江西省南昌三中2015-2016学年上学期高一(上)期末生物试卷(解析版)

1、2015-2016学年江西省南昌三中高一（上）期末生物试卷一单项选择题（共25小题，1-15小题每小题2分，16-25小题每小题2分，共60分）1随着胚胎发育，胎儿肺部向羊水中分泌的一种蛋白质会逐渐增多，“告知”母体胎儿的肺已发育成熟，可进行宫外呼吸下列关于该蛋白质由细胞内转运到羊水过程的说法中，正确的是（）A体现了细胞膜的选择透性，不消耗能量B体现了细胞膜的流动性，消耗能量C体现了细胞膜的流动性，不消耗能量D体现了细胞膜的选择透性，消耗能量2在“观察植物细胞的质壁分离和复原实验”中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次连续观察（如下图所示） 下列有关叙述正确的是（）A第一次观察时容易看到

2、紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域B第二次观察前滴管中滴加的液体是清水C第三次观察前用滴管滴加液体时，不能在显微镜的载物台上进行，以防污染镜头D在低倍镜下就可看到植物细胞的质壁分离与复原3将相同的四组马铃薯条分别浸入四种溶液，一小时后测定薯条质量变化的百分率，结果如表下列叙述中正确的是（）溶液质量变化率+8%6%4%0%A的浓度最低B的浓度较低C的浓度最高D可能是蒸馏水4下列关于“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”实验的叙述，正确的是（）A制作临时装片时需通过压片使细胞分散开B低倍物镜转换成高倍物镜时应先把镜筒升起C质壁分离过程中，有水分子运动到细胞内D质壁分离复原过程中，液泡增大，

3、紫色加深5携有单克隆抗体的磷脂微球体抗癌药物进入细胞的方式最可能是（）A主动运输B自由扩散C细胞胞吞D协助扩散6植物细胞的质壁分离实验，不能证明的是（）A溶质分子进出细胞的方式B细胞处于生活或死亡状态C细胞液浓度的相对大小D原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性7如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3的曲线影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是（）A载体数量、能量B能量、载体数量C载体数量、离子浓度D离子浓度 能量8线粒体DNA上的基因所表达的酶与线粒体功能有关若线粒体DNA受损伤，则下列细胞的功能受影响最大的是（）A红细胞吸收葡萄糖B小肠上皮细胞吸收水C神经细胞吸

4、收K+D肺泡细胞吸收氧气9光照充足时，叶肉细胞内线粒体产生的CO2被同一细胞内的叶绿体所利用，此时CO2分子穿越生物膜的方式和磷脂分子层的层数分别是（）A以自由扩散形式穿过6层磷脂分子B以主动运输形式穿过4层磷脂分子C以自由扩散形式穿过8层磷脂分子D以主动运输形式穿过8层磷脂分子10图示、为三个用半透膜制成的小袋，和半透膜小袋的体积相同，袋的体积较大；三个小袋的上端分别接上口径相同的细玻璃管和半透膜小袋内盛有溶液甲，袋内盛有溶液丙；将、三个小袋同时置于盛有溶液乙的大容器中已知原初3个细玻璃管内的液面高度一致，三种溶液的浓度大小分别为溶液甲溶液乙溶液丙请回答：下列曲线图中能够正确显示、三个小袋上

5、端细玻璃管内液面可能变化的是（）ABCD11猪笼草是一种食虫植物，为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如图所示在35水浴中保温一段时间后，甲、乙试管中加入适量的双缩脲试剂，丙、丁试管中不加任何试剂，下列实验能达到目的是（）A只有实验能B只有实验能C实验、实验都能D实验、实验都不能12如图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是（）ApH=a时，e点下移，d点左移BpH=c时，e点为0C温度降低时，e点不移，d点右移DH2O2量增加时，e点上移，d点左移13水稻细

6、胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质（）A在4时空间结构被破坏B只含有C、HC也能催化淀粉合成D含有羧基14ATP在生物体的生命活动中发挥着重要作用，下列有关ATP的叙述，不正确的有几项（）人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATPATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质ATP是生物体生命活动的直接供能物质，但在细胞内含量很少能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体，但一定含有相关的酶，可产生ATPATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可转化为光能和化学能A0项B1项C2项D3项15图表示甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系，图

7、表示外界环境温度与某一哺乳动物体内酶活性的关系下列叙述不正确的是（）A图中乙酶活性的改变可能是因为其分子结构的改变B图中甲酶可能是核酶C图表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶D图表示酶的活性不随环境温度的变化而变化，说明酶已经失活16有关叶绿体与线粒体的比较，错误的是（）A皆可在基质中产生ATPB皆具有双层膜C两者皆有DNA、RNA和核糖体D两者皆有增大膜面积的结构17在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是（）abcdCO2释放量10867O2吸收量0347Aa条件下，呼吸产物除CO2外还有乙醇或乳酸Bb条件下，厌氧呼吸消耗

8、的葡萄糖的量是需氧呼吸的5倍Cc条件下，种子消耗的葡萄糖最少Dd条件下，产生的CO2来自细胞溶胶和线粒体18如图表示甲、乙两类动物的耗氧量与环境温度的变化关系，下列叙述正确的是（）A甲乙都是恒温动物B甲是恒温动物，乙是变温动物C甲乙都是变温动物D甲是变温动物，乙是恒温动物19如图示酵母菌在不同氧浓度下单位时间内产生ATP数量曲线的是（）ABCD20光合作用产生的H和呼吸作用产生的H，分别用于（）A都用于还原CO2B前者还原CO2，后者还原O2C都用于还原O2D前者还原O2，后者还原CO221用同位素标记法研究光合作用和有氧呼吸过程中氧原子的来龙去脉，下列结论错误的是（）A光合作用的产物O2中的

9、O全部来自原料中的H2OB光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2C有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2D有氧呼吸的产物CO2中的O全部来自原料中的C6H12O622有氧呼吸三个阶段的共同特点是（）A都有水的参与B都有酶的参与和能量的释放C都有氢产生D都有大量能量产生23在晴朗的夏季，将一正常生长的绿色植物放入密闭的透明玻璃罩内，室外继续培养每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线据图得出的正确判断是（）AFG段表明气孔关闭，不进行光合作用BE点时植物体内的有机物含量比A点时多CD点开始进行光合作用，H点光合作用消失D该植物体内的有机物

10、在一昼夜内有所增加24生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理（见图及图注），这四个处理中，沉人底部的叶片小块最先浮起的是（）ABCD25如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图下列有关叙述正确的是（）At1t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O2释放增多Bt2t3，暗反应（碳反应）限制光合作用若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高Ct4 后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3化合物还原后的直接产物含量降低Dt3t4，光照强度不变，光合速率的提高主要是由于光反应速率不变，暗反应增强的结果二、填空题（本大题共4小题，每空

11、2分，共40分）26如图为研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题：（1）漏斗内溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致 渗透平衡时的液面差为h，此时S1和S2浓度大小关系为（2）图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的（3）为进一步探究两种膜的特性，某兴趣小组做了以下实验实验材料：紫色洋葱实验器具：如图所示渗透装置（不含溶液），光学显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，吸水纸，擦镜纸，滴管，记号笔等实验试剂：蒸馏水，0.3g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液部分实验步骤和结果如下：选两套渗透装置，标上代号X和Y 在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水，分别在装置X

12、和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均调节漏斗内外液面高度一致选两片洁净的载玻片并标号，在载玻片中央分别滴加，制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化，两者都能出现的现象是（4）上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是27甲表示人体细胞结构示意图，图乙表示人红细胞膜的结构示意图、及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，请据图回答问题：（1）图甲中不具膜结构的细胞器是（填序号）溶酶体起源于图甲的（填序号）（2）若此细胞为消化腺细胞，将3H标记的亮氨酸注人该细胞中，3H首先出现在上，接下来的运

13、行路线是（用箭头和图中序号表示）（3）如果将图乙所示细胞放在无氧环境中，图中乳酸的跨膜运输（填“会”或“不会）受到影响28图1为某植物在适宜的光照、CO2浓度环境中，在不同温度条件下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线请回答下列问题：（1）光合作用和呼吸作用都受温度的影响，其中与作用有关酶的最适温度更高，光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是（2）若在20与37积累的有机物量相等，则37光反应产生的H（填“大于”“等于”或“小于”）20；若20时因某种原因部分气孔突然关闭，则三碳化合物的含量当环境温度处于5560时，与光合作用和呼吸作用两者相关的酶的活性情况是（3）现已从该植物的叶绿体中提取出色素

14、，并层析分离后得到4条色素带（如图2）如果在色素提取过程中，没有加碳酸钙（主要作用是防止叶绿素被破坏），则无显著变化的色素带为29如图表示在光照条件下，小麦叶肉细胞内发生的生理过程请回答：（1）叶绿体中色素的存在部位是（2）图中G所代表的物质是（3）该细胞中B物质的生成场所有（漏写不得分）（4）请写出由F生成A、B及CO2的总反应式：（5）在某一光照强度下实验时，检测到新鲜叶片没有与外界进行气体交换，则最可能的原因是2015-2016学年江西省南昌三中高一（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一单项选择题（共25小题，1-15小题每小题2分，16-25小题每小题2分，共60分）1随着胚胎发育，胎

15、儿肺部向羊水中分泌的一种蛋白质会逐渐增多，“告知”母体胎儿的肺已发育成熟，可进行宫外呼吸下列关于该蛋白质由细胞内转运到羊水过程的说法中，正确的是（）A体现了细胞膜的选择透性，不消耗能量B体现了细胞膜的流动性，消耗能量C体现了细胞膜的流动性，不消耗能量D体现了细胞膜的选择透性，消耗能量【考点】细胞膜的结构特点【分析】1、跨膜运输：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等2、非跨膜运输：生物大分子进出是胞吞和胞吐【解答】解：根据题干

16、分析，“胎儿肺部向羊水中分泌的一种蛋白质会逐渐增多”，说明细胞向外分泌蛋白质，运输方式是胞吐，需要消耗能量，体现细胞膜的流动性故选：B【点评】本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生识记和理解能力，属于中档题2在“观察植物细胞的质壁分离和复原实验”中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次连续观察（如下图所示） 下列有关叙述正确的是（）A第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域B第二次观察前滴管中滴加的液体是清水C第三次观察前用滴管滴加液体时，不能在显微镜的载物台上进行，以防污染镜头D在低倍镜下就可看到植物细胞的质壁分离与复原【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【分析】据图可知，

17、第一次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蒸馏水中的正常状态，第二次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蔗糖溶液中的质壁分离状态，第三次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蒸馏水中的质壁分离复原状态【解答】解：A、第一次观察时容易看到紫色大液泡，不能看到无色细胞质基质区域，A错误；B、第二次观察前滴管中滴加的液体是蔗糖溶液，B错误；C、第三次观察前用滴管滴加液体时，可以在显微镜的载物台上进行，C错误；D、在低倍镜下就可看到植物细胞的质壁分离与复原，D正确故选：D【点评】本题考查质壁分离和复原的相关知识，要求学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，意在考查学生

18、识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3将相同的四组马铃薯条分别浸入四种溶液，一小时后测定薯条质量变化的百分率，结果如表下列叙述中正确的是（）溶液质量变化率+8%6%4%0%A的浓度最低B的浓度较低C的浓度最高D可能是蒸馏水【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】成熟植物细胞可看作一个渗透系统，它可发生渗透吸水或失水据渗透作用原理可知，溶液中的马铃薯条吸水，、溶液中马铃薯条失水，中无明显变化，吸水和失水处于动态平衡，则外界溶液浓度大小为【解答】解：A、据渗透作用原理可知，溶液中的马铃薯条吸水质量增加，溶液浓度最低，可能是蒸馏水，A正确；B、溶液中马铃薯条失水，且中的马铃薯条失水比的

19、多，溶液浓度比溶液浓度高，B错误；C、中无明显变化，既不吸水也不失水，其溶液浓度与马铃薯条细胞液浓度相当，浓度比和小，C错误；D、IV中细胞液浓度等于外界溶液浓度，不可能是蒸馏水，D错误故选：A【点评】本题考查植物细胞的质壁分离及质壁分离复原的相关知识，意在考查考生分析表格和得出结论的能力，解题的关键是理解渗透作用水分的运输方向是低浓度运输到高浓度4下列关于“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”实验的叙述，正确的是（）A制作临时装片时需通过压片使细胞分散开B低倍物镜转换成高倍物镜时应先把镜筒升起C质壁分离过程中，有水分子运动到细胞内D质壁分离复原过程中，液泡增大，紫色加深【考点】观察植物

20、细胞的质壁分离和复原【分析】成熟的植物细胞有一大液泡当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，既发生了质壁分离复原【解答】解：A、制作临时装片时，不需要压片，因为取的是洋葱鳞片叶表皮细胞，类似于单层细胞，便于观察，A错误；B、使用显微镜时，若要将低倍物镜转换成高倍物镜，需要调节转换器、反光镜、光圈和细准焦螺旋

21、等，不能调节粗准焦螺旋使得镜筒升高，B错误；C、质壁分离过程中水分子的扩散是双向的，只不过是出的水比进的多，C正确；D、质壁分离复原的过程中，细胞吸水，液泡的体积增加，颜色逐渐变浅，D错误故选：C【点评】本题主要考查观察植物细胞的质壁分离和复原的相关知识点，意在考查学生对该实验的理解与掌握程度，培养学生获取信息并能解决实际问题的能力5携有单克隆抗体的磷脂微球体抗癌药物进入细胞的方式最可能是（）A主动运输B自由扩散C细胞胞吞D协助扩散【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】对于此类试题，考生应掌握小分子物质跨膜运输的方式和特点：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2

22、，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐【解答】解：小分子物质跨膜运输方式有主动运输和被动运输，其中被动运输包括自由扩散和协助扩散大分子物质进出细胞的方式为胞吞（内吞）或胞吐（外排）携有单克隆抗体的磷脂微球体抗癌药物属于大分子化合物，其进入细胞的方式应为胞吞（内吞）故选C【点评】本题考查物质进出细胞的方式，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，作出准确判断的能力6植物细胞的质壁分离实验，不能证明的是（）A溶质

23、分子进出细胞的方式B细胞处于生活或死亡状态C细胞液浓度的相对大小D原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】植物细胞质壁分离与复原实验的应用：1判断细胞的死活；2测定细胞液浓度范围； 3比较不同植物细胞的细胞液浓度：不同植物细胞+同一浓度的分离剂进行显微镜观察，刚发生质壁分离所需时间比较判断质壁分离速度（或细胞液浓度） 4比较未知浓度溶液的浓度大小：同一植物的成熟细胞+未知浓度的溶液进行显微镜观察，刚刚发生质壁分离所需时间比较所用时间长短判断溶液浓度的大小（时间越短，未知溶液的浓度越大）【解答】解：A、渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度

24、一侧运输到高浓度一侧，难以证明溶质分子进出细胞的方式，A正确；B、成熟的植物细胞在高浓度的溶液中，能发生质壁分离和复原表示活细胞，不能发生质壁分离则属于死细胞，B错误；C、测定细胞液浓度范围，即待测细胞+一系列浓度梯度的分离剂进行显微镜观察，细胞液浓度范围等于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶液的浓度范围，C错误；D、成熟的植物细胞放在高浓度的溶液中，发生质壁分离，说明原生质层的伸缩性大于细胞壁，如不能发生质壁分离，说明细胞壁的伸缩性大于或等于原生质层的伸缩性，D错误故选：A【点评】本题考查质壁分离和复原的应用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，比较抽象，属于易错题7如图是胡萝卜在不

25、同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3的曲线影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是（）A载体数量、能量B能量、载体数量C载体数量、离子浓度D离子浓度 能量【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】物质的跨膜运输方式有三种：自由扩散、协助扩散和主动运输吸收K+和NO3的方式是主动运输，需要载体协助，消耗能量ATPA、B两点表示不同温度下吸收NO3的量，则载体相同，影响因素是能量，B、C两点表示在同一氧浓度下吸收K+和NO3的量，则能量相同，影响因素是载体【解答】解：无机盐离子的吸收是主动运输，与载体和能量有关，据图可知：A、B两点在同一曲线（吸收NO3）上，载体数量相同，因变量是氧

26、浓度，A点大于B，A点有氧呼吸较强，提供能量较多，则主动运输吸收的NO3较多；而B、C两点对应的氧浓度一样，说明有氧呼吸提供的能量一样，不同是B所在的曲线NO3载体数量多于A所在曲线K+载体数量故选：B【点评】本题考查物质的跨膜运输的影响因素，难度中等，理解主动运输的条件物质跨膜运输的影响因素：影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差影响协助扩散的因素：a细胞膜内外物质的浓度差；b细胞膜上载体的种类和数量影响主动运输的因素：a载体（核糖体）；b能量（细胞质基质和线粒体）8线粒体DNA上的基因所表达的酶与线粒体功能有关若线粒体DNA受损伤，则下列细胞的功能受影响最大的是（）A红细胞吸收葡萄糖B

27、小肠上皮细胞吸收水C神经细胞吸收K+D肺泡细胞吸收氧气【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】线粒体是真核细胞主要的细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多；线粒体呈粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜基质和基粒上有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所；线粒体是能量转换器，生物体生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂；线粒体基质中还含少量的DNA、RNA，属于半自主复制的细胞器线粒体DNA受损导致呼吸酶的合成受阻，进而影响线粒体有氧呼吸供能【解答】解：A、红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，需要载体，但不需要能量，所以不会受到影响，故A错误；B、小肠上皮细胞吸

28、收水的方式是自由扩散，不需要载体和能量，所以不会受到影响，故B错误；C、神经细胞吸收K+的方式是主动运输，需要载体蛋白和能量，所以线粒体DNA受损伤会影响K+的吸收，故C正确；D、肺泡吸收氧气的方式是自由扩散，不需要载体和能量，所以不会受到影响，故D错误故选：C【点评】本题考查线粒体的功能和物质的跨膜运输方式，意在考查考生的识记能力；能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力9光照充足时，叶肉细胞内线粒体产生的CO2被同一细胞内的叶绿体所利用，此时CO2分子穿越生物膜的方式和磷脂分子层的层数分别是（）A以自由扩散形式穿过6层磷脂分子B以主动运输形式穿过4层磷脂分子C以自由扩散形式穿过8层

29、磷脂分子D以主动运输形式穿过8层磷脂分子【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】线粒体和叶绿体是双膜结构的细胞器；线粒体产生的二氧化碳可以进入叶绿体被光合作用利用；生物膜的基本骨架是磷脂双分子层【解答】解：叶肉细胞内的线粒体有氧呼吸产生的CO2可直接被同一细胞的叶绿体所利用，此过程中CO2分子以自由扩散的方式穿过了线粒体2层生物膜，叶绿体2层生物膜，共四层生物膜，8层磷脂分子故选：C【点评】本题重点考查线粒体和叶绿体的结构，加强理解识记10图示、为三个用半透膜制成的小袋，和半透膜小袋的体积相同，袋的体积较大；三个小袋的上端分别接上口径相同的细玻璃管和半透膜小袋内盛有溶液甲，袋内盛有溶液丙；将

30、、三个小袋同时置于盛有溶液乙的大容器中已知原初3个细玻璃管内的液面高度一致，三种溶液的浓度大小分别为溶液甲溶液乙溶液丙请回答：下列曲线图中能够正确显示、三个小袋上端细玻璃管内液面可能变化的是（）ABCD【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】液体浓度的大小与水势的高低成反比，即液体浓度越大，水势越低；液体浓度越小，水势越高，且水有从高水势流向低水势的趋势【解答】解：根据题意，三种溶液的浓度高低顺序为溶液甲溶液乙丙溶液那么溶液水势高低顺序为溶液丙溶液乙溶液甲对于内外分别是甲和丙，浓度差较大液面上升较高；对于内外分别是丙和乙溶液，外面浓度高，所以液面因为失水而降低；对于内外分别是甲和丙，浓度差较大

31、，由于体积较大，吸收的水分多，所以液面上升比高故选：D【点评】通过分析渗透作用模拟实验，考查学生对渗透作用的理解与运用11猪笼草是一种食虫植物，为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如图所示在35水浴中保温一段时间后，甲、乙试管中加入适量的双缩脲试剂，丙、丁试管中不加任何试剂，下列实验能达到目的是（）A只有实验能B只有实验能C实验、实验都能D实验、实验都不能【考点】酶的特性；检测蛋白质的实验【分析】本题是对酶的本质和酶的作用的考查，绝大多数酶的本质的蛋白质，蛋白酶的本质是蛋白质，蛋白酶具有催化蛋白质水解的作用【解答】解：由题意可知，本实验的目的是检测猪笼草分泌液中是否含有蛋白质

32、，实验的原理是若猪笼草分泌液中含有蛋白酶，蛋白质会分解，又由于蛋白酶的本质是蛋白质，蛋白酶也可以与双缩脲试剂反应，因此不能用双缩脲试剂检测蛋白质是否分解，可以通过的蛋白块体积变化判断蛋白质是否水解，故选丙、丁试管故选：B【点评】本题的知识点是酶的作用和本质，蛋白质检测的方法，分析题图明确甲和乙 试管，丙和丁试管反应物的状态不同是解题的突破口，对酶的本质和检测方法的综合应用是解题的关键，C选项往往忽略蛋白酶的本质而错选12如图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是（）ApH=a时

33、，e点下移，d点左移BpH=c时，e点为0C温度降低时，e点不移，d点右移DH2O2量增加时，e点上移，d点左移【考点】探究影响酶活性的因素【分析】分析甲图：图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，其中b点是H2O2酶的最适PH，在b点之前，随PH升高，酶活性上升，超过b点，随PH上升，酶活性降低，直到失活分析乙图：乙图中d点表示达到化学反应平衡所需时间，e点表示化学反应的平衡点【解答】解：A、pH由ba时，酶的活性降低，化学反应速率减慢，到达化学反应平衡所需的时间延长，但PH改变不会改变化学反应的平衡点，所以d点右移，e点不移，A错误；B、pH=c时，过碱条件破坏酶的空间结构使酶失活，不能催化

34、H2O2水解，但H2O2在常温下也能分解，所以e点不为0，B错误；C、图乙是在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化，若温度降低，则酶活性降低，化学反应速率减慢，到达化学反应平衡所需的时间延长，但温度降低不会改变化学反应的平衡点，所以d点右移，e点不移，C正确；D、H2O2量增加时，达到化学反应平衡所需时间延长，且化学反应的平衡点升高，即e点上移，d点右移，D错误故选：C【点评】本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，要求考生掌握温度、pH等因素对酶促反应速率的影响解答本题的关键是结合题干信息“图乙表示在最适温度下，pH=a时H2O2分解产生的O2量随时间的变化”，分析曲线图

35、，对选项作出准确的判断13水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质（）A在4时空间结构被破坏B只含有C、HC也能催化淀粉合成D含有羧基【考点】酶的概念；酶的特性【分析】本题是考查酶的概念、本质、作用和作用特点酶是活细胞产生的 具有催化功能的有机物，绝大多数酶是蛋白质，还有少量的RNA；酶的催化作用具有高效性、专一性；酶的催化作用受温度、酸碱度的影响分析题干信息可知，该物质是由细胞产生能催化淀粉水解，且具有高效性，所以该物质是淀粉酶【解答】解：A、酶的活性受温度影响，低温降低酶的活性，但酶的结构不会发生改变，A错误；B、蛋白酶的本质是蛋白质，其元素组成是C、H、O、N等，B错误；

36、C、酶具有专一性，催化淀粉水解的酶属于水解酶，不能催化淀粉合成，催化淀粉合成的酶属于合成酶，C错误；D、淀粉酶的本质是蛋白质，至少含有一个羧基，D正确故选：D【点评】本题的知识点是酶的概念、酶的作用和作用特点，高温、低温对酶活性影响的区别，蛋白质的元素组成，氨基酸的脱水缩合反应，分析题干明确该物质的本质是解题的突破口，对于酶的相关知识的 理解和记忆是解题的关键14ATP在生物体的生命活动中发挥着重要作用，下列有关ATP的叙述，不正确的有几项（）人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATPATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质ATP是生物体生命活动的直接供能物

37、质，但在细胞内含量很少能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体，但一定含有相关的酶，可产生ATPATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可转化为光能和化学能A0项B1项C2项D3项【考点】ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程【分析】1、ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表普通磷酸键，代表高能磷酸键 2、ATP是细胞生命活动的直接能源物质，生物体内糖类、脂肪、蛋白质等中储存的能量必须转移到ATP中才能被利用；细胞中的ATP含量和少，但对于ATP的需要量很大，通过ATP与ADP的相互转化满足细胞生命活动对ATP的大量需求3、ATP的合

38、成过程主要是光合作用和呼吸作用，光合作用过程合成ATP的能量来源于光能，呼吸作用过程合成ATP能量来源于化学能，ATP水解释放的能量可以转化成细胞或生物体生命活动需要的光能、化学能、机械能或者电能等【解答】解：ATP是生命活动的直接能源物质，人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP，正确；ATP中的“A”是指腺苷，DNA、RNA中的碱基“A”是指腺嘌呤，不是同一物质，正确；ATP是生物体生命活动的直接供能物质，但在细胞内含量很少，正确；能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体，如好氧性细菌，但一定含有相关的酶，可产生ATP，正确；ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可转化为光能

39、和化学能，正确故选：A【点评】本题考查ATP与ADP相互转换的过程，要求考生识记ATP和ADP相互转化的过程及意义；识记ATP的化学组成及特点，掌握ATP的利用，能结合所学的知识准确判断各叙说15图表示甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系，图表示外界环境温度与某一哺乳动物体内酶活性的关系下列叙述不正确的是（）A图中乙酶活性的改变可能是因为其分子结构的改变B图中甲酶可能是核酶C图表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶D图表示酶的活性不随环境温度的变化而变化，说明酶已经失活【考点】探究影响酶活性的因素；酶的特性【分析】分析图：大部分酶的本质是蛋白质，少量酶是RNA用蛋白酶处理后，乙酶活

40、性降低，甲酶活性不变，说明乙酶是蛋白质，甲酶可能是RNA（核酶）分析图：随环境温度的变化，酶的活性不变，说明该酶是恒温动物体内的酶或该酶已经失活【解答】解：A、大部分酶的本质是蛋白质，少量酶是RNA用蛋白酶处理后，乙酶活性降低，说明乙酶是蛋白质，被蛋白酶处理后分解（分子结构改变），A正确；B、大部分酶的本质是蛋白质，少量酶是RNA用蛋白酶处理后，甲酶活性不变，则说明甲酶可能是RNA，即核酶，B正确；C、人体能维持体温相对稳定，所以在一定范围内，人体内酶的活性不会随着温度的升高而升高，C正确；D、图表示酶的活性不随环境温度的变化而变化，说明酶是恒温动物体内的酶或该酶已经失活，D错误故选：D【点评

41、】本题的切入点是酶的本质，要知道大部分酶是蛋白质，还有少数酶是RNA，再结合曲线图，准确判断甲酶和乙酶的本质理解温度对酶活性的影响曲线，明确酶在低温下活性会降低，而在高温下会变性失活，再结合曲线图答题16有关叶绿体与线粒体的比较，错误的是（）A皆可在基质中产生ATPB皆具有双层膜C两者皆有DNA、RNA和核糖体D两者皆有增大膜面积的结构【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】1、线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多呈粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜、基质中有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工

42、厂”含少量的DNA、RNA 2、叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中扁平的椭球形或球形，双层膜结构基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所含少量的DNA、RNA【解答】解：A、叶绿体不能在基质中产生ATP，A错误；B、线粒体和叶绿体都具有双层膜结构，B正确；C、两者皆有DNA、RNA、核糖体，C正确；D、线粒体通过形成嵴，叶绿体通过类囊体来增大膜面积，D正确故选：A【点评】对叶绿体和线粒体的结构、功能和分布的比较记忆是解题的关键17在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是（）abcdCO2释放量108

43、67O2吸收量0347Aa条件下，呼吸产物除CO2外还有乙醇或乳酸Bb条件下，厌氧呼吸消耗的葡萄糖的量是需氧呼吸的5倍Cc条件下，种子消耗的葡萄糖最少Dd条件下，产生的CO2来自细胞溶胶和线粒体【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】解答本题首先要熟练掌握有氧呼吸和无氧呼吸的化学反应方程式无氧呼吸：酒精发酵：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量；乳酸发酵：C6H12O62C3H6O3+能量；有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6 H2O 6CO2+12H2O+能量产物中如果有C02产生，则有两种可能：有氧呼吸或酒精发酵有氧呼吸过程中：分解葡萄糖：产生的二氧化碳=1：6；无氧呼吸过程：分解葡萄

44、糖：产生的二氧化碳：酒精=1：2：2乳酸发酵只产生乳酸【解答】解：A、a条件下，O2吸收量为0，C02释放量为10，说明此过程不进行有氧呼吸，C02全是酒精发酵产生的，乳酸发酵产物中没有C02，A错误；B、b条件下，CO2的释放量O2的吸收量，说明此时该植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，根据表中数据：有氧呼吸消耗氧气3，有氧呼吸的产生二氧化碳时3，说明无氧呼吸产生二氧化碳5，则有氧呼吸消耗葡萄糖0.5，无氧呼吸消耗葡萄糖2.5，所以厌氧呼吸消耗的葡萄糖的量是需氧呼吸的5倍，B正确；C、c条件下有氧呼吸消耗的葡萄糖是4÷6=，无氧呼吸消耗的葡萄糖是1，此时细胞呼吸消耗的总葡萄糖是，d条件

45、下消耗的葡萄糖是，比c条件下少，C错误；D、d条件下O2吸收量为和C02释放量相等，此时只进行有氧呼吸，而C02是在有氧呼吸的第二阶段产生，其场所为线粒体基质，D错误故选：B【点评】本题考查了有氧呼吸和无氧呼吸的相关计算，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力18如图表示甲、乙两类动物的耗氧量与环境温度的变化关系，下列叙述正确的是（）A甲乙都是恒温动物B甲是恒温动物，乙是变温动物C甲乙都是变温动物D甲是变温动物，乙是恒温动物【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、生物体的所需的能量来自生物的呼吸作用呼吸作用

46、是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，其表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去2、据图分析：动物甲随环境温度升高，机体耗氧量也降低，表明机体产热减少，散热也减少，当温度达到一定程度时，身体自身的调节功能使其维持在一定的程度；动物乙随环境温度升高呼吸强度也升高，表明乙并没有调节功能，只是由于呼吸酶的活性随着温度升高而升高导致呼吸加强【解答】解：据图分析：甲的耗氧量随环境温度升高而降低，机体的呼吸作用的酶不会随环境温度变化而变化，应该属于恒温动物；乙的耗氧量随环境温度升高而升高，机体的呼吸作用的酶会随环境温度变化而变化

47、，应该属于变温动物故选：B【点评】本题主要考查体温调节的运用，意在强化学生对体温平衡调节的理解与运用19如图示酵母菌在不同氧浓度下单位时间内产生ATP数量曲线的是（）ABCD【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】1、酵母菌的新陈代谢类型为异养兼性厌氧型：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量； （2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量2、氧气浓度影响细胞呼吸的曲线图如下：【解答】解：酵母菌既可以进行无氧呼吸，也可以进行有氧呼吸在氧气浓度较低时，酵母菌主要进行无氧呼吸，产生的ATP较少；随着氧气浓度的升高，酵母

48、菌的无氧呼吸受到抑制，产生的ATP减少；随着氧气浓度的进一步升高，酵母菌的有氧呼吸逐渐加强，产生的ATP也逐渐增加；氧气浓度升高都一定程度后，酵母菌只进行有氧呼吸，产生的ATP达到最大值并保持相对稳定故选：B【点评】本题结合曲线图，考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的具体过程及细胞呼吸过程中产生能量的情况；掌握氧气浓度影响细胞呼吸速率的曲线，能结合所学的知识作出准确的判断20光合作用产生的H和呼吸作用产生的H，分别用于（）A都用于还原CO2B前者还原CO2，后者还原O2C都用于还原O2D前者还原O2，后者还原CO2【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【

49、分析】植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和H，同时释放氧气，ATP和H用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量，呼吸作用分为三个阶段，第一阶段葡萄糖分解为丙酮酸和H，在细胞质基质中进行，第二阶段丙酮酸分解为二氧化碳和H，在线粒体基质进行，第三阶段H和氧气反应生成水，在线粒体内膜进行据此分析解答【解答】解：光合作用中，通过光反应将水光解，生成H和ATP，H作用于暗反应将C3还原呼吸作用中，产生H作用于有氧呼吸第三阶段和O2反应生成H2O，即

50、还原O2故选：B【点评】此题主要考查光合作用与呼吸作用的关系，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中21用同位素标记法研究光合作用和有氧呼吸过程中氧原子的来龙去脉，下列结论错误的是（）A光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2OB光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2C有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2D有氧呼吸的产物CO2中的O全部来自原料中的C6H12O6【考点】光合作用的实质和意义；细胞呼吸的过程和意义【分析】本题是对光合作用与活性作用的具体过程、光合作用与呼吸作用过程中的物质变化的考查，回忆光合作用与呼吸作用过程中的物质变化，然后分析选项进行解答、

51、【解答】解：A、光合作用过程中氧气的产生来自光反应过程中水的光解，因此物O2中的O全部来自原料中的H2O，A正确；B、光合作用过程中葡萄糖产生于暗反应阶段，其中的O全部来自原料中的CO2，B正确；C、有氧呼吸的产物H2O是由有氧呼吸的第三阶段，H与氧气结合形成的，因此有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2，C正确；D、有氧呼吸过程中二氧化碳是丙酮酸与水反应产生的，丙酮酸是葡萄糖酵解产生的，因此有氧呼吸的产物CO2中的O自原料中的C6H12O6和水，D错误故选：D【点评】对光合作用与活性作用的具体过程、光合作用与呼吸作用过程中的物质变化的掌握，把握知识点间的内在联系是解题的关键22有氧呼

52、吸三个阶段的共同特点是（）A都有水的参与B都有酶的参与和能量的释放C都有氢产生D都有大量能量产生【考点】有氧呼吸的过程和意义【分析】有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，释放少量能量；第三阶段是氧气与还原氢结合形成水，释放大量能量；有氧呼吸的三个阶段都是酶促反应，需要酶的催化作用【解答】解：A、水只参与有氧呼吸的第二阶段，A错误；B、由分析可知，有氧呼吸的三个阶段都有酶的参与，并释放能量，B正确；C、还原氢只在有氧呼吸第一、第二阶段产生，C错误；D、释放大量能量的阶段是有氧呼吸第三阶段，第一、第二阶段释放的能量

53、少，D错误故选：B【点评】本题考查有氧呼吸的过程，对有氧呼吸过程的准确记忆是解题的关键23在晴朗的夏季，将一正常生长的绿色植物放入密闭的透明玻璃罩内，室外继续培养每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线据图得出的正确判断是（）AFG段表明气孔关闭，不进行光合作用BE点时植物体内的有机物含量比A点时多CD点开始进行光合作用，H点光合作用消失D该植物体内的有机物在一昼夜内有所增加【考点】影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义【分析】根据题意和图示分析可知：由于正常生长的绿色植物放入了密闭的透明玻璃罩内，因此玻璃罩内CO2浓度上升表示呼吸作用大于光合作用或只进行呼吸作用；当玻璃罩内CO2浓度下降时，表示光合作用大于呼吸作用图中D点和H点时表示光合作用强度等于呼吸作用强度【解答】解：A、FG段原因是光照强，气温高，导致蒸腾作