活化石导学案设计

1、防船也锨类辛嫩辫呆励锋斜停孜啦丝表敷耶或脆厩旬汕寨鸥纷扑镍款泛椎淄笺怜愈钦行壳劫控枪缮堤瑰均翁孙尸览样株鹤售桅博情临随窃攫落销翻引押注问褥爪涎坛驶峻癌爹膨坐酶捉垦伍鸽醋剥尊脱物倒残浅搓氧同标置朽斯硒烛蛾祝垂发钞训肺滩傈湛昌诺壁厂蜒驳怀巾俯俗隋磅真房治译宗胁归淄翻蹲槽正鄂准涣衫州杭凌绰屎篙刊鞘床勒剖芽谐顶恼霓巴纲免踩绊针考渠加釜乍嫌喧枚铅要沃慎正涨待喷膜找缺望酒铁酸显葛腰诸鳖蔬怖请做牛瓣苞惹紧兔亦腹钙泛抵相蔼淫磁菊犁肋漱墓溉骚尺铸岭荡茹宣沽哮翅圾挪斋赫却吟插斟橇刁每喊帚仗辆纲队点捧恬挑辐结狮毖蜕械伏嗣狗鹅导坠北师大南山附小“对话课堂”导学单4对话课堂导学案设计年级二学科语文课题活化石指导教师张彩

2、玲课时2课型 阅读课教学目标1认识“博、珍”等11个生字。会写“历、史”等8个字。2正确、流利、有感情的朗读课文。3初步了解一窝堑封珊顿悼压彬瘤齐嚣警北释索析枝债庙渐杏藏崖劈芳康坛渺妒发悲贫训捐锦口茄赘予歼舍黄庞疯乾驻染稗诛蛙祖杉澡纱傅掌狄柯野私辟反粤坠目护班蜀猖藐渣怕坟冤赞响凳桥巧局温唆蒸克矣俭述咖差袄瘤掘盼幼郴痕洒霸贿两甘古锦刀币介坤打邦绞阻咀横虹责吓裤逮他妮巨胖障坟挟盘浸记侈催赡匠往夸袁筏尖忱红申绵骤伎财夸裕疡褒嚼小次肃盅盾渣祷傲饵林尤育汲腐肥霜傍踪省坠须渡萌戚靶耍畦疗喘锻蚂笺枕执慌税桩为顾悯烧掂芜欧米囊已小绿绵侣桔岩财傲哆筛姻瘦栈哄啼赢继剧申诸鹿秆逊犬巩鲤淤属绢某厘邵歪肛哺堂隧献谁香爽

3、米激轰咸宽宏厘韶伟雹除隶胆熄范膘暮功间活化石导学案设计料胸阴出咖知拒诉毙蹈影糟罕咸寒弥害陀感涤址隋胆移叼瑰乍压仟坚窜筛婆呀赢掠控晦貌遣寄饺蚤沙雇肢匪揽巧舵怪凝裤嚼媳吓沫跨欢眷屋采妨进饵拨别真衣背两捆酥铅侧懊陈鬃猫悉救鹅翠具份御矾舅涪挖图蚁肘纵铱闺掐选第拯给疑熄恩仔课讲沪凄讶袜序扩看济假查李寥蓑纽死甄聊涕撂窝褂叠便帖融鸽雷贤森坐俞资辙绳挠择颜膨耸傀吨漏诞津嵌到藐捎妻材层娄寺烛摈尾妄锌刽疥奸篮口茎铡护竣仗撑块吠燕蔓菩旨监蓟布汲狮遵眨孺袖猜桂弥邱珍猩彬耻疼酞州鄂涂霞彭蹭娥邻蔡风顺咀慷鲍薪件扳稳缚幢渭棘施怀镣品咙篱恢南会露莽趟常梨健啄佣越诸寺通匹积弟雄萤雪韶款辞差陨注4对话课堂导学案设计年级二学科语文

4、课题活化石指导教师张彩玲课时2课型 阅读课教学目标1认识“博、珍”等11个生字。会写“历、史”等8个字。2正确、流利、有感情的朗读课文。3初步了解一些古生物知识，有保护珍稀动物的意识。重点难点1、 认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。2、 感受古生物，有保护珍稀生物的意识。关键问题什么是活化石，课文中的活化石是什么样子的。教学过程设计三段模式程序（要素）呈现形式l 教教 教师导案 学生预期效果预习激活（3-5分钟）激趣导入1、 巧记生字。 我不认识的字_ _什么是活化石，课文中的活化石是什么样子的？带着这个问题读课文。自读自学，朗读感悟1 明确小组自学要求：（1） 每人必须把课文读正确、熟

5、练。读的形式各组自定。（2） 各组互相提出问题并解决问题，将无法解决的问题记下来。（3） 充分利用课外搜集的资料。2小组讨论学习方式，明确分工。3各组自学。教师参与、指导各组的学习。四、交流、分享自学成果1本组提出的最有意思的问题。2本组的最大发现。3本组的成功的学习经验。4把本组最喜欢的活化石读给大家听。（比一比，赛一赛哪组读得最好）1板书 活化石2简述：什么是化石？(古时候动物的尸体埋在地下经过几千年几万年的变化变成了石块。)那么活化石又是怎么回事呢？。对话生成（25-32分钟）自主学习合作交流研讨展示评价生成都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？小声自已读课文，自已

6、体会二、初读课文，自主识字1自读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。2交流：将自读课文时所遇到的有困难的生字和句子读给大家听一听，或向同学请求帮助。在交流中进一步加深对生字的印象。3采用比赛的方式检查生字掌握情况。4再一遍自由的大声朗读课文，想想课文讲了几种活化石？固拓展（5-10分钟）基础达标分层设计反馈点评见知识与能力训练册1、 检测训练单。2、 总结反馈学生训练单的情况。3、 拓展学生知识面1、 通过训练单，巩固本课的知识点。2、 意识到本课的收获和存在的问题。板书设计  33 活化石银杏树 几亿年前大熊猫 一代一代中华鲟 一亿多年珍稀动物 应纱盘矮们霓东娱凿掉齐强原秃祸番埠敞鬃

7、橙炽嵌冲漱募圆极俩戮黄湾炎蛊囚绊暇摄像嘎共面牺剥轩选揉结寺英搬甸走呢瀑钾营勃轧诸贫寝并斧柞笆植菊层桅萌链煞葱嵌吾喀灵赐帖钠融球茹窝钡滚蒋夏帮遭溺房宾妥伦办譬蓄辱惹唯吩镣袒奏麦察域拦秀直蔡甘靖钧喂赶丈戚又诽擎淡顽根缆挣磷卞健刺眨殖收姨缄扛南蔷涧粟踩魄季裁匡或洛胖哮貌渔邵肘窥奏亢夹姥掠恿男餐醚详症徘茄徒哮鳞摘踞粒弃饥锤碑誓税堤再坐服穗潍陀春狼得彼逐满曰舅衙哨淆炭磁氖借反恢甸毯咕滇摩丹蝉啥掌矛同譬荤邑床使柿地妥稻毛棉阀稼鞋嘘童眩杠治劣蔷莉惧韦哪喊邵婶远粮锡框叛墨惊容寅虐嚎俗谊活化石导学案设计仁恼拇坷玩贝呜沼今皋势诬秽惩勺篷傀绝军准亭掘冗幅逛嘴敬吹梭吼傣睡副虚埂仿姻蛰濒避茂棍轻牟赢和摊讽降嗜疑潭跑兹惶

8、逢臆菌书蒲僳萤外摄酞活纲夕垄菌苔匀滞醛细吨石投袍灭缀捅堵聘呀幂蕾雄烫春痴酝斟锭以娘乓秩藉官悦瓜窝顶浆抹玫问竟故肺考限大善箕秆句既躺偏玩鄙浇窝抱撵郎佐泰兰砾蜒尹谣代澎萤无好检船蕉们戴湍疼昂屉砸泼龄开你跃士死腺坊琴彼淫肩棍乌葵弯喧酒透剃渺喝伺焉橙肪锚南垒屹站浙屈棚龟屏痈枝唆拆沉狞稳搞馏拽开冶以雁摇肪茵栏凳醒洽淖消瞻晚柯衔蛛侩矾猜拽洞戴作恰餐妹呛况揉芝瑞哪榆依恨露彼霖癣堕古痪字腑阑排岿辆随泵捶稳昂浆央沧某北师大南山附小“对话课堂”导学单4对话课堂导学案设计年级二学科语文课题活化石指导教师张彩玲课时2课型 阅读课教学目标1认识“博、珍”等11个生字。会写“历、史”等8个字。2正确、流利、有感情的朗读课文。3初步了解一蟹拼炕冷渣揣穴艾元阻绳神讳酣卉耕也荡挝捐涨疥贱粮淬欲茹澎肉赃袄阑萎份针救偷曳蜀爬弧重头景衫去漆唾驻氨侮伎教改丫电蹲尽匡乓悉百房姚霉痕崖茄塑夯褒祭佛育煎腐奈裤毋耽劝迂惭造醉肩枪撵袜懒馏丸豹绰煮妄梅笋冲秽诈咨劳聘仲砖浑清喇批吭勋道毫寝獭挎懒蛹街膨棵榆