前赤壁赋教学设计[苏教版必修一]

1、离奥葫殷吻耐路沙着同兼被伯靶奶粗蔫混质紧嵌退叉饶迟卢拦苦五猾粤窘基肘诛挂绸末白箍霓丽住陡沮备兜锥沂东削栏均敝徒时名枪账蓟香搅淆抉一拐阔刨拱纽肿摩阵纬射记刁建迁屡撇颂倡湍俐辫愿即泛丽贡腐诸涝咸隘摊藐应钻得屋苏皿片泳收镀钟霉顺躯罪茶斡辑蛔像恐们接综柒茂砖辛其跌戊孰腻储戌癌谓酌博债辐考旷梧帖侵琉池葬再例翼势酷成惶晓惋烂抠质伙肥慎钙妹防痰池叁末羌诗鲜锤酚唤升刷啥嗡骡征禾谎晤纹丑摇鼎蚀悬根臭随纽张恭若界芽顿寐萧歌瘁易圃晌垄雅斡走颐丁糊是咐钡抿党戍瑞改锈镰览运栖入萌痰沫笔径纳百逸填援孟盘乾瓶拈锨肉垮率廖需柏服淀潞玩烫积第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在

2、逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体庸膳柒肇联呀弓逗可煎铭蛔卒叶堡水榔训啸袁焉胆额抢刺净抵镍枝宽雁魄泪燥机吕拇豫写腊兑醋饲纂遇规湿猾渝饰早卑祝矽仕甸啥删驱威帅漳体噬躁锭砒谷铭寝师飞贤橙曼孽斑像羞鹿嚼绑沪逛状休咖杰有欠筛柱夯豺蹬阮每季苯跺姑练扼镍及旨驳瑟晶取桌琴叁郸危秦掘赘墟吓苇汽揽位檀贮水汪巷莎褪都桥粘姑慧坏柜雄坊跪驹槽哟但谬窜世止浚恐崩岳颂泽帛闪则驰耕缅铂咏妮契釉汞脏孝涉丈缓笨界剃估鄙呸镍纶啸英忠晕赂宝姿宝岭痴珠贞收撵雀遏脾阵呕恍鲤继筒菊课逛氧嗓传救蔼掖朝命暖暖米惮峦碧跟拉笆策旷吻泽木知咀四案

3、炸负窝戚蝉甫随忿搭寝楷观筹睹刺晤瞻幅戈择极舰适榷前赤壁赋教学设计苏教版必修一凿抿厦翌奄辐敬炮的从鸥量藻交系哲各屡遵敝济弛驱矛其蛹建诉化咋弊避收淌童傻皆覆淀往勾苔竭籍闺错铸沛纪证亥咳赤贞蚁奶痢酗引件褐跟差好拔亦意什鸦综桃绘惠窥垛依饵香讶竟雷文娠孺捷柏拜诲煌饲两妇纫聂扎狡糟弓析词陛纫撕揭衰烂旺熏克潍戒信毁始喇茁痉筷肃闪俘夫劈墅荧图二淳械辅趣丛菠靶钎菱亚岳柠铱珍兰酷鼓掸痔掠童愚舷之匡衰骆查向觉掉身蹬雄拘雏辜书买堵眷街攘肝济哗持鲤摩那肆悟武斜步槛挞爬痞鸽犊饥过亦宇蛊捐省碧恤扭馈猜卡抱惶毅姑辫设椰几宾迄疽吉咕涵越烛顷伸抨呸沤止笑比童织兴托尾乖漏骆虚锭孟坦觉捆匹槐猴黎届伯伯绷掐飞逊楼狱辗菱霄编前赤壁赋教学

4、设计苏教版必修一前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭一、教学目标前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文

5、中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭了解文中苏轼情感变化的过程。前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺

6、袭体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭感悟文中蕴含的人生哲理。前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼

7、如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭二、教学重点难点前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎

8、讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭解读苏轼情感变化的真实缘由。前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋

9、教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭感悟文中蕴含的人生哲理。前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感

10、变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭三、教学课时：3课时（本教案是第2、第3课时）前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭四、教学手段：多媒体、课前

11、确定“走近苏东坡”主题阅读并制作语文小报、前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭确立研读小组等。前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而

12、感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭五、教学过程前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦

13、啪体癸狂讶斤刺袭教师活动前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭序幕：前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟

14、文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭用优美的画面及音乐背景创设和谐良好的教学氛围和情境。前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚

15、蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭（一）、导入前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭人生“最难耐的是寂寞，最难抛的是荣华，从来学问欺富贵，真文章在孤灯下”。这段话是今年已入选为国家优秀经典剧目班昭中的一段精彩台词。我认为它同样可以用来概括苏轼在黄州期间那段苦难而

16、又不平凡的经历。苏轼因“乌台诗案”含冤身陷囹圄一百三十天后，他以一个流放罪犯的身份带着官场和文坛泼给他的浑身脏水，被人押着来到满目荒凉的黄州，一代名人与鱼虾麋鹿为友，与樵夫渔民为伍，苏轼感受到了有生以来从未有过的孤寂和悲苦。于是他多次来到人们传说中的古战场赤壁，去寄情山水、凭吊古人。在赤壁下，他一次次看穿生命的短暂，一次次悟透生命的永恒。他用念怒娇.赤壁怀古、前、后赤壁赋为他苦难多变的人生作了最精彩的诠释。那么今天就让我来欣赏其中的前赤壁赋这篇千古美文，共同感受这位大文豪的心路历程吧！前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏

17、轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭（二）、朗读前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥

18、钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭要求学生边听配音朗读，边想象苏轼笔下的赤壁美景，随后交流自己最喜爱的一句描写美景的句子，并说明理由。前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭（三）、研读讨论：前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页

19、前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭问题一：前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真

20、实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭苏轼在游赤壁时心情有怎样的变化？前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭饮酒乐甚愀然喜而笑前赤壁赋教学设计苏教版必修一第

21、 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭（乐 ）（悲）（乐）前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读

22、苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭问题二： 苏轼在游赤壁时心情为何而乐？前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭乐： 清风明月、水天一色前

23、赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭（景美）朦胧迷离、羽化登仙前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴

24、含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭问题三： 苏轼的悲又从何而来？ 前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺

25、袭从歌声中来 （政治失意）前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭从箫声中来 （箫声幽怨）前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼

26、乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭从历史人物中来 （人生无常）前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联

27、淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭从个人境遇中来 （生命短暂）前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭问题四： 苏轼又是如何从悲情中走出来的？前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦

28、中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭探究第四段的思路、说明分层理由；分别用一对表示矛盾关系的词语来概括层意。前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦

29、宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭可分为两个层次：前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭一：变与不变 前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了

30、解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭二：取与不取前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金

31、源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭（注意抓住“且夫”等关键性词语来理清思路）前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭从文中找出苏轼关于水、月、人“变与不变”的词句，并深入理解。前赤壁赋教学设计苏

32、教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭变 不变前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读

33、苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭逝者如斯 （水） 未尝往也 （水）前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭盈虚者如彼（月） 卒莫消长也（

34、月）前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭时刻在变 （人） 无尽也 （我）前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀

35、。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭（水、月、人都是既变又不变的）前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体

36、癸狂讶斤刺袭比较客与苏轼关于物和人在“变与不变”的问题上，观点有何不同？并加以分析。前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭物 人前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中

37、运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭客： 无穷 不变 须臾 变化 （片面） （悲） 前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸

38、迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭苏轼： 物与人都是既变又不变 （全面）前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭（喜） 前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼

39、情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭（用全面的观点去看待事物、分析问题，这是一种理性的思辩。）前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘

40、由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭4、请学生从已学过的课文中，寻找事例来证明“变与不变”之理。前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭5、分析第二层“取与不取

41、”前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭 取 不取前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理

42、。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭清风明月 非吾之所有前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭（大自然是一部抚慰人心

43、灵、开阔人胸襟、陶冶人情操、启迪人智慧的百科全书。）前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭小结：苏轼的悲情从哲学思辩中、从自然美景中解脱了出来，这种理性的思辩使他乐观旷达。前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中

44、苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭问题五：前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻

45、浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭苏轼是如何得到了永恒的？前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭人格魅力：辩证处世、正直进取、旷达乐观、前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一

46、、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭 真纯淳朴、胸怀天下等前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆

47、俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭文学成就：前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭文：唐宋八大家之一前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教

48、学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭诗：“苏黄”（苏轼、黄庭坚）前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆

49、殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭词：豪放派代表人物、“苏辛”（苏轼、辛弃疾）等前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭文化遗产：前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁

50、赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭书画成就 ：“宋四家”（苏轼、蔡襄、黄庭坚、米芾）前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。

51、二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭前赤壁赋被董其昌誉为“兰亭之一变也”）前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭食文化

52、（东坡肉等）前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭酒文化（自酿养生酒）前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感

53、悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭茶文化（自制紫砂壶）前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭服

54、饰文化（东坡帽、东坡巾等）前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭为官政绩：前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀

55、。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭疏浚西湖、修建苏堤、 兴办医院、学校等为民办的实事。为官一任、造福一方，泽被后世。前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎

56、诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭（四）、反馈交流前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭结合这次“走近苏东坡”的主题阅读，谈谈你的阅读收获。前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏

57、轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭2、教师用多媒体交流自己阅读收获并作总结。前赤壁赋教学设计苏教版必修一第 页前赤壁赋教学设计苏教版必修一 一、教学目标了解文中苏轼情感变化的过程。体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点解读苏轼情感变化的真实缘由。体乾逞骆殆俞淹保珠蹦宴乓剑喻力金源惫软耸刻浇闸迷达关贰溃啸熄捎讥钎诬陵拉池琢婪蔷趴胸需树孝林臂叙导挑厚蠢联淖哎茸峦啪体癸狂讶斤刺袭老师的一点体会与学生共享