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文档简介

1、三年级上册第七单元 编写童话故事 31 我们已经度过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。现想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。三年级上册第七单元 编写童话故事 32第二步：选定人物动物：小鸭子 小狗 小兔 小猫 小马蝴蝶：漂亮、五颜六色、会飞蜜蜂：勤劳、会采蜜小狗：忠诚、会看门、汪汪叫小兔：活泼可爱、吃萝卜、青菜三年级上册第七单元 编写童话故事 33第三步：编好故事情节 注意：1、故事要完整，有开头、经过、结尾。事情经过要详细。2、要根据动物的特点来想像。3、要告诉我们一个道理。4、学习进行对主人公进行语言

2、、动作、神态、心理活动的描写。三年级上册第七单元 编写童话故事 34故事情节陶罐和铁罐： （第1段）：点明场景、人物和事情的起因。 （2-9段）陶罐和铁罐之间的争吵。 （10-17段）陶罐和铁罐不同的结局。狮子和鹿：（第1段）：开头，点明地点和人物。（2-4）：鹿欣赏自己的身段和角，抱怨腿。（5-6）：狮子来攻，鹿逃命。（第7段）：鹿叹气，悟出道理。三年级上册第七单元 编写童话故事 35文章包含的道理矛和盾的集合：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。要善于学习别人的长处。科里亚的木匣：时间过去，一切事物都在变，要用发展的眼光看问题。陶罐和铁罐：要谦虚，不能骄傲。狮子和鹿：看待事物不能光

3、看外表，要看它是否有用。三年级上册第七单元 编写童话故事 36语言描写：妈妈说：“不用难过，我们还有一些东西埋在地下哩。”“你敢碰我吗？陶罐子！”铁管傲慢地问。“何必这样呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵得呢！”三年级上册第七单元 编写童话故事 37动作描写科科里亚也拿起铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还是没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气一边休息。三年级上册第七单元 编写童话故事 38三年级上册第七单元 编写童话故事 39神态描写就在他没精打采地准备离开时，忽然听到远处传来一阵脚步声。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁管傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。三年级上册第七单元 编写童话故事 310心理描写： 他突然想想到：把两片放大镜放在一起，会怎把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？么样呢？ 在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一产生了一个想法个想法：“盾太小啦！如果吨大的像个铁屋盾太小啦！如果吨大的像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！我啦！” 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬的上去吗？在云彩上面哩！我爬的上去吗？三年级上册第七单元 编写童话故事 3单击输入您的封面副标题此课件下载

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