万隆学校2010-2011学年度教导处工作计划

1、万隆学校 2010 年度教导处工作计划 一、指导思想： 在新学年中，我们教导处将牢牢抓住“一个中心，两个基本点” （即以教学为中心， 以学生管理和教师发展为基本点） ，坚持“全面、协调、可持续发展”的科学发展观和“科 学、规范、精细”质量管理理念，规范管理，提高质量，培育特色，以养成训练为基础，以 提高质量为核心， 以强化管理为抓手， 全面落实各项教育教学工作， 促使我校教育教学工作 再上新台阶。 二、工作目标： 1加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、更科学、更有效。 2、进一步完善教学管理和质量监控 3. 规范学科组活动流程，提高学科组活动的质量，促进教师“教”和“研

2、”能力的提高。 4、加强教研组、备课组的建设，发挥好年级组长的协调功能。 5、切实做好新教师的培养工作， 建立“师徒制”，为新教师架设舞台， 创造机会， 迅速成长。 6、积极开展教学评比活动。 7、加强师资队伍建设，做到“老年教师模范，中年教师示范，青年教师规范” 。 8、 通过大练基本功和培训、磨课等活动，培养新增骨干教师、教学能手 35 名。 9、按计划有序开展兴趣活动和课外活动等，做到计划、组织、人员、内容和时间五落实， 着力学校的特色项目（乒乓球）建设。 三、工作重点、难点： （一）工作重点 1规范管理。目前，我们教育教学管理一套完整的规范制度还未制定完毕，本学期的工作 重点之一是落实

3、学科组活动规范和“六认真”规范。建立健全各项制度。 2提高质量。以规范“六认真”和深化“教学研讨”活动为基础，提高四十分钟的课堂效 益，减负增效， 提高各年级各学科的合格率、 优秀率和平均分。尤为重要的是提高毕业班的 学科质量。 3打造特色。组织适合本校的各种兴趣活动小组。 （如：乒乓球、篮球、美术、音乐等）让 每位老师都有自己的训练队伍。并制定长远的发展计划。 （二）工作难点： 1提高学科质量，尤其是毕业班的学科质量要在原来基础上再上一个位次。 2学生良好学习习惯的养成，尤其是学困生的转变工作。 四、主要工作 （一）教师培养：立足平台、超越发展 课堂教学研讨。 提高课堂教学质量的关键在课堂，

4、 提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。 学校将开展形式多 样的课堂教学研讨活动骨干教师示范课、 青年教师评优课、 新上岗教师汇报课、 中老年 教师传经课、 外请名师引领课等， 加强学科组之间的相互听课交流， 促进学科组之间的互动 提高，加快教师的专业发展。 2培养活动。 （1）注重青年教师的培养，有效开展“师徒结对” 。 一是学历层次的提升，鼓励青年教师参加高学历的进修，努力使本科以上的教师达到 50 以上，本科学历教师达 40 ；二是落实开展好师徒结对活动，通过徒弟汇报课、基本功竞 赛、“优秀师徒”评比等，促进青年教师的快速成长；三是积极组织校本培训，提高教师对 于网络信息的搜索、加工利用的能

5、力。 （2）注重骨干教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。 为已获得区学科带头人、区教学能手的教师“提目标、上档次、指路子、压担子” 。另外， 教导处结合区教学骨干评选的契机， 要发现苗子， 重点培养， 为参评教师做好各项准备工作， 争取在本年度市、区教学骨干评比中有更多教师脱颖而出。 （3）、实施新教师 “一二三培养工程” ，即“一年基本规范， 二年站稳讲台， 三年教有所长” 。 充分发挥老教师的作用，让他们把自己的经验教给我们的新教师。实现一对一培养。 3合作交流。 本学期开展与周边兄弟学校（特别是石壕、大罗等校）结对活动，借鉴其他学校的经验，采 取走出去拜师，请进来展示的活动，提高我校教导

6、处的管理能力，提升教师的专业素养。 （二）教学常规：常抓不懈、追求细节 没有好的管理， 没有规范的制度， 也就没有真正意义上的素质教育。 本学期教导处将根据学 校制定的规范要求， 尤其是“六认真” 教学常规的要求， 积极试行层层负责制， 明确教导处、 学科组以及教师的职责，有效开展各项工作。 1. 严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。 备课： 积极鼓励教师利用网络进行资料搜索、 整合和利用。本学期重点加强集体备课， 教师 在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。语文教师推荐凤凰语文网：凤凰语文网； 数学教师推荐小学数学教学网。 在备课中突出教师个人的二次备课， 突出自己的个性化

7、教学 风格，加强对教师的随堂检查。 本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：通读 教材。（不能教一课备一课）通读年级段的课程标准要求。重视课本上的初备课。 阅读教师用书。阅读他人成功的案例与有用的做法。 （教师手中要有一定量的参考资 料）独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。 上课： 本学期积极推进课堂教学研讨活动。 对于教师听课的要求是每个月不得少于 4 节， 教 研组长（备课组长）每个月不少于 5 节，中层领导每学期不少于 30 节，教导处分管教导每 学期不少于 40 节，鼓励跨学科听课。 作业和批改： 继续提升教师的观念： 确立正确的作业观， 全面认识作业对于学生掌握 “双基”

8、的重要作用。 本学期重点抓好作业的量的控制： 保证每堂课内有一定的作业时间， 回家作业 量控制在 20分钟/每学科，合起来不超过 1 小时的规定。一、二年级不留回家作业。作业的 来源以书本、补充习题和同步探究为主，要适量增加自编题。对于教师作业的批改， 本学期要求不留隔天作业， 当天的作业当天处理。 规范各科作业批改的符号要求， 加强平时 考核检查。 辅导学生： 本学期的目标是全面提高及格率， 经得起上级各类调研。因此， 本学期重点是学 困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作， 要求对学困生教师能做到耐心、 用心、恒 心，不可体罚与变相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆返心理。 （三）校

9、本教研：优化组合、研学一体 1集体备课 集体备课的基本流程为： 个人钻研集体商讨形成教案个人反思。 第一步， 教师 个人钻研。 学科组长提前确定备课内容和集体备课的时间， 然后每个教师进行认真钻研， 就 二十五分钟的精讲内容作好充分准备； 第二步， 由事先分工安排的主备教师发言， 拿出其教 学设计初稿， 然后进行集体探讨， 要求学科组成员畅所欲言各抒已见， 经过观点上相互激烈 碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案；第三步，形成教案：每个教 师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，并写出教案；第四步，个人反思：教师个人根 据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思。 2

10、同课研究 要求各备课组组织组内教师积极投身教学研究活动中去。本学期组织不少于两轮磨课活动。 做到教案一起研讨定稿， 上课提前告知全校， 听课以后集中评课， 一轮活动结束写好反思总 结，并上传磨课教案和课件。 （四）学科建设：夯实基础、减负增效 1强化学科建设与研究，实现教学质量推进年目标。 语文营造书香校园 语文学科重点以读书为抓手， 积极营造书香校园。 进一步深化语文课堂教学研究， 突出语文 学科的人文性， 培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。 发现苗子，着力培养青年骨干 教师，打造语文特色，提升学校品牌。 数学构建充满活力的数学课堂 应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学

11、，使学生体会到数学就在身边， 感受到数学的趣味和作用， 体验数学知识间的联系， 感到数学与现实生活的密切联系， 课堂 上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学 生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。 英语注重学生学习兴趣的培养 与区教研员建立紧密联系， 采用请进来和走出去相结合的方式， 不断提高英语教师的个体综 合素质，扎实提高英语课堂效率。 其他学科在严格执行课程计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。 并且与抓好各类兴趣小组建设相结合， 并正常开展活动。 各兴趣小组由专人负责， 要求有计 划、有

12、记录，并且要积极选拔人才参加上级比赛，努力争取优秀成绩，为学校争光。 2. 切实减轻学生过重的课业负担，确保“减负”不“减质” 。 坚定不移、积极稳妥、深入持久地打好“减负增效”攻坚战，全面提高教育质量，全面推进 素质教育。 各学科组要精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心设计每一次练习， 确保 “减负”不“减质” 。在减轻学生过重课业负担和心理负担的同时，学校的教育教学质量不 能减下来。教导处在不加重学生的负担的情况下有计划地组织对各年段学生必备素质的考 查。 （四）加强毕业班教学工作管理，力求教学成绩的新突破 本学年将加强对毕业班工作的宏观指导与监控， 尤其要做好各科复习进度与复习内容的

13、 调控工作， 要进一步强化培优补差的力度。 补差是大面积提高教学质量的关键。 六年级要将 分类推进进一步落到实处， 要重视薄弱学科教学。 为此， 要求任课教师一定要注意每一个复 习环节的质量， 重视分层次教学， 加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、 习题作业的检 查力度， 要精讲精练， 切忌题海战术。 重视和加强初三毕业班教学工作， 成立初三领导小组。 五、具体安排 9 月： 1完成学额统计上报工作 2. 制定各项条线计划，并学习归档 3开展随堂听课 4. 召开教研组长、备课组长会议，布置本学期工作并上交工作计划 5. 调整完善师徒对，并正常开展活动 6. 组织参加上级各学科的培训活动 7.

14、 健全兴趣小组，并正常开展活动 8. 学困生建档 9各学科组教学研讨活动的正常开展 10. 六认真工作检查 11。学生成长档案、教师成长档案的建立归档。 12、 2+x 活动启动。 10 月： 1新上岗的老师（听课、备课、作业、学科质量） “一条龙”随堂跟踪调研 2、新教师教学活动（亮相课） 。 2书法比赛 /学生数学计算能力竞赛 3开展校园“英语周”活动 4英语学科中小衔接研讨活动 5. 一、六年级家长会 6. 六认真工作检查 7. 教研组长、备课组长会议（研究学困生的辅导工作） 8、期中考试安排工作。 9、教师座谈会。 10、新教师培训。 11、“月考”。 12、年级组长、教研组长、备课组长例会。 13、教案交流。 11 月份： 1课堂教学展示月活动 （骨干教师示范课、青年教师评优课、中老年教师传经课、外请名师引领课） 2.学生阅读能力测试 /应用题解题能力竞赛 /英语百词（词组）竞赛 3. 期中阶段性质量调研与分析 4、教研组、备课组活动。 5、年级组长、教研组长、备课组长例会。 6、分层教学研究。 7、抽查教案。 8、初三主课教师会议、六年级各科教师会议。 12 月份： 1家长开放日活动 2. 语文学科中小衔接研讨活动 3. 开展“读书节”活动，评比“阅读之星”与“书香班级” 4. 语文百词竞赛 /数学解题