诗歌朗读技巧(结合实例)

1、诗歌朗读技巧诗歌朗读技巧1 1、把握诗歌思想内容，确定情感基调。、把握诗歌思想内容，确定情感基调。 2 2、根据情感的需要，确立节奏、语速。、根据情感的需要，确立节奏、语速。 3 3、根据诗歌意境，确定轻读重读、语气、语调。、根据诗歌意境，确定轻读重读、语气、语调。 四、情感的把握四、情感的把握 1 1、慈爱之情。、慈爱之情。 表情亲切和蔼，用气徐缓，声音柔和。表情亲切和蔼，用气徐缓，声音柔和。 2 2、喜悦之情。、喜悦之情。 表情喜悦兴奋，气息饱满，声音高亢。表情喜悦兴奋，气息饱满，声音高亢。3 3、悲哀之情。、悲哀之情。 可这样表现：面显悲痛之色，气息下沉，可这样表现：面显悲痛之色，气息下

2、沉，声音缓慢沉重。声音缓慢沉重。4 4、愤怒之情。、愤怒之情。 面带怒意、气粗声重。面带怒意、气粗声重。 如果表现的内容是欢快的、激动的或紧如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要快一些；张的，速度要快一些； 如果表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，如果表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要慢一些；速度要慢一些； 如果表现的内容是平铺直述的，速度采取如果表现的内容是平铺直述的，速度采取中等为宜。中等为宜。 轻轻地轻轻地我我走走了，了，正如我正如我轻轻地来轻轻地来；我我轻轻地招手轻轻地招手，作别作别西天的西天的云彩云彩。 一般说来一般说来顿号后的停顿最短顿号后的停顿最短逗号后的停顿长一点逗

3、号后的停顿长一点分号和冒号后的停顿再长一点分号和冒号后的停顿再长一点句号、问号、感叹号和省略号后的停句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一些顿更长一些 断断 章章 卞之琳你你 站站 在在 桥桥 上上 看看 风风 景景 ，看看 风风 景景 的的 人人 在在 楼楼 上上 看看 你你 。明明 月月 装装 饰饰 了了 你你 的的 窗窗 子子 ，你你 装装 饰饰 了了 别别 人人 的的 梦梦 。黑夜黑夜/ /给了我给了我/ /黑色的黑色的/ /眼睛，眼睛，我我/ /却用它却用它/ /来寻找来寻找/ /光明。光明。 你是人间四月天你是人间四月天一句爱的赞颂一句爱的赞颂林徽因林徽因我说你是人间的四月天，我

4、说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；新鲜初放芽的绿，你是；喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃你

5、是爱，是暖，是希望。是燕在梁间呢喃你是爱，是暖，是希望。你是人间的四月天！你是人间的四月天！假如我是一朵雪花，假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒，翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬飞扬，飞扬，飞扬 这地面上有我的方向。这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷，不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓，不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅也不上荒街去惆怅飞扬，飞扬，飞扬飞扬，飞扬，飞扬你看，我有我的方向！你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞，在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处，认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望等着她来花园里探望飞扬，飞扬，飞

6、扬，飞扬，飞扬，飞扬，啊，她身上有朱砂梅的清香！啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭借我的身轻，那时我凭借我的身轻， 盈盈的，盈盈的，沾住了她的衣襟，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸贴近她柔波似的心胸消溶，消溶， 消溶，消溶， 消溶消溶溶入了她柔波似的心胸！溶入了她柔波似的心胸！ 雪花的快乐雪花的快乐假如假如我是一朵雪花，我是一朵雪花， 翩翩的翩翩的在半空里潇洒，在半空里潇洒， 我一定认清我的方向我一定认清我的方向飞扬，飞扬， 飞扬，飞扬， 飞扬飞扬 这地面上这地面上有我的方向。有我的方向。 不去那冷寞的幽谷，不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓，不去那凄清的山麓， 也不上荒街也不上荒街去惆怅去惆怅飞扬，飞扬， 飞扬，飞扬， 飞扬飞扬你看，你看， 我我有我的方向！有我的方向！ 在半空里在半空里娟娟的飞舞，娟娟的飞舞， 认明了认明了那清幽的住处，那清幽的住处， 等着她来花园里探望等着她来花园里探望飞扬，飞扬， 飞扬，飞扬， 飞扬，飞扬，啊，啊， 她身上她身上有朱砂梅的清香！有朱砂梅的清香！ 那时那时我凭借我的身轻，