五年级语文上册 第六单元 阳光很活泼课件2 西师大版_第1页
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文档简介

1、122 阳光很活泼西师大版小学语文第九册2初读课文，完成练习。 1 1、找出文中的生字、新词，多读几遍。、找出文中的生字、新词，多读几遍。 2 2、课文写了一件什么事？、课文写了一件什么事？ 3 3、理清课文的层次。、理清课文的层次。 4 4、谈谈你读完后的感受。、谈谈你读完后的感受。3拼一拼，读一读。 fi xing qin p wi 绯绯红红 镶镶嵌嵌 嵌嵌入入 批批评评 蔚蔚蓝蓝4读一读，抄一抄。满意满意 答复答复 害羞害羞 起伏荡漾起伏荡漾顽皮顽皮 震撼震撼 珍惜珍惜 一望无际一望无际感染感染 活泼活泼 开阔开阔 按捺不住按捺不住绯红绯红 镶嵌镶嵌 嵌入嵌入 千变万化千变万化 批评批评

2、 蔚蓝蔚蓝 新奇新奇 丰富多彩丰富多彩5课文主要写了一件什么事？ 父亲为了给儿子一个满意的答复，到海边看日出，感受到阳光真的很活泼，并画了一幅阳光很活泼的画交给老师。6理清课文层次 1、父亲到海边看日出，感受到阳光真的很活泼。（1-3自然段） 2、父亲看日出的原因。（4-5自然段） 3、父亲回家画了一幅“阳光很活泼”的画。（6-7自然段） 4、父亲让儿子把画和一封信带给老师。（8-9自然段)7小组合作体会作者的写作手法。1、他看见太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去。然后再露出一点，露出一点 运用拟人的修辞手法，写运用拟人的修辞手法，写出了太阳升起时的动态美。出了太阳升起时的动态美。8海

3、上日出9小组合作体会作者的写作手法。 2、其实，当画家的他已经多次观察过日出，可他从来都没有像今天这样感到新奇，像今天这样感到震撼，像今天这样感到“阳光真的很活泼”。 运用排比的手法生动的再现了这次看日出的震撼。10小组合作体会作者的写作手法。 3、那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的孩子，、像五线谱，像风吹杨柳 运用了排比和比喻的修辞手法，突出了阳光的活泼与美丽。11小组合作体会作者的写作手法。 4、 信中这么写道：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。 告诉我们从不同的角度看事物，感受是不同的，要尊重别人的不同感受。12动动脑，想一想。 1、文中的父亲是一个怎样的人？ 2、文中的儿子是个怎样的人？13你也是这样想的吗?1、父亲是一个尊重儿童的独特感受，负责任的人。2、儿子是一个看事物有自己独特的见解，有一颗充满幻想的童心的人。14拓展训练：这是什么拓展

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