Unit3MyFriendsRevision教学设计

1、Unit 3:My Frie nds(Revisio n)教学设计标签： 分类： 教学设计课题Unit 3:My Frie nds(Revision)教学内容1. 复习人称代词he和she。2. 复习句型 What's his/her name?His/her name is3 复习句型 She/he is ,She/he has ,She/he likes,.教学目标1. 复习人称代词he和she，让学生能正确辨认并使用。2. 复习并会运用句型 What's his/her name?His/her name is3. 复习句型She/he is ,She/he has ,S

2、he/he likes要求能运用句型描述朋友的长相。4. 对学生进行道德教育：爱自己的父母，学会和朋友交往。教学重点难点1. 重点：学会运用以上句型描述朋友。2. 难点：能正确区分he和she，正确使用动词的单二形式has,likes.教学准备PPT课件、蝌蚪、鱼、鸭子、乌龟共 9个头饰、奖励的星星教师活动教一 Warm-up1. Greeti ngs.2. Warm-up:Sing a song“ Friends ”.3 .出示课题。4.Guess a riddle.T:Liste n and guess.S:lt's a taplore.T:Y es. You are right.

3、It's a little taplore.What's this?S: It's a little taplore.二 PresentationI. 用故事小蝌蚪找妈妈导入新课。II. 用课件展示小蝌蚪要找到妈妈需要闯过五关。皿.第一关：Say and guess.1. 看图说出 boy/girl,she/he.2. 看图说出 his name/hern ame.出示两个卡通人物：沸羊羊和美羊羊。学生猜一猜并练习问答句型What's his/her n ame?His/her n ameis第二关：Game:Touch and say.一个学生被蒙上眼睛，摸另

4、一个学生,其他学生提问，这个学生根据大屏幕上的问题回答。第三关： Read and guess.1. 学生读句子并猜一猜描述的是哪一个人。指名一个学生读出来 并给与奖励：最佳朗读星。2. 看照片并且描述长相。分别出示句型： She/he is She/he has，She/he likes 老师一一用这些句型描述身体的各个部分，并且 指出来描述的是哪一部分。第四关： Read and match.1. 出示五只青蛙，青蛙身上有句型。2. 老师读出单词，学生选择正确的句式并说出句子。第五关： Talk about and act.1. 学生讨论并描述青蛙妈妈。2. 找几个学生上台表演故事小蝌蚪找

5、妈妈，一个学生独白。三 Consolidation and extension1. 看图片描述妈妈的长相并写在本子上。把写得好的学生展示出来。2. 教育学生要处理好同学之间的关系：愿友谊地久天长。四 Homework1. 用所学过的句型描述自己的朋友。2. 写出这些句子。板书设计Unit 3:My Friends(Revision)She/he istall/short str on g/thi n quiet/cuteShe/he haslo ng hair/short hair big/small eyes /ears a bigmouthShe/he likes music/pa in

6、ti ng/sports.教学反思在这次的公开课教学中，我上了一节英语复习课 Un it3:My Frien ds(Revisio n)。这节课主要复习了句型 1.She/heistall/short strong/thin quiet/cute2.She/he haslonghair/short hair big/small eyes /ears a big mouth3.She/he likes music/pai ntin g/sports.要求学生能运用并且进行描述朋友。这节课的设计主要是以一个故事小蝌蚪找妈妈来展开教学的，小蝌蚪要找到 妈妈必须要闯过五关，让同学帮助他闯过五关。学生在

7、第一关复习了人 称代词 she/he,his name/her name,第二关复习了句型 What'shis/her name?His/her name is, 第三关练习读懂描述朋友的句子，第四关继续练习描述朋友的句型，第五关练习描述青蛙妈妈，这五关环 环紧扣，扎扎实实的复习了本单元的知识。这节课的难点是人称单词 she/he和动词的单三形式has,likes，也是小学阶段的一个难点，但是 课件的作用很大，学生在短短的一节课中掌握了这一难点。四年级学生 喜欢竞赛，我通过闯关的形式让学生复习本单元的知识，学生的学习兴 趣很高。最后我又设计了一个表演环节，让学生戴着头饰表演英语故事 小蝌蚪找妈妈，学生在玩中练习了英语，巩固了所学知识。在这节 课的教学评价上，我采用了多种形式的评价方式，有师生评价，也有生 生评价；有小组评价，也有个体评价；有口头评价，也有物品评价。在 学生回答正确时，我和学生击掌表扬；在学生小组合作时，学生之间互相击掌鼓励；个别学生回答正确时，我把他评为最佳朗读星，最佳表演星 等等。学生对这些评价方式很感兴趣。