《太阳是大家的》教学设计

1、太 阳 是 大 家 的教学设计【教学目标】1 、会认“彤、陪”两个生字，会正确认读“红彤彤、晚霞”等8 个词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵诗歌。3、结合生活实际，理解 “太阳是大家的 ”，感受世界人民是一家。【教学重点】1、会认“彤、陪”两个生字，会正确认读“红彤彤、晚霞”等8 个词语。2、读懂诗歌，理解 “太阳是大家的 ”。【教学难点】理解、感悟诗歌的含义，能模仿第二小节学写诗歌。【教学时数】第 1课时【课前准备】多媒体课件【教学过程】【课前交流】1、同学们，在上课之前让我们先来读读这四个词语：艳阳高照旭日东升阳光明媚阳光灿烂2、我们都知道这四个词与太阳有关，喜欢太阳吗？那谈谈

2、你们对太阳的了解吧！一、导入新课1、今天咱们就来学习诗人薛卫明写的一首关于太阳的诗歌。2、请同学们看老师写课题：25.太阳是大家的3、读课题。4、过渡：太阳是大家的，多美的诗名啊，让我们赶快走进诗歌，去读那朗朗上口的诗吧，诗歌写得更美呢！二、初读课文，整体感知1、读课文。（请同学们自由地读课文，注意把字音读准，词语读连贯，句子读通顺，难读的地方多读几遍）2、小组合作学习读生字、词语。3、检查词语红彤彤的晚霞 欢乐的浪花 陪着 快乐的小朋友 睡梦 睡觉 等她 盼她4、把这些优美的词语送到课文中去，看看你能把课文也读得这样美吗？5、师配乐范读课文，思考：这首诗一共有几节？分别向我们描绘了怎样的画面

3、？三、精读课文，指导朗读（一）学习第 1 小节1、出示（太阳落山景色） ，你看到了什么？2、你想用什么词来形容太阳落山的场景？3、指导朗读（二）学习第 2 节：1、师：还想接着看看画面吗？那咱们就赶快走进第二个画面，看看太阳在落山之前都为我们做了哪些好事？请同学们默读第二节，边读边用笔划出太阳为我们做好事的句子，先自己体会体会。（可以抓住动词来体会）2、学生交流3、是啊，太阳把金光往鲜花上洒（体会“洒”），瞧，你眼前出现了什么样的景色？（学生自由描绘）指导朗读4、太阳不仅把光芒献给了鲜花，还把小树往高处拔。（体会“拔”）指导朗读。5、帮完小树，太阳公公并没有停歇，他又忙碌起来，他最喜欢快乐的孩

4、子们。 （ CAI 出示太阳、小朋友在大海边戏水、玩耍情景动画） 看他又在干什么？（体会“陪” ）指导朗读。8、读得真好，可太阳为我们做得好事仅只如此吗？太阳她还会做哪些好事？9、同学们说得真好，太阳为我们做了这么多好事，让我们拿起笔，当一回小诗人，帮助太阳把这些好事记录下来，看谁的诗写的最美。 （你可以接这个格式写） CAI 出示：一天中太阳做了多少好事：瞧，她，她，她，10、学生练写，交流读诗（作品展示）（三）学习第 3 节：1、可是太阳却要走了，你舍得吗？你舍得吗？你舍得吗？你呢？你呢？你们呢？可你留得住她吗？（留不住）为什么？2、太阳要到另外的国家，陈老师也好舍不得，下面让我们一起走进

5、第三个画面，把你心中的那份不舍读出来！（四）学习第 4 节：1、我们这么舍不得太阳，太阳为什么还要去另外的国家？2、啊，原来，太阳不只是属于小花、小树，我们，它还属于外国的小朋友，现在让我们一起走进诗歌最后一个画面，到外国去走一走，有兴趣吗？ CAI 演示各国小朋友一阳光下的情景3、看这些图片，你有什么感受（快乐、幸福）4、指导朗读四、感情升华，体味和平与美好1、看，这些各个国家的小朋友来了，他们在干什么？（ CAI出示课文插图） 这些国家小朋友为什么要放飞和平鸽？2、是啊，和平、安宁对我们多重要，没有和平、没有安宁，我们永远不可能有幸福生活，此时，你想对别的国家的小朋友说些什么？3、亲爱的同

6、学们课文学到这儿，陈老师有一首小诗想送给你们，请你们和老师一起来分享（配乐）所有的儿童，都是爸爸妈妈的孩子，所有的爸爸妈妈，都是地球的孩子；不管你是总统还是百姓，不管你是贫穷还是富有。太阳是大家的，月亮是大家的，地球每时每记得都自转着哪里的白天都不是永驻，哪里的黑夜都不能持久；地球上的每一个人，都有权力分享阳光的明媚，月光的温柔。海洋是大家的，陆地是大家的，地球把海洋和陆地，送给白皮肤的欧洲、美洲，也送给黄皮肤的亚洲。森林是大家的，草原是大家的，荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。地球教导我们：珍惜生存的家园，学会爱和奋斗！节选自薛卫民地球万岁4、亲爱的同学们，读了这首小诗，你知道除了太阳是大家的，还有什么也是大家的呢？5、是啊，让我们把心中的这份想法大声告诉给身边的每一个人（齐读） CAI 课件出示：太阳是大家的，月亮是大家的，海洋是大家的，陆地是大家的，小花是大家的，是大家的，是大家的，一句话：世界是大家的，地球上