2019年秋季学期小学数学教研组工作计划

1、一、指导思想：本学期数学组围绕学校工作计划，结合新三年发展规划，以本市落 实义务教育阶段学生减负增效工作实施意见、 XX市加强义务教 育学校作业管理措施和学校教导处 2019学期工作计划为指导，围 绕学校办学理念与课程理念，扎实推进快乐课堂的创建、基于课程标 准的教学与评价，体现立德树人、课堂育人的根本要求，遵循孩子身 心发展规律和教育教学规律，切实减轻小学生过重的学业负担和心理 负担，改进与优化基于课程标准的教学与评价。二、工作重点：1、落实教学五环节，尤其是在备课、作业设计上进行研究。积极打 造培养学习习惯、思维品质、探究能力的创智课堂，关注学生学习习 惯的养成。围绕创智课堂，提高教学有效

2、性，开展教学实践与研究。2、提高教研活动以及联组教研活动的有效性，丰富内涵和形式，做 到教研活动主题化。重在关注课堂中教与学突出问题的研究。围绕“快 乐课堂”的内涵、基于课标的教学与评价、学科研究专题和教学实际问题等开展教研活动，促使教师不断反思、分析和解决自己在教学实 践中的问题，改进教学行为。3、基于“课标”和学情，认真研读学科教学要求和单元教学设计指 南，围绕“单元教学设计”落实学科教研组练兵活动，提升单元命题 和作业设计质量。进一步落实等第制评价，进行“评价融于课堂”和“过程性评价”研究，关注评价主体参与率和评价方法多元化。4、健全青年教师培训机制，关注青年教师的成长与培养，帮助他们

3、成为成熟型教师。三、具体工作内容与措施：（一）聚焦教学环节，抓好教学常规配合教导处做好教学常规管理，注重教学流程常态检查，在备课、上 课、听课、评课、作业批改等方面严抓细管，提高有效教学的自觉性。1、备课要深：基于标准关注学情。依据课程标准规定的内容和要求， 结合教材内容和学生实际，编制“学期课程实施计划表”。重视备课 中板书和作业的设计，同时进一步强化每个教学环节与教学目标的关 联意识。能根据实际做好学情分析，进行课前与课后的教学调整，坚 持有质量地写好教学随笔和课后反思，分月撰写随笔四篇，1篇为基于课程标准的教学与评价的实践、1篇为开放课堂的建设、1篇为本年段学生学习好习惯培养、1篇内容自

4、定。2、课堂要实：面向全体关注差异。在课堂教学过程中，要关注学生的差异，采取有针对性的教学方法，引导全体学生参与学习活动。积 极践行“绿色指标”，进行“快乐课堂”的行动研究。积极组织数学 组教师参与“组内、校级、集团、区域公开课”、“家长开放课”的 上课、观课，做到优势互补、积极参与。教师听每月1节随堂，1节公开。组长听每月2节随堂，1节公开。配合学校做好质量监控，抓好教学质量，第 7、13周为校质量监控。3、作业要精：落实教导处要求，组织学习 2019年9月3日由市教 委出台的XX市加强义务教育学校作业管理措施文件精神，切实 加强学校作业管理措施：加强对作业来源、设计、布置、批改、反馈、 讲

5、评、辅导等个环节的统筹管理。教师不得使用未经学校及上级主管 部门备案审查的学习类 APP布置作业，不得要求或组织学生购买未 经国家或XX市审查通过的教学资料。注重科学设计作业、合理布置 作业、统筹作业总量、有效评价反馈，不得使学生作业演变为家长作业，保证小学生每天睡眠时间不少于 10小时。4、辅导要细：重视学困生的个别化教育工作，帮助他们树立学习兴趣与信心，特别定期进行辅导，做好学困生辅导记录。5、评价要活：推进“基于课程标准的教学与评价”的课程实施。加 强“课程标准” “学科教学基本要求”“单元教学设计指南”等文本 的研读，强调使评价融入教学，更关注学生的个性特长与成长变化。 依据XX小学X

6、X市学生成长记录册评价与填写要求，规范填写XX 市学生成长记录册。（二）开展主题教研，提升教师素养开展有效的教研活动，研究教学过程中出现的各种实际问题， 定期开 展集体备课、听课、说课、评课等活动，增强数学教研组教师们的合 作能力，构建良好的数学教学教研氛围。1、注重理论学习，丰富教科研知识。通过学习作业管理条例、 课程标准；解读“快乐课堂”内涵以及教材内容分析等，准确把握学 科教学的本质和规律，落实课程标准和教学基本要求。2、重点关注开放的快乐课堂的建设。组织数学组教师在公开教学中 努力落实“开放的快乐课堂”建设，开放教育环境，利用社会资源， 拓展学习空间，实施无边界教育，引导学生到自然生活

7、中去观察、学 习，到现实世界中去感受、体验，享受多彩的社会生活。3、履行XX教育集团数学主持校职责，促进优质教育资源共享、组团 发展。组织集团内兄弟学校数学组教师，开展以“办学理念引领下的 课堂教学变革”为主题的教研活动，共同探索课堂教学变革。以“基于基本学习活动 培育数学核心素养”为学科联组教研共研专题，以“数据分析观念”、“运算能力”为分支模块开展听课、评课、讲座 等教研活动。注重积累课例、案例等资源，做好XX教育集团年度计划和小结汇报工作。结合学校“快乐课堂”的教学研究专题和联组教研的共研专题，组织教师积极参加集团研究课：倪宸玮4、落实教学练兵、注重基本功历练。结合教导处基于“发展教师、

8、成就学生、提升学校”的发展思路，动员组内老师积极准备“科学设计作业”的教学基本功评比：基于课程标准，围绕作业的目标、内容、 难度、类型、数量等关键要素，通过选编、改编、自主创编等方式， 科学设计一份作业。结合作业管理意见，引导教师注重基本功的历练，组织教师进行“寓教于乐知识儿歌”的学科练兵活动：基于课标、核心素养等关 键词，分模块、分年级进行学科知识儿歌设计，汇编成册，完善教学 设计体系。5、做好课题研究，提升教学水平。继续推进基于课程标准下的小 学生多元评价方式的研究的课题研究。以课堂为实践点，以问题为 出发点，以课题为生成点，配合学校“快乐课堂”以及课题研究的发 展。（三）基于课程标准，完

9、善评价体系1、以市教委2013年第59号文件基于课程标准的教学与评价工作 的意见为指导，引导教师牢固树立课程标准在教学与评价中的地位， 准确把握课程标准规定的内容与要求，根据学生的身心发展规律和认 知规律，以及教育教学规律，科学开展教学与评价工作。2、依据“中高年级段数学学科基于课程标准评价指南”，做好中高 年级的“基于课程标准的教学与评价”，关注评价的全面性：通过“学 习兴趣、学习习惯、学习成果”等全程性的评价方案，综合采用多种评价方式，使评价全面、全程、公正和客观。3、课堂教学中力求探索与构建“开放的快乐课堂”，以教学评价促 进学生的学习过程，激活学生的潜力和思维活力，研究课、随堂课要 与

10、组内研究课题要与基于课标的教学与评价相结合， 养成在日常教学 中关注每一位学生的习惯，评价学生的学习兴趣、血液习惯、学业成4、一、二年级期末考查，以游艺的形式进行，通过综合活动，对学 生的认知、思维进行评价，让每个孩子在游戏中“说数学，用数学， 做数学”，在学习中体验快乐，体验成功。四、每月工作安排：9月制定数学教研组工作计划、完成教学进度、课程实施计划教研组工作常规（备课要求、作业布置与批改、课程评价、新教师工 作指导等）备课检查（教导处）确定联组教研本学期的主题2018学年XX教育集团数学联组教研工作小结汇报2019学年XX教育集团数学联组教研工作计划汇报学习学校作业管理相关措施的通知10月学校第一次质量监控、质量分析第一次学生成长手册发放/检查联组教研：“基于基本学习活动 培育数学核心素养”专题学习数据分析观念模块XX小学倪宸玮条形统计图作业检查（组内）11月学校第二次质量监控、质量分析第一次学生成长手册发放/检查学校、学科练兵活动联组教研：“基于基本