《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计

1、因数中间或末尾有0 的乘法 教学设计（新授课）【教学内容】人教版小学数学四年级上册第53 页例 2 及 55 页相应练习的内容。【教材分析】因数中间或末尾有0 的乘法 这节课是人教版小学数学四年级上册第三单元的内容。之前学习了两位数乘一位数的和几百几十乘几的口算及因数中间末尾没有0 的三位数乘两位数的笔算。学生学习笔算乘法都是数位对齐，而这节课的笔算是因数末尾0 前面的数对齐。使学生进一步认识“0”在乘法运算中的特性；学会用简便方法计算两个因数末尾都有 0 的乘法；培养学生正确计算的能力。【教学目标】1、知识目标：使学生掌握因数中间或末尾有0 的计算方法，进一步认识0 在乘法运算中的特性。2

2、、技能目标：使学生经历因数中间或末尾有0 的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。3、情感目标：培养学生类推迁移的能力和计算的能力。【教学重、难点】教学重点：掌握因数中间或末尾有0 的计算方法教学难点：掌握竖式的简便写法突破重难点设想：旧知铺垫探究学习计算方法归纳总结形成技能应用巩固方法【教学准备】多媒体课件【教学过程】教学内容及教师活动学生活动设计意图1一、创境激疑（一）复习铺垫复习计算1、观察下列算式中两个因数有什么特点？知识及口 算能出示： 60×50 204×20观察 汇报力，一方面为学2、师：你是怎么口算的？叙述口算方习新知识 作铺3、师：你能用口算的方法进行笔

3、算吗？法垫，另一方面培（二）揭题明标养学生要 认真1、揭示课题学生尝试笔观察的好习惯。今天这节课，我们就在笔算乘法的基础上学习因算、板演。通过质疑 让学数中间或末尾有 0 的乘法。（板书课题 : 因数中间或末生明确探 究问尾有 0 的乘法）读一读题和目标。2、质疑明标理解看到这个课题，你想知道些什么？（根据学生汇自读课题报适时板书：计算方法？竖式中怎样对位？）汇报交流明确目标二、互动解疑结合教材1、你能运用因数末尾有0 的笔算乘法解决生活中思考汇报与生活实际，创的问题吗？设一个生 动的课件出示：列车的信息观察情境图情境，既激起了2、观察图片，你能提出那些问题？ （学生间相互认真思考学生学习 新

4、知解答）汇报识的兴趣，又培师小结：同学们思维活跃，踊跃举手回答，体现养学生发 现问你们对数学的兴趣和爱好。题、提出问题、3、让老师也提一个问题吧， 你看老师提的问题中解决问题 的能包含几个问题？思考汇报，力。让学生在独(1) 课件出示问题：它们30 小时各行了多少千包含几个问题立思考的 基础米？上，通过生生互板书问题：特快列车 30 小时可行多少千米？动，在合作交流普通列车 30 小时可行多少千米？中，理解计算每(2) 分析数量关系，学生自主列算式。一步的意 思及(3) 观察这两道算式的因数有什么特点？ （强调板想一想，说方法，为学习竖书：因数中间有 0）一说式打下了 坚实2(4) 合作提示：

5、的基础。 、请同学们分组用自己喜欢的方法完成计算；1 、发挥自己的想法，力求一题多解；思考独立完2 、以小组为单位合作交流找出认为最好的方法。成34、汇报结果（课件演示）想一想自己小组派代表板书并讲解计算方法。通过汇报板书说一说使学生通找出计算方法：合作交流过自主探索，掌（1）160× 30=握因数中 间或方法一：方法二：方法三：末尾有 0 的计结合本组情算方法。掌握竖况派代表参与板式的简便写法，书通过对比，使学（ 2） 106×30=生进一步理解，方法一：方法二：方法三：利用 0 在乘法观察了解计运算中的 特性1 0 61 0 6算过程能使计算简便。× 3 0&

6、#215; 3 0相互补充培养学生 归纳概括的能力。0 0 03180观察了解计3 1 8算过程相互补充3180（ 5）计算时哪个竖式更简便？讨论为什么？指名汇报交5、因数中间或末尾有 0 的计算方法是什么？流师生归纳：先把 0 前面的数相乘，乘完以后再看两个交流讨论因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个 0小结方法理解读、记三、启思导疑让学生回1、想一想，因数中间或末尾有0 的计算方法？回忆小声背顾计算方法，2、计算时，要注意些什么？一背引导提醒计算3、有关因数中间或末尾有 0 的乘法计算你还有什交流想法时容易出 现的么疑问吗？汇报交流问题。3四、实践应用第一关竖式计算2 2 01 6

7、03 0 65 0 8独立完成× 4 0×60×25× 1 2相互评价第二关判断并改正通过练习，2 5 02 0 8认真观察巩固竖式的简× 1 7× 3 0说出原因便写法，提高学1 7 56040改正错误生的计算能力 。2 5425（）（）第三关计算下面各题180× 50206× 40240× 22390× 1370×460305× 50第四关解决问题快速计算1、一个坏了的水龙头每分钟要白白流掉68 克水，30 分钟浪费掉多少克水？2、我国发射的“神舟”四号飞船绕地球一周要读题思考90 分钟，绕了 108 圈用了多少时间？汇报结果五、总结评价通过回顾1、通过这节课的学习， 你有什么收获？你对自己回顾小结、所学知识，让学的表现满意吗？汇报收获自我评生体验