云南省2019-2020年保育员三级业务水平考试试题试题.doc

1、云南省 2019-2020 年保育员三级业务水平考试试题试题姓名：准考证：单位：题号一二三四五总分得分考试须知：1、考试时间：120 分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、肥胖症容易使婴幼儿产生（） .A孤独感B.合群感C.容易被孩子们接受D.愉快感2、 ()是幼儿园的隔离制度主要包括的基本措施之一。A对幼儿隔离B对可疑患儿应进行临时隔离C喝生理盐水D对可疑患儿临时放在班上3、让幼儿了

2、解认识防火的标志。看到此类标志，要注意() ，不丢弃易燃物品。A、点燃明火时要小心B 、可以放鞭炮C 、不点燃明火D 、可以点燃明火4、睡眠前保育员应（）。 . 提醒孩子排尿. 组织婴幼儿游戏 . 用许愿的方式提要求. 为婴幼儿讲有悬念的故事5、制止婴幼儿吃手的好办法是()。A、强行制止B、嘲笑C、转移注意力D、恐吓第1页共12页6、将物品放入蒸箱内的消毒方法是()。A、煮沸法B、蒸汽法C 、日晒法D 、药品消毒法7、幼儿乳牙有多少颗?()。A、20颗 B 、24颗 C、32颗8、恒牙的数量是()。A、 20-32 B 、 25-30 C 、14-28 D 、 28-329、由于婴幼儿的调节体

3、温能力差，在外界温度变化的影响下，容易()。A、生气B、感冒和中暑C、拉肚子D、困倦10、制作玩教具的工作程序是确定需要制作的玩具和教具的种类和数量；收集和选择合适的材料；()。A做好玩具和教具的消毒工作B做好玩具和教具的整理工作C与教师和学前儿童共同制作玩具和教具D了解孩子对玩具和教具的使用情况11、幼儿情绪的一般特点是易冲动、()、易受感染和易外露。A、很含蓄B 、很理智C 、很稳定D 、易变化12、在触电的处理中，()、按压心脏和进行人工呼吸、立即送往最近的医院抢救是非常重要的三步。A找东西挑电线B打 119电话C找医生D尽快切断电源和脱离电源13、保育员面对婴儿将饭吃进自己的口中是为了

4、()。A与婴儿一起吃B帮助婴儿吃C嚼碎后喂给婴儿D让婴儿模仿用勺的动作14、清洗婴儿身体时，应将肥皂涂抹在()。A、毛巾上B 、保育员手上C 、婴儿身体上D 、婴儿手上15、体重超过同年龄、同身高标准体重的60为 ()。A. 轻度肥胖B极度肥胖C.重度肥胖D中度肥胖第2页共12页16、（）是幼儿园室外活动在中型设备，材料。 . 小鸭拉车 . 玩沙，玩水等使用的小桶，小铲等 . 滑板 . 呼啦圈17、各种娃娃等玩具是()的玩具和材料。A表演游戏B象征性游戏C美工活动D语言活动18、辅食添加的原则是()。A、一种多量添加B 、多种多量添加C 、多种少量添加D、一种少量逐渐添加19、幼儿 ( ) 的

5、发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。A、记忆B、注意C、思维D、感性20、在教育基本要素都具备的条件下，教育者的()起着决定性的作用。A、权威性B、知识性C、主导性D、艺术性21、婴幼儿学习漱口的年龄为()。A1岁B2岁C3岁D 4岁22、保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现. 而不是（）。 . 记录儿童的行为表现. 描述全班儿童的活动情况 . 记录教师的教育情况. 解释儿童的行为表现23、保育员需要照顾（）的婴幼儿喝水。A 6岁B.5岁C.4岁以下D.3岁以下24、源于生活、()是艺术的主要特征。A反映生活B

6、改造C高于生活D忠实于生活25、 扫地时扫帚应()。A、向上挑起清扫尘土B、向两侧横扫，避免尘土飞扬第3页共12页C、向前挑扫，避免尘土飞扬D、向前压住扫帚扫，避免尘土飞扬。填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）1、幼儿园必须把保护（）和促进（） 放在工作的首位，在重视幼儿（）的同时，要高度重视幼儿的（）。2、儿童进餐时间不应少于()分钟，保证儿童吃饱每餐饭。3、进行心脏挤压术，挤压的部位应在()。4、传染病发生和流行的三个基本环节是()、 ()、 ()。5、幼儿园两餐间隔时间不得少于（）小时。6、幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在()左右。7、幼儿的毛巾、水杯要()，坚持

7、 ()消毒。8、幼儿自护教育的内容应()、 ()，不脱离幼儿的生活实际。9、为了保护牙齿，应少吃()及含糖饮料。10、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。11、幼儿园小班的人数应是( )人;中班( );大班 ()。12、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的( )、 ()。13、保育员可以采用 ( )判断幼儿尿床的具体时问，保育员应在幼儿上床后( )分钟检查幼儿是否尿床。14、进行活动室空气消毒的主要措施有（）、（）和消毒液喷洒三种方式。15、幼儿园要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持()和生活场所的整洁和卫生。16、日托园晨检中的“二看”是指包括看婴幼儿的()、()、()有无异常，皮肤有无

8、( )及某些传染病的早期表现。17、以所含实际有效成分为基数配制的计算公式是：所需药量=()；加水量 =( )。18、三浴锻炼是利用自然界的()进行的体格锻炼的简称。19、进行心脏挤压术，挤压的部位应在()。第4页共12页20、幼儿园应 ()、（）的安排和组织幼儿的一日生活。判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、（）职业道德是指人们在履行职业职责的过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。2、（）幼儿眼球前后径较短，成生理性远视，随着身体的发育，眼球的前后径逐渐增长，6岁左右接近正常视力。3、冬季天气寒冷，不要让幼儿到户外活动，预防感冒发生。4、（）口吃是

9、生理上的缺陷和发育器官的疾病。5、（）思维的两个突出特点是直接性和概括性。6、（）只要保育员能像母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作。7、（）幼儿园工作规程中规定的幼儿园的任务是对幼儿园教育目标的具体表述。8、（）婴幼儿跪卧需要纠正。9、（）对有腐蚀性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼儿园应有专人保管，保育员每次使用这些物品时要登记记录，使用完后剩余部分要上交保管。10、（）保育员的言行潜移默化地影响着学前儿童的个性和品德的发展。11、（）幼儿同应该每月洗一次床单枕巾。12、（）冬季，婴幼儿的喝水量和夏季一样。13、（）心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。14、（）冬季天气寒冷，

10、不要让幼儿到户外活动，预防感冒发生。15、（）感觉器官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤。问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、幼儿把东西塞入鼻腔怎么办？第5页共12页2、保育员职业道德的重要作用？3、幼儿园为什么要实行保育与教育相结合的原则？4、幼儿园保育员的主要职责如下：5、我国学前教育的原则是什么？分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、论述题：蒙台梭利儿童观、教育观述评。2、教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心？第6页共12页第7页共12页试题答案单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、 A2、 B3、 A4、 A5、 C6、 B7、 A

11、8、 D9、 B10、 C11、 D12、 D13、 D14、 B15、 B16、 D17、 B18、 D19、 C20、 C21、 B22、 D23、 D第8页共12页24、 C25、 D填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）1、幼儿生命，幼儿健康，身体健康，心理健康2、 20 303、胸骨偏下方4、传染源、传播途径、易感人群5、 3个半6、一尺7、专人专用,每天8、答案：由近及远、由己及彼9、各种甜食10、 3个半11、25,30人 ,35人12、协调性,灵活性13、答案：渐进推测法、4014、开窗通风，紫外线灯照射15、个人16、答案：精神状态、面色、咽部、皮疹17、答案

12、：欲配制浓度×欲配制数量原药含量配制数量一所需原药量18、日光、空气和水19、胸骨偏下方20、科学、合理判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、第9页共12页2、3、×4、×5、×6、7、×8、9、10、11、12、13、14、×15、问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、答：首先询问幼儿是否将异物塞入鼻内，如塞入的异物较小，可堵住另一鼻孔，让幼儿用力擤出，发生鼻腔异物时嘱咐幼儿不要向内吸气，也不要轻易用镊子等器械去夹取，以免把异物推入喉或气管，把幼儿送到医院请医务人员取出。2、答： 保育员的地位和

13、作用要求保育员要具有高尚的职业道德 保育员工作的对象和工作环境要求保育员必须具备高尚的职业道德。3、答：（ 1）幼儿生长发育的特点需要精心保育；（ 2）幼儿心理发展水平需要成人对其照料；（ 3）幼儿园的集体生活需要保教结合；（ 4）继承我国优良的传统经验：“保教合一”、“保教并重”、“保教结合”，实现对幼第10页共12页儿成长的全面关怀及对幼儿家长的负责精神。4、（一）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工作；（二）在教师指导下，科学照料和管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；（三）在卫生保健人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；（四）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用

14、具。5、答：尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则促进儿童体、智、德、美全面发展的原则坚持正面教育的原则面向全体和因材施教的原则整体性的原则游戏性原则保教合一的原则。分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想，吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果，结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特的观点。蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动，儿童心理发展是天赋能力的自然表现。基于这种观点，蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。蒙台梭利认为儿童

15、发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期，将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。儿童心理发展具有阶段性。蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的，而且这种发展变化是有阶段性的。儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点，前一个阶段是后一个阶段的准备，为后一个阶段奠定基础。蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她在教育中的自我活动一书中指出，儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动，这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验，从而促进儿童心理发展。蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可克服的历史局限性，但是，它仍然具有许多现实性的意义，能够给我们今天的幼儿教育改革以多方面