(完整版)五年级下册信息技术教案2.6让幻灯片动起来｜浙江摄影版(2)

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -一、教学设计思想：6让幻灯片动起来如何调动同学学习的积极性和主动性, 如何让同学积极参加到课堂教学中来, 如何让同学通过实践在不知不觉中学到本事, 这正是新课程训练理念所提倡的； 在信息技术课教学中, 要让同学充分 “自主：让同学最大程度地自主学习、积极尝试、不断实践、主动探究, 培育同学自我发觉, 自我判定 , 自我评判 , 让同学“在实践中学习、“在探究中学习, 在自我体会的不断积存过程中培育同学的创新精神和实践才能；二、教学目标：一认知目标：1、明白对象的概念；2、明白 PowerPoint

2、可以对幻灯片中的文字、 图片和艺术字等对象进行预设动画和设置动画成效；3、逐步培育同学观看事物、探究问题的才能；使同学逐步把握观看、争论、探究的学习方法；不断提高同学的自学探究与实践创新才能；二技能目标：1、进一步稳固翻开用PowerPoint 制作的幻灯片文件的方法, 并能娴熟地放映幻灯片；2、能较娴熟地对幻灯片中的对象进行预设动画, 初步学会在 PowerPoint 幻灯片中设置动画成效；3、初步学会对幻灯片中的对象进行自定义动画的设置；4、根本把握对幻灯片中的对象设置动画成效的几种方法；5、学会对幻灯片中的对象设置动画播放次序；三情感目标：1、培育同学学习电脑的爱好与积极性；2、培育同学

3、良好的审美乐趣；3、培育同学学习古诗词的爱好与爱好；4、培育同学常常储存文件的良好电脑操作习惯；三、教学内容分析：一、教学重点：1、能较娴熟地对幻灯片中的对象进行预设动画成效；2、对幻灯片中的对象设置动画成效的几种方法；3、对幻灯片中的对象设置动画播放次序；二、教学难点：对幻灯片中的对象进行自定义动画的设置；四、教学预备：设置了各种动画成效的“古诗观赏的幻灯片作品；五、教学过程： 一 、创设情形 , 激趣导学； 3 分钟1、师：老师用 PowerPoint 制作了几张幻灯片 , 你们想不想看一看？2、老师把事先预备好的两张幻灯片作品播送给全体同学看；3、师：同学们 , 你们更喜爱哪一张幻灯片.

4、为什么？4、同学答复略；5、师：好 , 这节课 , 就让我们一起来学习 , 怎样让幻灯片动起来；6、出示课题： .让幻灯片动起来 .二、尝摸索究一, 自启入境： 5 分钟1、师：同学们 , 怎样让幻灯片动起来呢？你能用几种不同的方法？老师看看谁的方法最多？2、老师提示： 假如你觉得有困难, 可以参考“会动的幻灯片这个幻灯片是怎么做的？仍可以看看书本 P18 , 微课 1 , 可以小组争论 , 当然也可以问老师, 开头行动吧！3、同学：开头自主探究, 尝试操作 , 动手动脑 , 操作实践；1 / 3- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页，共 3 页精品word学习资料 可

5、编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -4、老师：巡察指导, 明白学情 , 发觉问题 , 准时帮忙解决；三、合作探究、沟通互评、老师补充：3 分钟师：老师发觉许多同学已经能使你们的幻灯片动起来了；小组内同学或者邻近几个同学, 相互看一看、评一评 , 相互介绍、沟通一下 , 你们小组让幻灯片动起来的方法都一样吗？你们小组共发觉了几种方法？哪一个小组的方法最多、最好？等会儿, 老师请你们小组介绍, 好吗？2、同学：小组沟通学习, 合作探究 , 互评互议 , 归纳小结；老师：巡察指导, 明白学情 , 发觉问题 , 准时帮忙解决；四、操作演示, 汇报沟通： 3 分钟1、

6、师：能不能介绍一下, 你们小组是怎样让幻灯片动起来的呢？有哪几种不同的方法？2、老师通过多媒体电脑网络教学播送掌握软件, 把几个举手同学的幻灯片动画放映成效播送给全体同学看；3、同学：一边汇报介绍, 一边操作演示4、老师在充分确定的根底上, 作适当的补充、归纳和小结；备注：老师应当特殊强调, 第一必需选定“对象, 幻灯片中的文字、图片和艺术字等都是“对象；5、师：仍有没有补充？谁能用不同的方法, 让你的幻灯片也动起来呢？6、师：哪个小组发觉了与刚刚介绍过的不同、也能让幻灯片动起来的方法？请你们小组派代表介绍一下 , 好吗？7、请其它小组同学连续介绍五、老师归纳小结, 稳固强化 , 操作演示：

7、3 分钟1、老师一边补充介绍, 一边示范操作备注：老师介绍操作要点：第一必需选定“对象幻灯片中的文字、图片和艺术字等都是对象；1方法一、预设动画：菜单栏幻灯片放映预设动画挑选动画成效；2方法二、动画成效：菜单栏视图工具栏动画成效打上钩挑选动画成效；3方法三、自定义动画：菜单栏幻灯片放映自定义动画成效动画和声音挑选动画和声音成效；六、稳固练习, 完善吸取： 3 分钟1、师：请同学们再试一试, 运用刚刚几位同学和老师介绍的能让幻灯片动起来的几种方法, 特殊是你自己没有发觉的方法多试试； 假设仍不是很清晰或有困难的话, 可以请旁边的同学帮忙一下, 当然也可以请问老师； 2、同学：自由练习, 稳固强化

8、 , 操作实践；3、老师：巡察指导, 准时帮忙解决同学显现的问题；七、深化学习, 连续探究二： 4 分钟1、师：“逐字显示、“倒背如流、“播放后隐匿, 可以任选其中之一、之二、三项更好；2、同学们尝摸索究；老师：巡察指导、明白学情, 准时解决问题；3、汇报沟通；师：谁把这几个问题解决了？来给大家介绍一下, 好吗？4、老师小结：老师在充分确定的根底上, 作适当的补充、概括, 归纳和小结；5、师：请同学们再试一试, 刚刚介绍的几种方法, 特殊是你自己没有发觉的方法多试试；假设仍不是很清晰或有困难的话, 可以看书、看幻灯片、请教旁边的同学, 当然也可以请问老师；留意：“成效选项卡中, 仍有哪些成效？

9、八、深化学习, 连续探究三： 4 分钟1、师：在设置动画成效时, 各个对象的播放次序可不行以交换一下？2、同学：进一步争论、尝试、沟通；2 / 3- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页，共 3 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -3、老师：巡察指导、明白学情, 准时解决问题；4、汇报沟通；5、老师小结；备注：老师介绍操作要点：第一必需选定“对象幻灯片中的文字、图片和艺术字等都是对象；菜单栏幻灯片放映自定义动画次序和时间动画次序移动上移或下移；6、请同学们再试一试： 刚刚介绍的几种方法, 特殊是你自己没有发觉的

10、方法多试试；假设仍不是很清晰或有困难的话, 可以看书、看幻灯片、请教旁边的同学, 当然也可以请问老师；留意：“次序和时间选项卡中, 仍有哪些成效？九、深化学习, 连续探究四： 4 分钟1、师：如何自动播放动画对象？2、同学们尝摸索究；3、同学：一边汇报介绍, 一边操作演示4、老师在充分确定的根底上, 作适当的补充、概括, 归纳和小结；5、老师一边补充介绍, 一边示范操作十、整理小结： 2 分钟师：同学们 , 通过这节课的学习, 你们学会了什么？1、能“让幻灯片动起来了；2、把握了设置动画成效的几种方法：1预设动画；2动画成效；3自定义动画；4动画播放次序；5能“逐字显示幻灯片6能“播放后隐匿幻灯片十一、充分发挥, 自由创作： 4 分钟同学们连续尝摸索究、自由创作；汇报沟通；今日这节课 , 在同学们的努力下, 通过你们自己探究和小组合作, 学会了这么多本事, 真是太棒了！老师庆贺你们！其实 ,