函数有关的不等式时,往往是利用函数的单调性将“f”符号脱掉,使其转化为具体的不等式求解此时应特别注意函数的定义域3利用单调性求参数视参数为已知数,依据函数的图像或单调性定义,确定函数的单调区间,与已知单调区间比较求参数易错警示:(1)若函数在区间a,b上单调,则该函数在此区间的任意子区间上也是单调的;(2)分段函数的单调性,除注意各段的单调性外,还要注意衔接点的取值思想与方法1判断函数单调性的四种方法(1)定义法:取值、作差、变形、定号、下结论(2)复合法:同增异减,即内外函数的单调性相同时为增函数,不同时为减函数(3)图像法:如果f(x)是以图像形式给出的,或者f(x)的图像易作出,可由图像的直观性判断函数单调性(4)导数法:利用导函数的正负判断函数单调性2求函数最值的常用方法(1)单调性法:先确定函数的单调性,再由单
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 学校防踩踏安全宣传教育
- 云南大学《藏文文论》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 三门峡社会管理职业学院《国际金融学(双语)》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 悬索架施工方案
- 农行规范化导入
- 压力管理员工培训课程
- 心肺复苏培训知识
- 心电监测操作流程
- 感恩教育主题班会初中
- 护理动态相册
- 体育康养与心理健康促进的结合研究论文
- 天津市河东区2024-2025学年九年级下学期结课考试化学试题(含答案)
- 动物疾病的临床表现试题及答案
- 广东省广州市2025届高三下学期综合测试(一)英语试卷
- 公司事故隐患内部报告奖励制度
- 大学生创新创业基础(创新创业课程)完整全套教学课件
- 2024年全国高考体育单招考试语文试卷试题(含答案详解)
- GB/T 11344-2021无损检测超声测厚
- ROHS企业标准(格力)
- 观赏草品种介绍
- 如家酒店连锁会员组织章程
评论
0/150
提交评论