课《穷人》作业设计

1、9、穷人自主学习任务单观看微课前，完成下面任务。1、正音：（在准确的读音下面打对勾）汹涌澎湃（pg pcng ） 勉强（qig qimg ） 魁梧（wtiwi!）自作自受（zuo zu 6） 模样（mtim6）蜷缩（qu（n ju）2、根据意思写成语。形容恐惧不安。（）心神不定，七上八下。（）自己做错了事，自己承受不了。（）任务三：说一说课文讲了一件什么事？自我评价： 家长评价： 观看微课时：听讲解、作批画、感情读、悟方法、精概括。任务一：从8-11自然段中画出描写桑娜内心活动的语句， 反复朗读，体会桑娜复杂 的心理。1、桑娜抱回孩子后由（）、（）、（）、（）再到（决断）的复杂心理。任务二：有

2、感情地朗读第八、九自然段，读出桑娜复杂的内心。1、“嗯，揍我一顿也好！”朗读这个句话时，要读得（）a、缓慢b、激昂c、短而有力2、省略号的作用有：、解释说明 、省略递增的次数 、心理活动的断断续续话题转折，你认为第九自然段省略号的作用是（）。3、“她的心跳得很厉害”是因为; “自己也不知道为什么要 这样做”是因为 ; “但是觉得非这样做不可”是因为 。这句话生动而又细腻地写出桑娜当时那种 心情。任务三：想一想，精概括、写一写。1、用关键成语来概括这部分内容：（）怕夫归2、本文的作者是 ,他是伟大的一国作家，写的作品有、等。本课反映了当时 的历史背景。自我评价： 家长评价： 观看微课后，按照以上

3、学习方法自学 12-24自然段，完成以下任务。任务一：和家人分角色朗读24自然段，用“-”画出描写桑娜语言、动作、神态的句子，你从中体会到了什么？1、“不敢抬起眼睛看他“，你体会到 。“桑娜脸色苍白，说话吞吞吐吐”，为什么？ 2、课文两次写到桑娜“沉默” 了，找出来，联系上下文读一读，两次“沉默分别是什么意思？“沉默”是“沉默”是桑娜的两次沉默反映了桑娜的（）。任务二：有感，卜青地朗读第24自然段，你觉得渔夫是个怎样的人？从哪些词句中感受到的？1、 注重渔夫的表情变化：皱起眉一一严肃、忧虑2、 注重渔夫动作的变化：搔搔后脑勺。3、 注重渔夫语言中的关键词：“熬”字说明了什么？4、 再一次有感情

4、地朗读24自然段。任务三：想一想、写一写。1、12-24自然段，用一个成语来概括出小标题：（）对夫讲。2、当看到渔夫和自己的想法不谋而合时， 桑娜一下子将帐子拉开给丈夫看。 你能在括号里填上一个合适的成语吗？（）给夫看任务四：大胆想象，写练笔。课文到这戛不过止，孩子的命运会怎样？桑娜与丈夫又会带领孩子怎样度过一 个又一个难关，请同学们展开大胆想象，以桑娜收养孩子以后为题，将故 事接着写下去。注意：情节发展合理。无论最后发展呈什么样，人物性格特点、中心思想 都不能有本质变化。任务五：读课文1-7自然段，画出环境描写的句子，想一想，你体会到了什么？在 书上做简单批注。1、全文没出现一个“穷”字，但

5、我们却分明感受到了穷人的穷苦，这都得益于环境 描写，有感情地朗读环境描写的语句。2、用成语给这部分加个小标题：（）盼夫归自我评价： 家长评价：根据微课，自学穷人这课后，我还有哪些困惑呢？困惑困惑二：困惑三：自我评价： 家长评价：2、“她的心跳得很厉害”是因为; “自己也不知道为什么要 这样做”是因为 ; “但是觉得非这样做不可”是因为 。这句话生动而又细腻地写出桑娜当时那种 心情。3、桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他 们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”、“嗯，揍我

6、一顿也好！”朗读这个句话时，要读得（）a、缓慢b、激昂c、短而有力、这段话描写桑娜抱回孩子后的由（）到（）再到（决断）。4、写出下列句子中省略号、破折号的用法。a、解释说明b、省略递增的次数c、心理活动的断断续续d、话题转折 .古老的钟发哑地敲了十下，十一下,始终不见丈夫回来。（） .她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他 受的了,，是他来啦？,不，还没来！,，为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也 活该，我自作自受。”（） .这是一年的最后一天大年夜。（） .谢谢上帝，总算活着回来啦。,我不在，你在家里做些什么呢？（）1、 自学课文12-24自然段，从文中用

7、横线画出桑娜的语言、动作和神态的句子， 用波浪线画出描写渔夫语言、神态、动作的句子。思考一下问题。1、 “桑娜脸色苍白，说话吞吞吐吐，"你知道是为什么吗？2、 课文写桑娜两次“沉默” 了，她分别沉默什么？3、 从所画的语句中，你觉得渔夫是一个怎样的人 ？4、 渔夫所说的“熬”是什么意思，说明了什么？2、 看完微视频及自己的学习后，你还有什么问题要和老师实行交流呢？仔细想 一想，再写下来，等第二天上课积极交流。1、 选择课文中环境描写的句子，摘抄两句： 2、 选择心理活动描写的句子，摘抄两句：（ 心惊肉跳）盼夫归-（欣喜万分）给夫看）怕夫归一一（小心翼翼）对夫讲我会写：搁板魁梧抱怨倾听

8、舒适倒霉撕破掀起、阅读语段，回答问题。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？ 他会揍我的！那也活该，我自作自受- 嗯，揍我一顿也好！ ”1、嗯，揍我一顿也好！ ”朗读这个句话时，要读得（）a、缓慢 b、激昂 c、短而有力2、这段话描写桑娜抱回孩子后的（）a、外貌b、动作 c、语言 d、心理活动3、理解带点词语的意思，并写出你从中体会到了什么？4、桑娜为什么忐忑不安？她明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了，为什么还要把邻居家的孩子抱回家？渔夫皱（z u zh u ）起眉，他的脸变得y cn s （） , y o u l u （）。嗯，是个问题！ ”他搔搔后脑勺说， 嗯,你看怎么办？得（de id 6