幼儿园一日保教活动操作手册

1、一日保教活动操作手册（试行稿） 一日活动是幼儿园工作的重心，是促进幼儿全面和谐发展的基本 途径。为了切实提高幼儿园保教质量， 科学有效地将幼教改革向纵向 推进，结合我园实际，特制定威森未来幼儿园一日保教活动操作手 册。一、指导思想深入贯彻幼儿园教育指导纲要和学前教育课程指南 精神，遵循幼儿园保教质量评价指南要求，科学合理的安排 幼儿一日活动，创设与教育相适应的良好环境，全面提高幼儿保 教质量，促使幼儿和谐发展。二、基本原则：1. 保教并重，以游戏为基本活动；2. 感知为主，重视养成教育；3. 领域渗透，注重全面性、启蒙性；4. 以人为本，关注个体差异；5. 随机评价，注重科学性。三、常规要求：

2、（一）生活活动 1建立科学的生活常规，养成幼儿良好的饮食、盥洗、排泄等 生活习惯。2. 养成幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯，注意保持个人和生活场 所的卫生和整洁。3. 重视实际操作，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教 育。（二）运动活动1. 充分利用自然条件，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。保 证户外活动时间，让幼儿进行适当的锻炼，以增强幼儿体质，提 高对环境的适应能力。2. 结合幼儿的年龄特点和发展水平，合理安排体育活动内容，培 养幼儿勇敢坚强的意志品质和乐观合作的态度。3. 注重户外活动安全防护，提高幼儿的自我保护意识。（三）游戏活动1. 创设适宜的游戏环境，准备丰富的游戏材料和玩具

3、，保障每个 幼儿参与游戏。2. 保证游戏活动时间，使幼儿有自主选择和自由游戏活动的机 会。3. 引导幼儿拓展游戏主题，丰富游戏内容。观察幼儿游戏中蕴藏 的发展需要和教育契机，培养幼儿自主探索的创新精神，提高幼 儿解决问题、化解冲突的能力。4. 培养幼儿的合作意识，遵守游戏规则，促进幼儿社会性发展。（四）学习活动1. 学习活动以游戏为基本形式。活动内容既贴近幼儿的生活，又 有利于拓展幼儿的经验和视野。2. 引导幼儿调动多种感官主动参与活动，亲历解决问题的探究过 程，获得真实的认知和经验。3. 培养幼儿良好的学习习惯，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望， 为幼儿的终身可持续发展打下良好的基础。4. 关注

4、个体差异， 分层指导，使每个幼儿获得满足和成功的机会。5. 充分发挥幼儿园、家庭、社区资源的教育功能，使幼儿在主动 参与和动态变化的环境中获得全面发展。附：幼儿园一日保教活动常规实施细则日保教活动常规实施细则活动内容幼儿发展要点教师操作要点保育员操作要点来 园 活 动1.衣着整洁，愉快来园， 接受晨检，刷卡进班。2愉快的有礼貌的向老师、小朋友问好，与家 长再见。3. 在老师的指导下，将衣 物放在指定的地方。4. 乐意做一些力所能及 的事：学习管理自然 角，中大班幼儿学做值 日生。1. 营造温馨快乐的生活氛 围，播放轻松的音乐，准 备好活动材料。做好交接 班工作。向保育员简单介 绍半日活动内容。

5、2. 热情接待幼儿，面带微笑 向幼儿家长问好，蹲下来 和孩子亲密接触，稳定情 绪。主动询问家长，了解 幼儿情况，引导幼儿与家 长道别，愉快分离。3. 组织幼儿进行照顾自然 角，整理物品，简单的记 录等活动。盥洗1. 安静、有序、正确入厕， 人多时能够排队等待。2. 学会正确的盥洗方法，会有顺序的打抹肥皂， 搓洗小手，不玩水、打 闹。3. 逐步养成饭前便后和 手脏时洗手的卫生习 惯。4. 学习使用便纸、便后冲 水、自己整理衣裤。5. 洗手后，点心及进餐前 保护自己的小手，尽量 不接触桌、椅、衣服等。1. 保教人员站立合适的位 置，能关注每一位孩子。2. 组织并指导幼儿正确盥 洗，提醒幼儿卷袖、肥

6、皂 搓手，用毛巾有顺序的洗 脸洗手。3. 检查幼儿盥洗效果，发现 异常情况及时指导保育 员处理。（冬季洗脸后要 让幼儿擦面霜）4. 引导幼儿注意盥洗和入 厕的安全，防止拥挤摔 伤。5. 随机进行相关的生活教育，如：节约用水。1. 为幼儿做好盥洗前 的准备工作。女口：毛巾、 肥皂等。2. 指导幼儿正确盥洗， 及时提醒幼儿不打湿 衣服，搓手时关小水龙 头等。帮助个别幼儿， 督促每个幼儿盥洗干 净。3. 按要求做好毛巾、口 杯、水龙头、门把手等 卫生消毒工作和记录， 及时做好厕所、盥洗室 的清洁卫生，保持干 净、干燥、无积水。4. 为尿湿幼儿更换、清 洗衣物。占八、心和进餐1. 掌握幼儿进食量，随时

7、添饭，不催食。 适当给吃得慢、体 弱的幼儿喂饭，鼓 励幼儿快乐进餐， 督促每个幼儿吃饱 吃好。2. 负责餐后卫生清洁 工作，及时收拾餐 具、餐桌，整理桌 面、地面，做好卫 生消毒工作等。（幼 儿进餐时，不扫地、 不拖地）1愉快、安静用点心、漱 口，保持桌面、地面干 净整洁。2. 学习正确使用餐具，小 班会使用调羹，中班下 学期学习使用筷子进 餐。3. 正确使用调羹，独立进 餐，不挑食、不吃汤泡 饭，能吃完自己的一份 饭菜。有良好的进餐习 惯。4. 进餐后能分类收拾餐具，清理桌面。正确使 用餐巾，饭后主动喝水 漱口，养成良好的用餐 习惯。5. 中大班幼儿学做值日 生，有秩序的分发餐 具，清理桌面

8、、正确使 用餐巾，饭后主动喝水 漱口，养成良好的用餐 习惯。6. 中大班幼儿学做值日生，有秩序的分发餐具1. 创设安全整洁、宽松、温 馨的餐饮环境，使幼儿心 情愉悦，增强食欲。2. 组织洗净手的幼儿进餐。3. 观察幼儿安静用点心，保 持盘、桌、地面整洁。4. 培养幼儿良好的饮食习 惯，细嚼慢咽，不高声喧 哗，不偏食，注意坐姿。5. 随时满足幼儿进餐需要， 注意照顾体弱、生病的幼 儿,控制肥胖幼儿的食 量，掌握进餐时间（约 30分钟），不过分催促。6. 指导幼儿做好餐后整理， 如饭后漱口、擦嘴，及时 收拾餐具，清洁桌面等。和食物。感受为同伴服 务的快乐。个1.自主选择活动内容、材1.关注幼儿活动

9、投入、专注协助教师开展活动，同别料、方法等。度，指导点面结合，并及时时关注幼儿生活上的化调整。照顾。（如：期间幼儿2.有兴趣的学习和探索，入厕安全等）学积极的表达与表现。2.注重幼儿规则意识的培养习以及良好的学习、行为习惯3.有良好的学习习惯，喜的培养。（包括自主性、专注活欢尝试，做事专注、坚性、坚持性、积极大方的表动持。达、表现，整理材料等。）4.理解、遵守活动规则，爱惜物品，能整理活动材料，做到物归原处。1.喜欢参加集体教学活1.做好幼儿前期经验的储1.协助教师做好活动动。活动中乐于尝试、备，教、学具准备工作充分。准备工作。（如：准积极探索，认真观察、备好教学活动所需集2.尊重幼儿好奇、好

10、问、好倾听，大胆表达表现的场地和教具材料体动的天性。选择符合幼儿可等。形成良好的学习习等。）学惯。持续发展的教学内容，以游戏的方式开展活动，严禁小2.配合教师开展教学习2.基本经验的丰富与认学化倾向。活动，做好个别指活知、审美、艺术表演、导和个别教育工3.注重活动过程中幼儿的情动语言能力等发展。作，鼓励胆怯、能感体验，充分员识，冃疋幼力弱的幼儿大胆表3.逐步树立合作意识，儿的自主活动，鼓励幼儿大达自己的愿望，及愿意和同伴一起共同商量胆探索、自主表现。时冃疋。解决活动中遇到的问题。4.合理选择教学形式关注幼3.协助教师展示幼儿儿个体差异，给予幼儿充分作品，指导幼儿收拾整表达表现的机会。理学习用品

11、。1.喜欢运动，愿意尝试不1.保证每天2小时户外活1.协助教师做好场地同运动器械，愉快自主动时间，其中一个小时运布置和运动器械准的选择活动内容，充分动分段进行。备工作，及时排除活动身体。安全隐患。运2.尝试新奇、有野趣的活2.做好充分的运动前准备，动检查鞋带、整理衣服等。2.做好幼儿活动护动，获得身体活动的经理，关注幼儿活动活3.强调与安全有关的规则验。情况，随时提醒和动和注意事项，关注幼儿自帮助幼儿增减衣3.愿意和同伴一起运动，我保护意识和能力的培服，擦汗用毛巾，能自觉遵守活动规则，养。激烈运动后及时对具有初步的集体意识、体弱儿进行个别照安全意识和自我保护 能力。4.5.根据气候条件、幼儿体

12、 制，掌握活动量（活动密 度、强度）引导幼儿尝试 不同的活动材料、活动方 式，注重激发兴趣，提高 能力。指导和鼓励幼儿参与运 动场景的创设和器械的 收放。3.顾。认真检查幼儿的活 动安全、卫生情况。及时发现和处理突 发事情，保证幼儿 安全，活动后帮助 收拾整理场地和玩 具材料。4.在老师的指导下能共同整理收放运动器械。1.运用生活经验，模仿、1.保证幼儿每天都有1小1.协助教师布置游戏扮演角色。时以上的自主游戏和自场地，准备游戏材游由活动时间。料，积极参与自制2.创造性的使用游戏材玩具。料、有礼貌的与同伴交2.根据幼儿的年龄特点及戏流，愉快的参与活动。发展需要，投放不同结构2.指导幼儿及时分类

13、3.在游戏中自由表达自材料，且结构材料充足、清理，收拾玩具，活己的愿望和要求，在生丰富。清扫活动场地，保持清洁卫生。动丰富的游戏情景体3.尊重幼儿的选择，体现自验快乐，获得直接有益主、自发、自由的原则。3.按规定每周定期进动的经验。4.关注幼儿与游戏材料、同行玩具消毒。4.有良好的游戏习惯和伴的互动过程，观察幼儿规则意识，爱惜玩具，在游戏过程中的情绪与能及时收拾玩具，整理角色行为，给予适当支持物品。和帮助。5.创设游戏交流平台，分享 经验，支持幼儿新发现， 增强游戏体验。1.能整理好衣物等，入厕1.组织幼儿安静入寝，进行1.做好睡前准备工后安静进入寝至。午检，注意幼儿身体、情作，入睡前半小时绪

14、状况，要求幼儿不带异调节好室内温度，2.在老师的指导或帮助物上床。放下窗帘，为托小午下，自己有顺序的穿脱班幼儿铺好被子。衣服，摆放整齐。2.指导或帮助幼儿铺好床被，有顺序穿脱衣服，整2.协助午检，发现幼睡3.学习自己整理被褥，养齐摆放在指定位置上。儿异常情况及时处成良好的睡眠习惯，睡理，帮助幼儿穿脱姿正确。不喧哗，不玩3.巡回检查幼儿睡眠情况，衣服，整理床铺。物品安静入睡。纠正不良睡姿，安慰入睡困难、情绪不稳定的幼3.待幼儿离开卧室后儿。打开卧室所有窗户充分通风并固定好4.在确保安全的前提下，可窗帘。让中大班幼儿学习整理自己的小床。4.注意检查幼儿床铺是否有幼儿遗漏的 发夹、纽扣等小物 品，以防意外。起床、盥洗、午点1. 按时起床2. 止确穿衣穿鞋。3. 学习整理床铺叠被4. 入厕5. 盥洗6. 喝水7. 安静午点1. 做好起床准备2. 指导或帮助幼儿穿衣整理床铺3. 午检并检查幼儿着装， 可组织